UIN BANTENUIN BANTEN
Attention Required! | CloudflareAttention Required! | CloudflareTujuan penelitian ini secara umum adalah untuk meninjau perilaku tawuran pelajar SMK di Jakarta berdasarkan perspektif Bimbingan dan Konseling. Tujuan penelitian ini secara khusus adalah memberikan edukasi dan rekomendasi khususnya kepada sekolah terkait bagaimana menangani kasus tawuran pelajar di SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, studi dokumentasi, dan informasi audio visual. Analisis data yang digunakan diantaranya melalui beberapa prosedur, yaitu melakukan pemeriksaan keabsahan data melalui teknik triangulasi, melakukan sintesa, analisis, interpretasi data, serta membuat kesimpulan akhir berupa proposisi. Hasil dan pembahasan penelitian adalah: 1) tawuran disebabkan karena kondisi mental psikologis pelajar SMK yang belum dewasa; 2) pelajar kesulitan menemukan identitas dirinya, akhirnya memilih tawuran sebagai wujud pengungkapan identitas diri; 3) solidaritas pertemanan yang solid, dimana solidaritas dijadikan rasa persatuan yang solid; 4) validasi lingkungan sosial, dimana pelajar membutuhkan pengakuan agar bisa diterima dengan baik di lingkungan pertemanan sebaya; 5) pola asuh orang tua, dimana orang tua sangat kesulitan untuk mengontrol dan mengawasi aktivitas anaknya.
Tawuran adalah perilaku agresif yang dilakukan pelajar SMK sebagai bentuk pengungkapan identitas diri, validasi lingkungan sosial, solidaritas pertemanan, perkembangan mental psikologis yang belum dewasa, dan kesalahan pola asuh orang tua di rumah.Tawuran yang diamati peneliti adalah wujud dari bentuk dari tindakan kriminal, penganiayaan, pencurian, dan perusakan fasilitas umum.Tawuran berdampak pada kondisi fisik dan psikis pada korban.Fisik korban mengalami luka berat dan kecacatan, sementara psikis korban mengalami trauma.Tinjauan Bimbingan dan Konseling adalah berupaya memberikan edukasi dan pemahaman psikologis kepada pelajar SMK yang terlibat tawuran.Edukasi diberikan guru BK kepada seluruh pelajar yang ada di sekolah.Pemahaman psikologis bisa diberikan dengan mengundang psikolog ke sekolah untuk memberikan pemahaman psikologis kepada pelajar.Peran guru BK disini terbatas hanya pada memberikan edukasi serta rekomendasi.Guru BK dibatasi kewenangannya karena perannya hanya guru biasa, adapun penentu dan pengambil kebijakan adalah kepala sekolah, bukan guru BK.Guru BK hanya sekedar menyampaikan ide dan gagasan, namun kepala sekolah yang memutuskan apakah usulan dari guru BK diterima atau ditolak.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan intervensi psikologis yang holistik, yang mencakup aspek kesejahteraan mental dan emosional remaja. Pendekatan ini dapat difokuskan pada menciptakan lingkungan pendidikan dan masyarakat yang mendukung pertumbuhan positif, mempromosikan dialog, serta memberikan sumber daya yang diperlukan untuk mengatasi konflik tanpa kekerasan. Selain itu, penting untuk meningkatkan peran guru sebagai pembimbing dan fasilitator dialog konstruktif, serta melibatkan keluarga dan komunitas dalam mendeteksi potensi konflik sedini mungkin. Dengan demikian, dapat diciptakan iklim sekolah yang lebih positif dan mendukung bagi generasi muda.
| File size | 295.04 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Dengan demikian, inovasi pembelajaran PAI di era digital memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang religius, kritis, dan moderat. PendidikanDengan demikian, inovasi pembelajaran PAI di era digital memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang religius, kritis, dan moderat. Pendidikan
UINSAUINSA Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat menjadi solusi efektif dengan menanamkan nilai moral dan etika, sehingga diperlukan strategi pembelajaranPembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat menjadi solusi efektif dengan menanamkan nilai moral dan etika, sehingga diperlukan strategi pembelajaran
LAKASPIALAKASPIA Implementasi nilai-nilai tersebut berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius, penguatan kesadaran spiritual, serta pengembangan sikapImplementasi nilai-nilai tersebut berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius, penguatan kesadaran spiritual, serta pengembangan sikap
LAKASPIALAKASPIA Temuan ini memperkuat teori pendidikan karakter Thomas Lickona serta sejalan dengan pemikiran Al-Ghazali dan Ibnu Miskawaih yang menekankan pembiasaanTemuan ini memperkuat teori pendidikan karakter Thomas Lickona serta sejalan dengan pemikiran Al-Ghazali dan Ibnu Miskawaih yang menekankan pembiasaan
UNIKSUNIKS Penerapan asesmen yang tepat dapat menjadi instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Kurikulum PAI harus dirancang secaraPenerapan asesmen yang tepat dapat menjadi instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Kurikulum PAI harus dirancang secara
UNIKSUNIKS Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di beberapa sekolah yang telahDengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di beberapa sekolah yang telah
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Melalui kajian pustaka dan analisis konten video yang berjudul Bisnis Kurma Modal Syirkah, Punya 200 Reseller Lebih. pada chanel Youtube TVBisnis. KajianMelalui kajian pustaka dan analisis konten video yang berjudul Bisnis Kurma Modal Syirkah, Punya 200 Reseller Lebih. pada chanel Youtube TVBisnis. Kajian
UNIKSUNIKS Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, implementasi kurikulum PAI di Madrasah Aliyah YPKM Kuantan Singingi telah terlaksana dengan baik, meskipun memerlukanBerdasarkan hasil analisis dan pembahasan, implementasi kurikulum PAI di Madrasah Aliyah YPKM Kuantan Singingi telah terlaksana dengan baik, meskipun memerlukan
Useful /
ITBITB Kampung Tambak Lorok merupakan tempat tinggal bagi 500 lebih keluarga nelayan miskin. Ada tiga dugaan fenomena permasalahan utama di Kampung Tambak Lorok,Kampung Tambak Lorok merupakan tempat tinggal bagi 500 lebih keluarga nelayan miskin. Ada tiga dugaan fenomena permasalahan utama di Kampung Tambak Lorok,
ITBITB Sebagian besar peserta menyatakan bahwa jika mereka menemukan tas/barang hilang, mereka akan mencoba menemukan pemiliknya, tetapi tidak berharap untukSebagian besar peserta menyatakan bahwa jika mereka menemukan tas/barang hilang, mereka akan mencoba menemukan pemiliknya, tetapi tidak berharap untuk
UINSAUINSA Subjek penelitian mencakup guru Pendidikan Agama Islam, siswa, dan pihak manajemen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi KDK di SMPNSubjek penelitian mencakup guru Pendidikan Agama Islam, siswa, dan pihak manajemen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi KDK di SMPN
UINSAUINSA Sejalan dengan tujuan (SDGs) 2030, dengan adanya Pendidikan karakter dalam pembelajaran Agama Islam diharapkan mampu menunjang tercapainya tujuan pendidikanSejalan dengan tujuan (SDGs) 2030, dengan adanya Pendidikan karakter dalam pembelajaran Agama Islam diharapkan mampu menunjang tercapainya tujuan pendidikan