EDUJAVAREEDUJAVARE
EDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchEDUJAVARE: International Journal of Educational ResearchPerkembangan literasi awal pada anak merupakan aspek fundamental dalam pendidikan karena kemampuan mengenali huruf alfabet menjadi dasar bagi keterampilan membaca dan menulis. Namun, banyak anak taman kanak-kanak masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi dan mengucapkan huruf akibat keterlibatan yang terbatas dan metode pengajaran yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar anak dalam mengenali huruf alfabet melalui penerapan Pembelajaran Aktif Siswa (PAS) pada Kelompok B di TK ABA Sei Besar. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus melibatkan 12 anak berusia 5-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian hasil belajar, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan teknik persentase. Temuan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan anak dalam mengenali huruf alfabet setelah penerapan PAS. Kuasai belajar meningkat dari 42% pada tahap pra-aksi menjadi 79,1% pada Siklus I dan mencapai 95,1% pada Siklus II. Anak-anak menjadi lebih aktif, termotivasi, percaya diri, dan kolaboratif selama kegiatan belajar yang melibatkan permainan, diskusi kelompok, dan tugas pengenalan huruf secara praktis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PAS merupakan pendekatan efektif dan menarik untuk meningkatkan hasil belajar literasi awal, khususnya pengenalan huruf alfabet. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran aktif dalam pendidikan anak usia dini dengan menekankan pengajaran literasi yang partisipatif dan berpusat pada anak.
Penerapan Pembelajaran Aktif Siswa (PAS) di TK ABA Sei Besar menghasilkan peningkatan signifikan dalam kemampuan anak dalam mengenali huruf alfabet.Persentase kuasai belajar meningkat dari 42% sebelum intervensi menjadi 95,1% setelah dua siklus instruksi berbasis PAS.Temuan ini menegaskan bahwa PAS menyediakan kerangka kerja yang efektif, interaktif, dan menyenangkan untuk pengembangan literasi pada anak usia dini.Penelitian ini merekomendasikan adopsi PAS yang lebih luas dalam pendidikan anak usia dini, bersama dengan pelatihan guru yang berkelanjutan dalam metode pembelajaran aktif dan pengembangan sumber daya instruksional yang beragam.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi implementasi PAS dalam konteks-konteks pendidikan anak usia dini yang berbeda, seperti di daerah pedesaan atau dengan populasi anak-anak yang memiliki latar belakang budaya yang beragam. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang PAS pada hasil belajar literasi anak dan mengidentifikasi strategi-strategi spesifik dalam PAS yang paling efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi awal. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran guru dalam menerapkan PAS dan bagaimana pelatihan guru dapat ditingkatkan untuk mendukung implementasi PAS yang efektif.
- Flashcard Media and Early Childhood Letter Recognition Achievement | Academia Open. flashcard early childhood... doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12423Flashcard Media and Early Childhood Letter Recognition Achievement Academia Open flashcard early childhood doi 10 21070 acopen 10 2025 12423
- Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Media Kotak Pintar Kelompok B2 di TK Aisyiyah Bustanul... doi.org/10.35473/ijec.v6i1.2802Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Media Kotak Pintar Kelompok B2 di TK Aisyiyah Bustanul doi 10 35473 ijec v6i1 2802
- Pengenalan Huruf Abjad Melalui Tutur Bahasa pada Anak Usia Dini | Indonesian Journal of Early Childhood:... jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC/article/view/1953Pengenalan Huruf Abjad Melalui Tutur Bahasa pada Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood jurnal unw ac index php IJEC article view 1953
| File size | 486.08 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
NEOLECTURANEOLECTURA Kahoot adalah platform pembelajaran berbasis game, digunakan sebagai teknologi pendidikan di sekolah dan lembaga pendidikan lainnya. Ini adalah permainanKahoot adalah platform pembelajaran berbasis game, digunakan sebagai teknologi pendidikan di sekolah dan lembaga pendidikan lainnya. Ini adalah permainan
UWKSUWKS Dalam konteks ini, salah satu pendekatan yang efektif adalah penerapan gamifikasi, yaitu penggunaan elemen desain game dalam konteks non-game untuk meningkatkanDalam konteks ini, salah satu pendekatan yang efektif adalah penerapan gamifikasi, yaitu penggunaan elemen desain game dalam konteks non-game untuk meningkatkan
UNISNUUNISNU Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas kegiatan bermain maze geometri, realitas kecerdasan visual spasial anak usia dini, dan hubunganTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realitas kegiatan bermain maze geometri, realitas kecerdasan visual spasial anak usia dini, dan hubungan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Subjek penelitian terdiri dari guru kelas, kepala sekolah, dan peserta didik kelompok B. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, danSubjek penelitian terdiri dari guru kelas, kepala sekolah, dan peserta didik kelompok B. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan
UNITY ACADEMYUNITY ACADEMY Sementara itu, uji coba pada 21 siswa TK menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf setelah menggunakan aplikasi ini, mengindikasikanSementara itu, uji coba pada 21 siswa TK menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf setelah menggunakan aplikasi ini, mengindikasikan
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Hasil penelitian menunjukan bahwa selama mengikuti proses blended learning, informan menyampaikan beberapa persepsi dalam proses tersebut. Adapun beberapaHasil penelitian menunjukan bahwa selama mengikuti proses blended learning, informan menyampaikan beberapa persepsi dalam proses tersebut. Adapun beberapa
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Berdasarkan uji hipotesis dengan Independent sample t-test, nilai sig (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa mediaBerdasarkan uji hipotesis dengan Independent sample t-test, nilai sig (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa media
UNIVAUNIVA Solusinya adalah memberikan pendampingan pembelajaran yang menarik dengan menggunakan audio visual, yaitu video animasi I Am the Best Muslim. Tujuan PKMSolusinya adalah memberikan pendampingan pembelajaran yang menarik dengan menggunakan audio visual, yaitu video animasi I Am the Best Muslim. Tujuan PKM
Useful /
NEOLECTURANEOLECTURA Instrument dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan kuesioner sebagai data primer dan sekunder. Dari hasil perhitungan statistik, angkaInstrument dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan kuesioner sebagai data primer dan sekunder. Dari hasil perhitungan statistik, angka
IAIN SUIAIN SU Regulasi perbankan syariah di Indonesia berkembang secara evolusioner, mulai dari pengakuan minimal dalam UU 1992, hingga menjadi sistem terpisah dalamRegulasi perbankan syariah di Indonesia berkembang secara evolusioner, mulai dari pengakuan minimal dalam UU 1992, hingga menjadi sistem terpisah dalam
IAIN SUIAIN SU Sedangkan kendala-kendala pengembangan kompetensi profesionalisme guru di antaranya pelatihan guru bidang studi pendidikan agama Islam berjalan di tempat,Sedangkan kendala-kendala pengembangan kompetensi profesionalisme guru di antaranya pelatihan guru bidang studi pendidikan agama Islam berjalan di tempat,
IAIN SUIAIN SU Keempatnya berpengaruh pada budaya akademik dalam sistem pendidikan dayah yang meliputi budaya belajar, memberi pendapat, pengembangan keilmuan, dan berorganisasi.Keempatnya berpengaruh pada budaya akademik dalam sistem pendidikan dayah yang meliputi budaya belajar, memberi pendapat, pengembangan keilmuan, dan berorganisasi.