UADUAD
International Journal on Education InsightInternational Journal on Education InsightPengembangan media pembelajaran inovatif sangat penting untuk memperkuat karakter tanggung jawab siswa dan meningkatkan hasil belajar dalam Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis Wordwall, (2) memeriksa validitasnya, (3) mengevaluasi kepraktisannya, dan (4) menentukan efektivitasnya dalam meningkatkan karakter tanggung jawab dan hasil belajar siswa kelas enam sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE dan melibatkan 28 siswa kelas enam di UPT SPF SD Negeri Kakatua, sebuah sekolah dasar negeri di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia. Media pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari empat topik pembelajaran berbasis kurikulum, empat aktivitas permainan Wordwall interaktif, lembar kerja siswa, dan instruksi penggunaan media yang terintegrasi menjadi paket instruksional komprehensif. Aktivitas pembelajaran interaktif dirancang untuk mendorong partisipasi aktif, belajar mandiri, dan pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui pengalaman pembelajaran berbasis permainan yang bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Validasi ahli mengonfirmasi bahwa media sangat layak untuk diterapkan di kelas. Respons guru dan siswa menunjukkan kepraktisan yang sangat baik, sementara karakter tanggung jawab dan hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan media. Tes t sampel berpasangan menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor pretest dan posttest, dan analisis N-gain menunjukkan perbaikan pembelajaran yang bermakna. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Wordwall yang dikembangkan secara efektif meningkatkan karakter tanggung jawab dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, media ini dapat berfungsi sebagai alternatif instruksional inovatif untuk mendukung pembelajaran bermakna dan pendidikan karakter dalam Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Wordwall yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas.Media ahli memberikan skor validitas 84%, sedangkan ahli materi memberikan skor 87%, menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat valid dan sesuai untuk implementasi di kelas.Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berhasil memenuhi persyaratan penting desain instruksional, akurasi konten, bahasa, presentasi visual, navigasi, dan kemudahan penggunaan.Proses validasi juga memberikan rekomendasi konstruktif yang diintegrasikan ke dalam produk akhir, sehingga meningkatkan kualitasnya sebelum implementasi.Temuan ini sejalan dengan model ADDIE, yang menekankan revisi berkelanjutan dan evaluasi ahli untuk menghasilkan media instruksional berkualitas tinggi.Praktisitas media pembelajaran yang dikembangkan ditunjukkan melalui uji coba kelompok kecil dan kelompok besar.Implementasi pembelajaran mencapai 100% pada kedua tahap implementasi, sementara kuisioner respons siswa mencapai 96% dan 98%, masing-masing, dan kuisioner respons guru mencapai 100%.Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mudah digunakan, menarik secara visual, dan efektif dalam mendukung instruksi kelas.Integrasi aktivitas Wordwall mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif melalui latihan interaktif, umpan balik langsung, dan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan.Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang melaporkan bahwa media pembelajaran berbasis Wordwall meningkatkan keterlibatan siswa, motivasi belajar, dan partisipasi kelas melalui aktivitas digital interaktif.Efektivitas media pembelajaran tercermin dalam perbaikan hasil belajar siswa dan persepsi siswa yang positif tentang karakter tanggung jawab mereka.Kuisioner karakter tanggung jawab menghasilkan skor rata-rata 95% pada kedua tahap implementasi, menunjukkan bahwa siswa menganggap diri mereka memiliki tingkat tanggung jawab yang sangat tinggi setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan.Skor tertinggi secara konsisten diperoleh untuk indikator kedisiplinan belajar, menunjukkan bahwa siswa menganggap diri mereka mengalami peningkatan dalam menyelesaikan tugas, belajar secara mandiri, mengikuti aturan kelas, dan bertanggung jawab atas hasil belajar mereka.Temuan ini mendukung penelitian sebelumnya yang menekankan bahwa pembelajaran bermakna dan kontekstual berkontribusi pada pengembangan karakter dengan mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam pengalaman pembelajaran otentik.Hasil belajar siswa juga meningkat secara signifikan setelah implementasi media pembelajaran berbasis Wordwall.Hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan yang cukup besar dalam proporsi siswa yang mencapai kategori pencapaian sangat tinggi.Analisis statistik lebih lanjut mengonfirmasi temuan ini.Tes normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pretest dan posttest terdistribusi normal (p > 0.05), memungkinkan analisis statistik parametrik lebih lanjut.Tes t sampel berpasangan mengungkapkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor pretest dan posttest (Sig.7400 dikategorikan sebagai tinggi, menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa.Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menemukan bahwa permainan digital berbasis Wordwall secara signifikan meningkatkan prestasi akademik siswa melalui pengalaman pembelajaran interaktif.Kesimpulan serupa juga disajikan oleh penelitian sebelumnya yang melaporkan bahwa Wordwall meningkatkan motivasi belajar, berpikir kritis, dan prestasi belajar dalam Pendidikan Kewarganegaraan.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Mengembangkan media pembelajaran inovatif lainnya yang berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam Pendidikan Pancasila. Media pembelajaran berbasis Wordwall telah terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, sehingga pengembangan media pembelajaran inovatif lainnya dapat menjadi alternatif yang menarik untuk mendukung pembelajaran bermakna dan karakter pendidikan.. . 2. Menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual yang lebih luas dalam Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan karakter tanggung jawab siswa. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan dan implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual yang lebih komprehensif dalam Pendidikan Pancasila, dengan melibatkan berbagai aktivitas dan pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.. . 3. Mengkaji lebih lanjut pengaruh media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap karakter tanggung jawab siswa. Meskipun kuisioner karakter tanggung jawab menunjukkan skor yang sangat tinggi, temuan ini harus ditafsirkan dengan hati-hati karena evaluasi didasarkan pada persepsi diri siswa daripada pengamatan perilaku langsung. Penelitian lanjutan dapat melengkapi data kuisioner dengan pengamatan kelas atau metode penilaian perilaku lainnya untuk memberikan bukti yang lebih komprehensif mengenai efektivitas media pembelajaran dalam memperkuat karakter tanggung jawab siswa.
