STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Lentera: Jurnal Ilmiah KependidikanLentera: Jurnal Ilmiah KependidikanAlat peraga dalam pembelajaran matematika amat dibutuhkan untuk membantu siswa lebih cepat memahami materi pembelajaran. Pada penelitian kali ini disampaikan manfaat alat peraga papan tabel perkalian 2-9. Alat peraga ini hasil kreasi modifikasi penulis dari tabel perkalian 1-10 yang sering dipakai siswa dalam pembelajaran perkalian. Alat peraga ini dibuat dan dipakai dalam rangka meningkatkan keberhasilan pembelajaran pembagian cara bersusun pada siswa kelas III SDN 4 Kotakarang. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah Siswa kelas III SDN 4 Kotakarang. Pengumpulan data ini meliputi pretes, postes, dan observasi terhadap perhatian siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif.
Penggunaan alat peraga tabel perkalian 2-9 dapat digunakan untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran pembagian serta peringkat siswa dalam pembelajaran pembagian cara bersusun pada siswa kelas III.Untuk penguasaan konsep pembagian cara bersusun, siswa yang masuk dalam kategori sangat baik sebanyak 54,5% dan 22,7% dalam kategori baik.Sedangkan siswa yang belum mencapai kategori baik masih dalam kategori cukup, sedikit kurang, dan sangat kurang.
Ada banyak potensi untuk penelitian lanjutan dalam penggunaan alat peraga tabel perkalian 2-9. Pertama, penelitian harus dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan alat peraga ini pada tingkat keseluruhan sekolah agar dapat memastikan pencapaian pembelajaran matematika yang optimal di seluruh kelas. Hal ini dapat dilakukan dengan melakukan penelitian yang lebih luas, yang mencakup seluruh kelas sekolah dan tidak hanya di kelas III. Penelitian juga harus bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar sambil menggunakan alat peraga ini. Penelitian ini harus mencakup variabel-faktor seperti umur, jenis kelamin, dan background pendidikan siswa, serta ciri-ciri dari guru tertentu juga diperlukan untuk memastikan bahwa alat peraga ini dapat digunakan secara optimal non-perspektif khusus dalam pembelajaran matematika juga perlu dilakukan untuk memastikan bahwa penggunaan alat peraga ini akan berimbas positif pada program pendidikan di tingkat tinggi.
| File size | 610.49 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMAUMMA Penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Poster dan LKS Teka-Teki Silang (TTS) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswaPenerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Poster dan LKS Teka-Teki Silang (TTS) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa
PRINPRIN Dalam hal ini, hasil belajar siswa telah tercapai dan sesuai dengan harapan. Karena dalam pembelajaran kolaboratif tipe STAD, siswa yang berbeda kemampuanDalam hal ini, hasil belajar siswa telah tercapai dan sesuai dengan harapan. Karena dalam pembelajaran kolaboratif tipe STAD, siswa yang berbeda kemampuan
PRINPRIN Penelitian ini menggunakan penelitian PTK dengan 2 siklus dan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalahPenelitian ini menggunakan penelitian PTK dengan 2 siklus dan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah
PRINPRIN Penerapan zero waste dalam sistem manajemen sekolah mencakup semua bidang garapan administrasi pendidikan. Penerapan ini juga meliputi ranah tanggung jawab,Penerapan zero waste dalam sistem manajemen sekolah mencakup semua bidang garapan administrasi pendidikan. Penerapan ini juga meliputi ranah tanggung jawab,
PRINPRIN Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa resiliensi sangat penting bagi anak broken home, karena dengan adanya kemampuan resiliensi anak dapatBerdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa resiliensi sangat penting bagi anak broken home, karena dengan adanya kemampuan resiliensi anak dapat
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian tentang model Project Based Learning. Implikasinya mungkin mencakup bagaimana model ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. RekomendasinyaPenelitian tentang model Project Based Learning. Implikasinya mungkin mencakup bagaimana model ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Rekomendasinya
IPTSIPTS Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa demonstrasi benda konkrit memiliki pengaruh yang baik terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan sifat-sifatDari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa demonstrasi benda konkrit memiliki pengaruh yang baik terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan sifat-sifat
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Peningkatan motivasi belajar siswa kelas VI SDN 2 Kotakarang mengalami peningkatan signifikan dari siklus 1 ke siklus 2 melalui penerapan metode Role PlayingPeningkatan motivasi belajar siswa kelas VI SDN 2 Kotakarang mengalami peningkatan signifikan dari siklus 1 ke siklus 2 melalui penerapan metode Role Playing
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Aspek yang dinilai tertinggi adalah aspek bisa diterima masyarakat dengan predikat baik, sementara aspek terendah adalah aspek tidak terduga dengan predikatAspek yang dinilai tertinggi adalah aspek bisa diterima masyarakat dengan predikat baik, sementara aspek terendah adalah aspek tidak terduga dengan predikat
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil uji t menunjukkan perbedaan signifikan kemampuan menulis kelas eksperimen vs kontrol serta motivasi tinggi vs rendah. Two-way ANOVA membuktikan tidakHasil uji t menunjukkan perbedaan signifikan kemampuan menulis kelas eksperimen vs kontrol serta motivasi tinggi vs rendah. Two-way ANOVA membuktikan tidak
UBBUBB Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa ketiga dimensi tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat beli secara simultan maupun parsial,Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa ketiga dimensi tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap niat beli secara simultan maupun parsial,
UBBUBB Penelitian ini mengumpulkan data ekonomi dari departemen statistik pusat dan menggunakan klasifikasi Klassen dengan data yang telah dianalisis. Hasil klasifikasiPenelitian ini mengumpulkan data ekonomi dari departemen statistik pusat dan menggunakan klasifikasi Klassen dengan data yang telah dianalisis. Hasil klasifikasi