PRINPRIN

CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan PendidikanCENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan

Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan gambaran hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk mengevaluasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI materi Zakat di Kelas VI SDN 11 Jalan Bantiang agar meningkat. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Observasi dilakukan untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa, setelah itu dilakukan tindak lanjut berdasarkan observasi tersebut. Pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Berdasarkan hasil analisis penelitian peningkatan pembelajaran, rata-rata siswa pada Siklus I adalah 76. Karena nilai yang dicapai pada siklus I belum memenuhi kriteria keberhasilan maka dilanjutkan pada siklus II. Berdasarkan hasil peningkatan periode kedua, skor rata-rata siswa adalah 89. Skor ini memenuhi standar kesempurnaan minimal yang telah ditetapkan. Tingkat penyelesaian adalah 90%. Berdasarkan peningkatan nilai belajar siswa, metode ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI pada siswa kelas VI Zakat di SDN 11 Jalan Bantiang.

Berdasarkan hasil belajar yang dicapai siswa, dapat dikatakan bahwa siswa menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD sesuai dengan yang diharapkan.Hal ini tercermin dari ketuntasan hasil belajar siswa pada Siklus II yaitu.Dalam hal ini, hasil belajar siswa telah tercapai dan sesuai dengan harapan.Karena dalam pembelajaran kolaboratif tipe STAD, siswa yang berbeda kemampuan belajar bersama, maka siswa yang berkemampuan rendah dan sedang dapat bertanya kepada anggota kelompoknya yang berkemampuan tinggi.

Untuk meningkatkan hasil belajar PAI, penelitian ini mengusulkan beberapa saran. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar PAI pada siswa kelas VI Zakat di SDN 11 Jalan Bantiang. Kedua, penelitian ini juga menyarankan agar guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara konsisten dan terstruktur dalam pembelajaran PAI. Ketiga, penelitian ini juga menyarankan agar guru dapat mengintegrasikan materi PAI dengan materi lain yang relevan, sehingga siswa dapat memahami materi PAI dengan lebih baik dan meningkatkan hasil belajarnya.

Read online
File size130.89 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test