MAHARDHIKAMAHARDHIKA
Journal of Physical Activity and Sports (JPAS)Journal of Physical Activity and Sports (JPAS)Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pendekatan pembelajaran yang bertanggung jawab secara kultural (CRT) berdampak pada hasil belajar softball peserta didik SMA 8 Semarang. Penelitian ini dilakukan dengan desain pretest postest design dengan kelompok eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes kognitif dan psikomotor. Analisis data menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan hasil pretest yang mendapatkan nilai rata rata 77,50, hasil posttest mendapat nilaii rata rata lebih baik yaitu 90,80, hasil belajar peserta didik yang diajar dengan metode CRT telah meningkat secara signifikan dilihat dari hasil analisis menghasilkan selisih peningkatan sebesar 13,03. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan CRT, yang mempertimbangkan latar belakang budaya peserta didik, efektif dalam meningkatkan hasil belajar softball mereka.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) efektif dalam meningkatkan hasil belajar softball peserta didik di SMA 8 Semarang.Rata-rata hasil belajar sebelum penerapan CRT adalah 77,50, meningkat menjadi 90,80 setelah penerapan, dengan selisih peningkatan sebesar 13,03.Oleh karena itu, pendekatan CRT memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar softball peserta didik di SMA 8 Semarang.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh CRT terhadap aspek afektif siswa, seperti motivasi dan kepercayaan diri dalam bermain softball. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas CRT dengan pendekatan pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis masalah atau pembelajaran kooperatif, dalam konteks pembelajaran softball. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman siswa dan guru dalam menerapkan pendekatan CRT, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat keberhasilan implementasi CRT dalam pembelajaran softball. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi CRT dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya dalam olahraga softball, serta memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran yang lebih inklusif dan responsif terhadap keberagaman budaya siswa.
- Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation dan problem based learning... mahardhika.or.id/jurnal/index.php/jpas/article/view/98Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation dan problem based learning mahardhika jurnal index php jpas article view 98
- PENGARUH PENDEKATAN CRT (CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING) TERHADAP HASIL BELAJAR SOFTBALL SISWA SMA 8... doi.org/10.53869/jpas.v6i1.230PENGARUH PENDEKATAN CRT CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SOFTBALL SISWA SMA 8 doi 10 53869 jpas v6i1 230
| File size | 201.89 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
YAYASANBHZYAYASANBHZ Perkembangan teknologi digital yang sangat pesat membawa dampak besar terhadap dunia pendidikan, khususnya bagi peserta didik yang hidup dalam arus informasiPerkembangan teknologi digital yang sangat pesat membawa dampak besar terhadap dunia pendidikan, khususnya bagi peserta didik yang hidup dalam arus informasi
UTMUTM Dengan memahami fokus masing-masing filosofi—keterampilan dasar, pemikiran kritis, dan pembelajaran berbasis pengalaman—guru dapat merancang pendekatanDengan memahami fokus masing-masing filosofi—keterampilan dasar, pemikiran kritis, dan pembelajaran berbasis pengalaman—guru dapat merancang pendekatan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penggunaan humor yang sesuai dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman terhadap nilai akhlak serta ibadah. Namun, diperlukan pelatihan guru untukPenggunaan humor yang sesuai dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman terhadap nilai akhlak serta ibadah. Namun, diperlukan pelatihan guru untuk
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Secara praktis, guru dapat memperkenalkan konten lokal ke dalam materi pengajaran. Dalam konteks yang lebih luas, perancang kurikulum disarankan untukSecara praktis, guru dapat memperkenalkan konten lokal ke dalam materi pengajaran. Dalam konteks yang lebih luas, perancang kurikulum disarankan untuk
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini menemukan bahwa media monopoli budaya Indonesia (MOBUSAN) efektif meningkatkan pemahaman konsep budaya siswa kelas IV SD 5 Kandangmas. UjiPenelitian ini menemukan bahwa media monopoli budaya Indonesia (MOBUSAN) efektif meningkatkan pemahaman konsep budaya siswa kelas IV SD 5 Kandangmas. Uji
UNPUNP Hal ini dapat dilihat dari domain pengetahuan, yaitu hasil pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan formula N-Gain Score masuk ke dalam kategoriHal ini dapat dilihat dari domain pengetahuan, yaitu hasil pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan formula N-Gain Score masuk ke dalam kategori
USUUSU Disimpulkan bahwa faktor sosio-linguistik mungkin terbukti berguna untuk memahami dengan lebih baik dinamika kegagalan dalam mengenali fungsi yang benarDisimpulkan bahwa faktor sosio-linguistik mungkin terbukti berguna untuk memahami dengan lebih baik dinamika kegagalan dalam mengenali fungsi yang benar
UBTUBT Penelitian akan dilaksanakan oleh beberapa siswa SMA di Kota Tarakan dari sekolah yang berbeda-beda. Teknik analisis data dilakukan melalui describingPenelitian akan dilaksanakan oleh beberapa siswa SMA di Kota Tarakan dari sekolah yang berbeda-beda. Teknik analisis data dilakukan melalui describing
Useful /
UNPUNP Indikator KPS pada kategori baik yaitu indikator observasi dan menggunakan alat/bahan. Pada kategori kurang terdapat tiga indikator yaitu mengajukan pertanyaan,Indikator KPS pada kategori baik yaitu indikator observasi dan menggunakan alat/bahan. Pada kategori kurang terdapat tiga indikator yaitu mengajukan pertanyaan,
UNPUNP Instrumen penelitian berupa pre-test dan post-test (tes kinerja). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam hasil belajar antara pembelajaranInstrumen penelitian berupa pre-test dan post-test (tes kinerja). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam hasil belajar antara pembelajaran
MKRIMKRI (1) ketidakpastian hukum, (2) pelanggaran hierarki peraturan perundang-undangan, dan (3) ketiadaan tertib hukum. Akibat ketiga implikasi tersebut, penyelenggaraan(1) ketidakpastian hukum, (2) pelanggaran hierarki peraturan perundang-undangan, dan (3) ketiadaan tertib hukum. Akibat ketiga implikasi tersebut, penyelenggaraan
UNPARUNPAR Arah kebijakan Luar Negeri Amerika Serikat yang ditentukan oleh presiden terpilih juga berpengaruh terhadap kawasan ASEAN yang sebagian besar negara anggotanyaArah kebijakan Luar Negeri Amerika Serikat yang ditentukan oleh presiden terpilih juga berpengaruh terhadap kawasan ASEAN yang sebagian besar negara anggotanya