STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA
One moment, please...One moment, please...Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik story completion terhadap keterampilan berbicara siswa kelas sebelas SMK Swasta YPIS Maju Binjai pada tahun ajaran 2020/2021. Masalah yang telah diidentifikasi oleh peneliti termasuk kurangnya minat siswa untuk belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan teks naratif dengan tes lisan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sebelas SMK Swasta YPIS Maju Binjai yang terdiri dari lima kelas. Sampel penelitian terdiri dari 42 siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental dan kontrol, kelas eksperimen adalah XI TKJ dan kelas kontrol XI AKL. Tes digunakan dalam pre-test dan post-test. Setelah itu, data dihitung menggunakan t-test, yang menunjukkan bahwa nilai t adalah 11,797. Kelas eksperimen memiliki deviasi standar 2,81 dan kelas kontrol memiliki deviasi standar 2,45. Kemudian, setelah melihat nilai tabel distribusi pada derajat kebebasan tertentu, hasilnya menunjukkan bahwa derajat kebebasan adalah 42. Nilai tabel pada garis 40 adalah 2,021 pada tingkat signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t lebih tinggi daripada t-tabel (11,797 > 2,021). Hipotesis diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan story completion terhadap keterampilan berbicara siswa kelas sebelas SMK Swasta YPIS Maju Binjai pada tahun ajaran 2020/2021.
Setelah menganalisis data, disimpulkan bahwa siswa lebih efektif, tertarik, menyenangkan, menikmati, dan tidak takut membuat kesalahan dalam berbicara dan belajar melalui teknik story completion dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris.Kemudian, setelah melihat tabel distribusi dengan derajat kebebasan tertentu, perhitungan menunjukkan bahwa derajat kebebasan adalah 42.Nilai tabel pada garis 40 adalah 2,021 dengan tingkat signifikansi 0,05.Hal ini menunjukkan bahwa nilai t lebih tinggi daripada t-tabel (11,797 > 2,021).Hipotesis diterima, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan story completion terhadap keterampilan berbicara menggunakan teks naratif pada siswa kelas sebelas SMK Swasta YPIS MAJU BINJAI di tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana teknik story completion dapat diterapkan dalam konteks pendidikan lain, seperti pelajaran membaca, untuk melihat apakah ada dampak yang sama pada keterampilan membaca siswa. Selain itu, dapat dilakukan penelitian longitudinal untuk menilai dampak jangka panjang dari metode ini terhadap keterampilan berbicara siswa seiring dengan waktu. Terakhir, penting untuk menyelidiki faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi efektivitas metode story completion, seperti latar belakang budaya siswa atau otonomi dalam memilih tema cerita, agar pembelajaran lebih sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa.
| File size | 484.7 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlahPenelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlah
UTMUTM Pendekatan multikultural dalam pengajaran bahasa bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dengan menghargai keberagaman budaya siswa. ArtikelPendekatan multikultural dalam pengajaran bahasa bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dengan menghargai keberagaman budaya siswa. Artikel
UTMUTM Implementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahanImplementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Namun demikian, penggunaan humor menuntut kepekaan etis dan kemampuan komunikasi guru yang baik. Oleh karena itu, disarankan adanya pelatihan bagi guruNamun demikian, penggunaan humor menuntut kepekaan etis dan kemampuan komunikasi guru yang baik. Oleh karena itu, disarankan adanya pelatihan bagi guru
MAHADEWAMAHADEWA Kesimpulan penelitian menyatakan penggunaan MOBUSAN berdampak signifikan pada kemampuan memahami konsep budaya Indonesia siswa kelas IV SD 5 Kandangmas.Kesimpulan penelitian menyatakan penggunaan MOBUSAN berdampak signifikan pada kemampuan memahami konsep budaya Indonesia siswa kelas IV SD 5 Kandangmas.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Dalam konteks pembelajaran sastra, hikayat ini mampu membangun kesadaran sejarah dan memperkuat karakter siswa melalui pesan-pesan religius, semangat nasionalisme,Dalam konteks pembelajaran sastra, hikayat ini mampu membangun kesadaran sejarah dan memperkuat karakter siswa melalui pesan-pesan religius, semangat nasionalisme,
UNPANDUNPAND Dalam hal kepercayaan Indonesia mempunyai 6 agama yang diakui oleh Negara dan mempunyai aliran kepercayaan yang tidak diakui oleh Negara. Indonesia mempunyaiDalam hal kepercayaan Indonesia mempunyai 6 agama yang diakui oleh Negara dan mempunyai aliran kepercayaan yang tidak diakui oleh Negara. Indonesia mempunyai
GMPIONLINEGMPIONLINE Oleh karena itu, dalam konsep pendidikan keluarga, pengenalan profesi tidak hanya mencakup pencapaian akademik tetapi juga meliputi sosialisasi nilai untukOleh karena itu, dalam konsep pendidikan keluarga, pengenalan profesi tidak hanya mencakup pencapaian akademik tetapi juga meliputi sosialisasi nilai untuk
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Rancangan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen, wawancara, dan observasi, yangRancangan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen, wawancara, dan observasi, yang
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest kelompok kontrol, dengan sampel 36 siswa yang dipilih secaraOleh karena itu, penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest kelompok kontrol, dengan sampel 36 siswa yang dipilih secara
SERAMBISERAMBI Berdasarkan hasil penelitian, kepala sekolah memberikan contoh sebelum menerapkan peraturan yang dibuat. Penanaman nilai-nilai karakter dilakukan dalamBerdasarkan hasil penelitian, kepala sekolah memberikan contoh sebelum menerapkan peraturan yang dibuat. Penanaman nilai-nilai karakter dilakukan dalam
SERAMBISERAMBI Sebaliknya, budaya organisasi yang lemah dapat menyebabkan penurunan kinerja dan ketidakstabilan organisasi. Budaya organisasi sangat penting dalam suatuSebaliknya, budaya organisasi yang lemah dapat menyebabkan penurunan kinerja dan ketidakstabilan organisasi. Budaya organisasi sangat penting dalam suatu