- International Journal on Education Insight. developing pancasila education module panrita lopi context... journal2.uad.ac.id/index.php/ijei/article/view/15976International Journal on Education Insight developing pancasila education module panrita lopi context journal2 uad ac index php ijei article view 15976
- Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di... journal2.um.ac.id/index.php/jppk/article/view/19478Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di journal2 um ac index php jppk article view 19478
- Wordwall Educational Games-Based Digital Assessment Development: An Innovative Approach to Indonesian... doi.org/10.33394/jk.v11i3.16626Wordwall Educational Games Based Digital Assessment Development An Innovative Approach to Indonesian doi 10 33394 jk v11i3 16626
| File size | 6.52 MB |
| Pages | 28 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah model pembelajaran STEM memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi ilmiah dan numerasi siswaPenelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah model pembelajaran STEM memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi ilmiah dan numerasi siswa
USNSJUSNSJ Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2
UMSUMS Latihan bicycle crunch dan mountain climber terbukti meningkatkan stabilitas inti, efisiensi pernapasan, dan kapasitas aerobik. Secara keseluruhan, CSELatihan bicycle crunch dan mountain climber terbukti meningkatkan stabilitas inti, efisiensi pernapasan, dan kapasitas aerobik. Secara keseluruhan, CSE
ARIPAFIARIPAFI Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon pada Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 281 orang. Teknik pengambilan sampelPopulasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon pada Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 281 orang. Teknik pengambilan sampel
JQWHJQWH Metode drill and practice dianggap efektif dalam meningkatkan perilaku higiene pribadi menstruasi pada siswa SLB karena dalam metode ini dilakukan latihanMetode drill and practice dianggap efektif dalam meningkatkan perilaku higiene pribadi menstruasi pada siswa SLB karena dalam metode ini dilakukan latihan
UNMUNM Go-food adalah fitur layanan yang disediakan dalam aplikasi Go-jek yang melayani jasa pengiriman makanan. Go-food hadir sebagai solusi bagi masyarakatGo-food adalah fitur layanan yang disediakan dalam aplikasi Go-jek yang melayani jasa pengiriman makanan. Go-food hadir sebagai solusi bagi masyarakat
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Kendati demikian, proses pembelajaran sejatinya bersifat fleksibel yang dipengaruhi oleh situasi, kondisi, sarana, prasarana, dan stakeholder pendidikan.Kendati demikian, proses pembelajaran sejatinya bersifat fleksibel yang dipengaruhi oleh situasi, kondisi, sarana, prasarana, dan stakeholder pendidikan.
JQWHJQWH Analisis data yang digunakan adalah Chi square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok intervensi (ASIH) terdapat 19 orang (61,3 %) mengalamiAnalisis data yang digunakan adalah Chi square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok intervensi (ASIH) terdapat 19 orang (61,3 %) mengalami
Useful /
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilakukan dengan kemampuan analitis peneliti dalam menghubungkan antara variabel penelitian. PenelitianPenelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilakukan dengan kemampuan analitis peneliti dalam menghubungkan antara variabel penelitian. Penelitian
USNSJUSNSJ Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan untuk memperoleh data adalahMetode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan untuk memperoleh data adalah
USNSJUSNSJ Dengan banyaknya masalah yang dialami maka diperlukan penggunaan model pembelajaran yang tepat, hal ini bertujuan agar dapat meningkatkan aktivitas belajarDengan banyaknya masalah yang dialami maka diperlukan penggunaan model pembelajaran yang tepat, hal ini bertujuan agar dapat meningkatkan aktivitas belajar
USNSJUSNSJ Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa dari Siklus I ke Siklus II dan ke Siklus III, di mana rata-rata aktivitasHasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa dari Siklus I ke Siklus II dan ke Siklus III, di mana rata-rata aktivitas