UPMSUPMS
Dharma PendidikanDharma PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan mahasiswa dalam menemukan ide utama dari teks dan memahami perspektif mahasiswa tentang kegiatan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan ide utama dari teks karena keterbatasan kemampuan vocabulary dan strategi membaca.
Mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan ide utama dari teks karena keterbatasan kemampuan vocabulary dan strategi membaca.Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan vocabulary dan strategi membaca mahasiswa.Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menemukan metode dan media yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca mahasiswa.
Perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan vocabulary dan strategi membaca mahasiswa, seperti menyediakan bahan bacaan yang menarik dan sesuai dengan minat mahasiswa, serta memberikan pelatihan tentang strategi membaca yang efektif. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menemukan metode dan media yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca mahasiswa, seperti penggunaan teknologi atau metode pembelajaran yang inovatif. Dengan demikian, diharapkan kemampuan membaca mahasiswa dapat ditingkatkan dan mereka dapat lebih mudah menemukan ide utama dari teks.
| File size | 341.17 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UIBBCUIBBC Selanjutnya, hasil kuisioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (95,4%) memberikan respons positif terhadap penggunaan teknik mind mapping dalam penulisanSelanjutnya, hasil kuisioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (95,4%) memberikan respons positif terhadap penggunaan teknik mind mapping dalam penulisan
JURNALBKJURNALBK Hal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurangHal ini didukung oleh perkembangan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua, di mana lebih dari separuh siswa termasuk dalam kategori kolaboratif, kurang
JURNALP4IJURNALP4I Selain itu, keterampilan kerja sama dan kemampuan berpikir logis siswa mengalami peningkatan yang signifikan, terbukti dengan tercapainya indikator keberhasilanSelain itu, keterampilan kerja sama dan kemampuan berpikir logis siswa mengalami peningkatan yang signifikan, terbukti dengan tercapainya indikator keberhasilan
UINSYAHADAUINSYAHADA Sementara itu, aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan progresif, yakni 60,26% pada Siklus I, naik menjadi 78,83% pada Siklus II, dan mencapai 92,3%Sementara itu, aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan progresif, yakni 60,26% pada Siklus I, naik menjadi 78,83% pada Siklus II, dan mencapai 92,3%
UNPUNP Pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental menggunakan one-group pretest posttest digunakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TITL CPendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental menggunakan one-group pretest posttest digunakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TITL C
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah cerita matematika sekolah dasar yang masih memerlukan upaya yang tepat dan benar. KhususnyaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah cerita matematika sekolah dasar yang masih memerlukan upaya yang tepat dan benar. Khususnya
JBASICJBASIC Kemampuan berpikir kreatif siswa yang bergaya belajar auditorial, visual dan kinestetik yang diajar dengan pendekatan open ended lebih baik dari siswaKemampuan berpikir kreatif siswa yang bergaya belajar auditorial, visual dan kinestetik yang diajar dengan pendekatan open ended lebih baik dari siswa
JBASICJBASIC Maka terdapat pengaruh penggunaan model Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 07 KTK Kota Solok. Model KooperatifMaka terdapat pengaruh penggunaan model Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 07 KTK Kota Solok. Model Kooperatif
Useful /
UPMSUPMS Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif menggunakan *software* IBM SPSS Statistic 20. HasilTeknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif menggunakan *software* IBM SPSS Statistic 20. Hasil
UPMSUPMS Google classroom dapat efektif dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan kemampuan analisis mahasiswa dalam belajar secara daring di era pandemi covid-19.Google classroom dapat efektif dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan kemampuan analisis mahasiswa dalam belajar secara daring di era pandemi covid-19.
UNPUNP Indikator tertinggi yaitu klasifikasi pada kategori baik, sedangkan indikator terendah yaitu komunikasi pada kategori sangat kurang. Indikator KPS padaIndikator tertinggi yaitu klasifikasi pada kategori baik, sedangkan indikator terendah yaitu komunikasi pada kategori sangat kurang. Indikator KPS pada
UNPUNP Uji coba instrument dilakukan kepada 45 orang siswa kelas XI TITL di SMK N 5 Padang. Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yangUji coba instrument dilakukan kepada 45 orang siswa kelas XI TITL di SMK N 5 Padang. Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang