UIN BANTENUIN BANTEN
Attention Required! | CloudflareAttention Required! | CloudflareTujuan penelitian ini secara umum adalah untuk meninjau perilaku tawuran pelajar SMK di Jakarta berdasarkan perspektif Bimbingan dan Konseling. Tujuan penelitian ini secara khusus adalah memberikan edukasi dan rekomendasi khususnya kepada sekolah terkait bagaimana menangani kasus tawuran pelajar di SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, studi dokumentasi, dan informasi audio visual. Analisis data yang digunakan diantaranya melalui beberapa prosedur, yaitu melakukan pemeriksaan keabsahan data melalui teknik triangulasi, melakukan sintesa, analisis, interpretasi data, serta membuat kesimpulan akhir berupa proposisi. Hasil dan pembahasan penelitian adalah: 1) tawuran disebabkan karena kondisi mental psikologis pelajar SMK yang belum dewasa; 2) pelajar kesulitan menemukan identitas dirinya, akhirnya memilih tawuran sebagai wujud pengungkapan identitas diri; 3) solidaritas pertemanan yang solid, dimana solidaritas dijadikan rasa persatuan yang solid; 4) validasi lingkungan sosial, dimana pelajar membutuhkan pengakuan agar bisa diterima dengan baik di lingkungan pertemanan sebaya; 5) pola asuh orang tua, dimana orang tua sangat kesulitan untuk mengontrol dan mengawasi aktivitas anaknya.
Tawuran adalah perilaku agresif yang dilakukan pelajar SMK sebagai bentuk pengungkapan identitas diri, validasi lingkungan sosial, solidaritas pertemanan, perkembangan mental psikologis yang belum dewasa, dan kesalahan pola asuh orang tua di rumah.Tawuran yang diamati peneliti adalah wujud dari bentuk dari tindakan kriminal, penganiayaan, pencurian, dan perusakan fasilitas umum.Tawuran berdampak pada kondisi fisik dan psikis pada korban.Fisik korban mengalami luka berat dan kecacatan, sementara psikis korban mengalami trauma.Tinjauan Bimbingan dan Konseling adalah berupaya memberikan edukasi dan pemahaman psikologis kepada pelajar SMK yang terlibat tawuran.Edukasi diberikan guru BK kepada seluruh pelajar yang ada di sekolah.Pemahaman psikologis bisa diberikan dengan mengundang psikolog ke sekolah untuk memberikan pemahaman psikologis kepada pelajar.Peran guru BK disini terbatas hanya pada memberikan edukasi serta rekomendasi.Guru BK dibatasi kewenangannya karena perannya hanya guru biasa, adapun penentu dan pengambil kebijakan adalah kepala sekolah, bukan guru BK.Guru BK hanya sekedar menyampaikan ide dan gagasan, namun kepala sekolah yang memutuskan apakah usulan dari guru BK diterima atau ditolak.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan intervensi psikologis yang holistik, yang mencakup aspek kesejahteraan mental dan emosional remaja. Pendekatan ini dapat difokuskan pada menciptakan lingkungan pendidikan dan masyarakat yang mendukung pertumbuhan positif, mempromosikan dialog, serta memberikan sumber daya yang diperlukan untuk mengatasi konflik tanpa kekerasan. Selain itu, penting untuk meningkatkan peran guru sebagai pembimbing dan fasilitator dialog konstruktif, serta melibatkan keluarga dan komunitas dalam mendeteksi potensi konflik sedini mungkin. Dengan demikian, dapat diciptakan iklim sekolah yang lebih positif dan mendukung bagi generasi muda.
| File size | 295.04 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Jenis penelitian yang digunakan penulis ini adalah penelitian kepustakaan, dengan cara mengumpulkan data sekunder dari buku, jurnal, artikel, laporan penelitian,Jenis penelitian yang digunakan penulis ini adalah penelitian kepustakaan, dengan cara mengumpulkan data sekunder dari buku, jurnal, artikel, laporan penelitian,
UINSAUINSA Artikel ini bertujuan untuk membentuk individu yang kritis dalam menyikapi berbagai informasi di dunia maya, sehingga dapat membentengi diri dari kontenArtikel ini bertujuan untuk membentuk individu yang kritis dalam menyikapi berbagai informasi di dunia maya, sehingga dapat membentengi diri dari konten
UINSAUINSA 0 berfokus pada pendekatan inovatif dan berbasis teknologi untuk membentuk karakter siswa. Pendekatan seperti Inquiry Learning, Discovery Learning, dan0 berfokus pada pendekatan inovatif dan berbasis teknologi untuk membentuk karakter siswa. Pendekatan seperti Inquiry Learning, Discovery Learning, dan
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur dengan menelaah berbagai publikasi ilmiah yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir.Penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur dengan menelaah berbagai publikasi ilmiah yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir.
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Keberhasilan Finlandia terletak pada integrasi kuat SEL, metode psikologis yang berfokus pada lima kompetensi inti (kesadaran diri, manajemen diri, kesadaranKeberhasilan Finlandia terletak pada integrasi kuat SEL, metode psikologis yang berfokus pada lima kompetensi inti (kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran
STIKKENDALSTIKKENDAL Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari, tetapi penyalahgunaannya berpotensi menimbulkan kecanduan digital, degradasiTeknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari, tetapi penyalahgunaannya berpotensi menimbulkan kecanduan digital, degradasi
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Optimalisasi teknologi PAI menuntut pendekatan strategis dan kontekstual melalui pelatihan berkelanjutan bagi guru, penguatan infrastruktur, serta kolaborasiOptimalisasi teknologi PAI menuntut pendekatan strategis dan kontekstual melalui pelatihan berkelanjutan bagi guru, penguatan infrastruktur, serta kolaborasi
UACUAC Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan teoritis dan praktis materi pembelajaran PAI untuk pendidikan karakter, memberikan wawasan bagiPenelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan teoritis dan praktis materi pembelajaran PAI untuk pendidikan karakter, memberikan wawasan bagi
Useful /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Keseimbangan emosi dan akal memiliki peranan penting dalam proses belajar siswa muslim. Siswa yang mampu mengendalikan emosi dengan baik cenderung memilikiKeseimbangan emosi dan akal memiliki peranan penting dalam proses belajar siswa muslim. Siswa yang mampu mengendalikan emosi dengan baik cenderung memiliki
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Artikel ini mengembangkan model konseptual Komunikasi Intrapersonal Islami yang didasarkan pada prinsip Tawakkal (berserah diri kepada Tuhan) sebagai mekanismeArtikel ini mengembangkan model konseptual Komunikasi Intrapersonal Islami yang didasarkan pada prinsip Tawakkal (berserah diri kepada Tuhan) sebagai mekanisme
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penelitian ini bertujuan menjelaskan proses pengembangan permainan, cara kerja permainannya, serta melihat bagaimana permainan tersebut dapat meningkatkanPenelitian ini bertujuan menjelaskan proses pengembangan permainan, cara kerja permainannya, serta melihat bagaimana permainan tersebut dapat meningkatkan
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter yang berlandaskan penghargaan terhadap perbedaan, penggunaan mediaBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter yang berlandaskan penghargaan terhadap perbedaan, penggunaan media