ARIPAFIARIPAFI
Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan KatolikJurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan KatolikPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan positif dan signifikan antara sikap mengajar guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dengan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon pada Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif inferensial. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon pada Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 281 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel acak (random sampling) dengan persentase 25% dari populasi, yaitu sebanyak 65 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner tertutup. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: a) Nilai r hitung = 0,560 > r tabel = 0,244, yang menunjukkan adanya hubungan positif antara variabel X (sikap mengajar guru PAK) dan variabel Y (motivasi belajar siswa). b) Uji hipotesis menunjukkan t hitung = 5,365 > t tabel = 1,980, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara sikap mengajar guru PAK dengan motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sipoholon pada Tahun Ajaran 2024/2025. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
Berdasarkan hasil analisis data, deskripsi yang telah disajikan, serta pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa sikap mengajar guru PAK mempengaruhi motivasi belajar siswa.Sikap guru, yang mencerminkan kecenderungannya untuk bertindak positif atau negatif dalam mendukung proses belajar, berperan penting dalam membangun motivasi siswa.Motivasi belajar siswa adalah dorongan yang mendorong mereka untuk belajar, yang pada gilirannya dapat menghasilkan perubahan dalam diri mereka, dan memungkinkan tercapainya tujuan pembelajaran secara efektif.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen, seperti gaya belajar siswa atau pengaruh lingkungan keluarga. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran PAK yang lebih inovatif dan menarik, yang dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dan menumbuhkan minat mereka terhadap mata pelajaran tersebut. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menguji efektivitas program pelatihan guru PAK yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis dan sikap mengajar yang positif, sehingga dapat berdampak langsung pada peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Kristen dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi siswa.
| File size | 1.14 MB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ARIPAFIARIPAFI Kerangka kerja pedagogis PAK yang dirumuskan melalui tiga pilar terbukti secara konseptual mampu menjembatani jurang antara ideal etis Levinas dengan kebutuhanKerangka kerja pedagogis PAK yang dirumuskan melalui tiga pilar terbukti secara konseptual mampu menjembatani jurang antara ideal etis Levinas dengan kebutuhan
UMPWRUMPWR Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan masyarakat terkait Kalender Hijriyah Global Tunggal (KHGT) melalui pendekatanProgram pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan masyarakat terkait Kalender Hijriyah Global Tunggal (KHGT) melalui pendekatan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Anak-anak seringkali kesulitan mengelola uang saku mereka dan kurang memahami perbedaan antara kebutuhan dan keinginan. Situasi ini menyoroti perlunyaAnak-anak seringkali kesulitan mengelola uang saku mereka dan kurang memahami perbedaan antara kebutuhan dan keinginan. Situasi ini menyoroti perlunya
ARIPAFIARIPAFI Dari analisis yang telah dilakukan, terlihat bahwa pendidikan agama Kristen memiliki potensi besar untuk mengajarkan nilai-nilai toleransi, empati, danDari analisis yang telah dilakukan, terlihat bahwa pendidikan agama Kristen memiliki potensi besar untuk mengajarkan nilai-nilai toleransi, empati, dan
ARIPAFIARIPAFI Hati yang penuh kasih dan yang memiliki rasa keinginan rukun merupakan 2 indikator yang menciptakan kedamaian bagi individu maupun kelompokkan yang beradaHati yang penuh kasih dan yang memiliki rasa keinginan rukun merupakan 2 indikator yang menciptakan kedamaian bagi individu maupun kelompokkan yang berada
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Fokus tulisan ini adalah. Kaum awam dipanggil untuk melayani dan mewartakan kerajaan Allah. Salah satu tugas kaum awam adalah menjadi Guru Agama Katolik.Fokus tulisan ini adalah. Kaum awam dipanggil untuk melayani dan mewartakan kerajaan Allah. Salah satu tugas kaum awam adalah menjadi Guru Agama Katolik.
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Hasil kajian menunjukkan bahwa riba secara bahasa bermakna tambahan, sedangkan secara istilah fiqih merujuk pada setiap tambahan yang disyaratkan dalamHasil kajian menunjukkan bahwa riba secara bahasa bermakna tambahan, sedangkan secara istilah fiqih merujuk pada setiap tambahan yang disyaratkan dalam
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Keberhasilan program ini sangat bergantung pada dukungan kelembagaan yang kokoh, edukasi yang berkelanjutan, serta penguatan regulasi yang mampu menyesuaikanKeberhasilan program ini sangat bergantung pada dukungan kelembagaan yang kokoh, edukasi yang berkelanjutan, serta penguatan regulasi yang mampu menyesuaikan
Useful /
ARIPAFIARIPAFI Pada era Reformasi, gereja menghadapi krisis internal yang mengarah pada perubahan besar dalam doktrin dan praktik keagamaan. Gereja senantiasa menyesuaikanPada era Reformasi, gereja menghadapi krisis internal yang mengarah pada perubahan besar dalam doktrin dan praktik keagamaan. Gereja senantiasa menyesuaikan
BERUGAKBACABERUGAKBACA Pada kondisi awal, hanya 3 dari 16 siswa yang aktif bertanya. Setelah penerapan The Learning Cell pada siklus I, keaktifan bertanya meningkat meskipunPada kondisi awal, hanya 3 dari 16 siswa yang aktif bertanya. Setelah penerapan The Learning Cell pada siklus I, keaktifan bertanya meningkat meskipun
BERUGAKBACABERUGAKBACA Hal ini berarti ada pengaruh signifikan antara penggunaan media Kahoot berbasis game presentation terhadap hasil belajar domain kognitif siswa pada mataHal ini berarti ada pengaruh signifikan antara penggunaan media Kahoot berbasis game presentation terhadap hasil belajar domain kognitif siswa pada mata
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Jika dibandingkan dengan rata-rata nilai pre-test sebelumnya sebesar 63,3 dan 89, angka-angka tersebut menunjukkan adanya kemajuan. Temuan ini konsistenJika dibandingkan dengan rata-rata nilai pre-test sebelumnya sebesar 63,3 dan 89, angka-angka tersebut menunjukkan adanya kemajuan. Temuan ini konsisten