Publisher

UMNUMN

Journal JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKAN Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika pada materi dimensi tiga setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 5 di SMA Negeri 5 Medan. Objek dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan GeoGebra. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun Pelajaran 2024/2025. Pada setiap akhir siklus diberikan tes untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan matematis siswa. Hasil tes menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata pada proses penyelesaian jawaban siswa dalam setiap indikator kemampuan pemecahan masalah. Aspek memahami masalah pada siklus I yaitu 82,86, meningkat pada siklus II menjadi 94.29. Aspek merencanakan penyelesaian masalah pada siklus I yaitu 63.17, meningkat pada siklus II menjadi 81,59. Aspek melaksanakan penyelesaian pada siklus I yaitu 56,67 meningkat pada siklus II menjadi 78,41. Aspek memeriksa kembali pada siklus I yaitu 53,38 meningkat pada siklus II menjadi 68,10. Selanjutnya, hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah pemberian tindakan pada siklus I diperoleh sebanyak 22 siswa atau 62,89% siswa telah mencapai ketuntasan kemampuan pemecahan masalah dengan nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah pada siklus I sebesar 66,38. Selanjutnya, setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II, diperoleh jumlah siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 30 siswa atau 85,71% dan nilai rata-rata kelas sebesar 80,48. Berdasarkan uraian-uraian di atas dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Hal ini dapat dilihat dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah yang diberikan disetiap akhir siklus mengalami peningkatan.Pada hasil tes kemampuan pemecahan masalah, diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada siklus I sebesar 66,38 meningkat menjadi 80,48 pada siklus II.Pada siklus I terdapat 22 siswa mencapai ketuntasan dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 62,89%.Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 30 siswa yang mencapai ketuntasan dengan ketuntasan klasikal mencapai 85,71%.Diperoleh juga kemampuan pemecahan masalah siswa pada indikator memahami masalah pada siklus I adalah 82,86 meningkat pada siklus II menjadi 94,29, kemampuan merencanakan penyelesaian masalah ialah sebesar 63,17 meningkat pada siklus II menjadi 82,59, kemampuan melaksanakan penyelesaian sebesar 56,67 meningkat pada siklus II menjadi 78,41 dan kemampuan memeriksa kembali ialah sebesar 55,38 meningkat pada siklus II menjadi 68,10.

Future Research

Dalam penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, peneliti dapat mengeksplorasi penerapan model Problem Based Learning berbantuan GeoGebra pada materi matematika lainnya, seperti aljabar atau statistik, untuk melihat apakah efek peningkatan kemampuan pemecahan masalah serupa dapat dicapai. Kedua, peneliti dapat membandingkan efektivitas GeoGebra dengan alat bantu pembelajaran teknologi lainnya, seperti software 3D atau aplikasi virtual reality, untuk mengetahui mana yang lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika. Ketiga, peneliti dapat melibatkan lebih banyak sekolah atau wilayah dengan karakteristik sosial-ekonomi berbeda untuk menguji generalisasi hasil penelitian ini. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang potensi model pembelajaran inovatif dalam konteks pendidikan matematika.

References

1. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/2331Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan j cup index php cendekia article view 2331
2. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/2647Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa j cup index php cendekia article view 2647
3. IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS... journal.unpas.ac.id/index.php/symmetry/article/view/2061IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS journal unpas ac index php symmetry article view 2061

Metadata

File size	441.46 KB
Pages	8
DMCA	Report