STKIP PERSADASTKIP PERSADA

Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI)Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Project Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 07 Kota Bengkulu. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kriteria penilaian aktivitas belajar seperti baik sekali, baik, cukup, kurang dan menghitung ada tidaknya peningkatan aktivitas belajar siswa dengan Uji t. Hasil penelitian terbukti dari hasil Siklus I rata-rata aktivitas belajar siswa hanya 26,29 dengan kriteri Cukup dan hasil Siklus II rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 33,87 dengan kriteria baik dan hasil analisa yang telah dilakukan dengan menggunakan uji t pada taraf signifikan dan derajat kebebasan 30 menunjukan bahwa t hitung = 6,01 ≥ t tabel 1,697 artinya terlihat bahwa adanya peningkatan aktivitas belajar siswa yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian tentang model Project Based Learning. Implikasinya mungkin mencakup bagaimana model ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Rekomendasinya mungkin menyarankan pelatihan bagi guru tentang penggunaan model ini, atau penelitian lebih lanjut untuk menguji aktivitasnya pada kelompok siswa yang berbeda.

Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) efektif meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII mata pelajaran IPS di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu.Hasil analisis uji t menunjukkan peningkatan signifikan dari siklus I (rata-rata 26,29) ke siklus II (rata-rata 33,87).Disarankan pelatihan guru dan penelitian lebih lanjut pada kelompok siswa berbeda.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi (1) dampak integrasi teknologi digital dalam pendekatan PjBL terhadap aktivitas belajar IPS, (2) perbedaan efektivitas PjBL pada laki-laki dan perempuan, serta (3) pemanfaatan model PjBL untuk meningkatkan aktivitas belajar mata pelajaran lain seperti Bahasa Indonesia dan Matematika. Studi ini dapat mencakup analisis perbandingan kualitatif dan kuantitatif terhadap berbagai variabel kontekstual pendidikan.

  1. IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS... jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/article/view/4771IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS jurnal stkippersada ac jurnal index php JPE article view 4771
Read online
File size482.62 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test