UMNUMN
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANPenelitian ini berfokus pada praktik pedagogi di sekolah dasar hingga menengah sebagai bagian dari manajemen pendidikan demokratis di Timor-Leste. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi isu dan tantangan serta memberikan rekomendasi untuk studi lanjutan. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan metode penelitian melalui sumber digital, jurnal, dan bahan cetak, serta penelitian lapangan di Sekolah Ensino Básico 30 Ciclo Santo Luis Gonzaga. Partisipan meliputi kepala sekolah, dua guru (mewakili 15 responden), dan dua siswa (mewakili 350 siswa). Hasil penelitian menunjukkan tantangan seperti kekurangan tenaga pengajar akibat kebijakan politik Kementerian Pendidikan, serta upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan sesuai konstitusi dan hukum hak asasi manusia di Timor-Leste.
Timor-Leste, sebagai negara baru, sedang berkembang melalui sistem pendidikan yang dikelola secara demokratis dengan kurikulum terpadu untuk meningkatkan kualitas pendidikan.Meski telah membuat kemajuan, masih ada tantangan seperti kekurangan guru dan dampak negatif dari kebijakan politik.Edukator utamanya berasal dari lulusan perguruan tinggi yang memprioritaskan penempatan orang yang tepat di posisi yang tepat.Pemerintah terus berupaya memperbaiki sistem manajemen pendidikan dan merevisi sistem pendidikan secara bertahap.
1) Meneliti dampak kebijakan politik Kementerian Pendidikan terhadap retensi guru di Timor-Leste, khususnya dalam konteks perubahan sistem pendidikan. 2) Mengevaluasi efektivitas implementasi kurikulum terpadu (ECTS dan program Indonesia) dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa. 3) Mengembangkan program pelatihan guru yang lebih komprehensif untuk meningkatkan keterampilan mengajar dalam bahasa Tetun dan Portugis, serta memperkuat penggunaan kurikulum lokal yang mencerminkan identitas nasional Timor-Leste.
| File size | 562.26 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan peningkatan pembelajaran siswa antara kelompok vlog-dan-HOTS dan kelompok pembelajaranData kuantitatif dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan peningkatan pembelajaran siswa antara kelompok vlog-dan-HOTS dan kelompok pembelajaran
UMNUMN Hasil penelitian ini sekaligus memperkuat bahwa pendekatan pembelajaran yang berpusat pada aktivitas dan pengalaman siswa lebih efektif dibandingkan pembelajaranHasil penelitian ini sekaligus memperkuat bahwa pendekatan pembelajaran yang berpusat pada aktivitas dan pengalaman siswa lebih efektif dibandingkan pembelajaran
SERAMBISERAMBI Pelajaran kunci dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan Islam dapat secara efektif menyelaraskan pembentukan spiritual dengan kompetensi vokasionalPelajaran kunci dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan Islam dapat secara efektif menyelaraskan pembentukan spiritual dengan kompetensi vokasional
UMPRUMPR Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan mixed method dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui quesioner tertutup sebagai acuan dataPenelitian ini dilakukan dengan pendekatan mixed method dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui quesioner tertutup sebagai acuan data
UMNUMN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui di SMA Al-Washliyah 3 Medan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa meskipun ada hubungan antara kecerdasan emosionalPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui di SMA Al-Washliyah 3 Medan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa meskipun ada hubungan antara kecerdasan emosional
UMNUMN Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun Pelajaran 2024/2025. Pada setiap akhir siklusPenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun Pelajaran 2024/2025. Pada setiap akhir siklus
UMNUMN Setelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah menjadi 74,83 dengan 21 siswaSetelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah menjadi 74,83 dengan 21 siswa
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Penyesuaian metode dengan konteks lokal memperkuat identitas dan keberlanjutan pesantren. Inovasi dan adaptasi diperlukan untuk menjawab tantangan pendidikanPenyesuaian metode dengan konteks lokal memperkuat identitas dan keberlanjutan pesantren. Inovasi dan adaptasi diperlukan untuk menjawab tantangan pendidikan
Useful /
UMNUMN Berbagai tantangan sering menghambat sistem pendidikan di Timor-Leste, tetapi sejumlah besar lulusan memiliki gelar sarjana, magister, dan doktor di berbagaiBerbagai tantangan sering menghambat sistem pendidikan di Timor-Leste, tetapi sejumlah besar lulusan memiliki gelar sarjana, magister, dan doktor di berbagai
UMNUMN Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode analisis semiotika Roland Barthes yang mencakup denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkanPendekatan kualitatif digunakan dengan metode analisis semiotika Roland Barthes yang mencakup denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkan
UMNUMN Pendidikan berfungsi bukan hanya sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai wahana pembentukan karakter, internalisasi nilai, serta pengembanganPendidikan berfungsi bukan hanya sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai wahana pembentukan karakter, internalisasi nilai, serta pengembangan
SEMINAR IDSEMINAR ID Konfigurasi dengan 20 faktor laten menghasilkan AUC ROC sebesar 0. Pendekatan ini mampu menyeimbangkan kompleksitas komputasi dengan akurasi, serta menghasilkanKonfigurasi dengan 20 faktor laten menghasilkan AUC ROC sebesar 0. Pendekatan ini mampu menyeimbangkan kompleksitas komputasi dengan akurasi, serta menghasilkan