UMNUMN
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANModel pembelajaran Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-2 di SMP Negeri 8 Medan pada materi bilangan berpangkat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII-2 di SMP Negeri 8 Medan, sementara objek penelitian adalah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran PBL pada materi perpangkatan tahun ajaran 2024/2025. Berdasarkan analisis data, rata-rata nilai tes awal siswa adalah 30,83 dengan hanya 3 siswa yang mencapai ketuntasan, sedangkan 27 siswa belum mencapai ketuntasan. Setelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah menjadi 74,83 dengan 21 siswa mencapai ketuntasan, sementara 9 siswa belum tuntas. Pada siklus II, terdapat peningkatan lebih lanjut dengan nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah siswa menjadi 86,83, dengan 27 siswa mencapai ketuntasan dan 3 siswa belum tuntas. Ketuntasan siswa pada siklus II masuk dalam kategori baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran telah berhasil, dengan lebih dari 85% siswa mencapai ketuntasan dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 8 Medan.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari tes awal hingga siklus II, dengan rata-rata nilai meningkat dari 30,83 menjadi 86,83.PBL mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konseptual, dan mengoptimalkan hasil belajar.Meskipun demikian, masih diperlukan peningkatan dalam pengelolaan waktu dan motivasi siswa untuk mencapai hasil yang lebih optimal.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang penerapan PBL terhadap keterampilan matematis siswa di tingkat sekolah menengah. Selain itu, studi tentang efektivitas PBL pada kelompok siswa dengan kemampuan berbeda atau dalam materi pembelajaran lainnya dapat menjadi arah baru. Terakhir, pengembangan strategi pengelolaan waktu dan penguatan motivasi siswa dalam konteks PBL perlu diteliti untuk memperkuat implementasi metode ini secara menyeluruh.
| File size | 235.04 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Metode ini digunakan penelitian pengembangan R&D (Penelitian dan Pengembangan). Model pengembangan yang akan digunakan peneliti adalah model pengembanganMetode ini digunakan penelitian pengembangan R&D (Penelitian dan Pengembangan). Model pengembangan yang akan digunakan peneliti adalah model pengembangan
KAHURIPANKAHURIPAN Penerapan aplikasi absensi digital E-Pakon di SDN Panglegur 2 menunjukkan kontribusi nyata dalam meningkatkan kedisiplinan guru, khususnya guru ASN. SistemPenerapan aplikasi absensi digital E-Pakon di SDN Panglegur 2 menunjukkan kontribusi nyata dalam meningkatkan kedisiplinan guru, khususnya guru ASN. Sistem
KAHURIPANKAHURIPAN Hal tersebut dibuktikan dari serangkaian alur penelitian yang telah dilakukan mulai dari uji analisis sampai diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran ArtificialHal tersebut dibuktikan dari serangkaian alur penelitian yang telah dilakukan mulai dari uji analisis sampai diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran Artificial
UMNUMN Teknik penelitian yang digunakan adalah studi Pustaka dengan cara menganalisis artikel yang berkaitan dengan topik penelitian. Pengumpulan data yang dilakukanTeknik penelitian yang digunakan adalah studi Pustaka dengan cara menganalisis artikel yang berkaitan dengan topik penelitian. Pengumpulan data yang dilakukan
UMNUMN Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar meningkatkan hasil belajar siswa dan kualitas pembelajaran. Namun, tantangan seperti kurangnyaPenerapan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar meningkatkan hasil belajar siswa dan kualitas pembelajaran. Namun, tantangan seperti kurangnya
UMNUMN Berdasarkan temuan dan pembahasan, peneliti menyimpulkan bahwa kegiatan pramuka dapat mewujudkan nilai karakter bersahabat dan komunikatif pada pesertaBerdasarkan temuan dan pembahasan, peneliti menyimpulkan bahwa kegiatan pramuka dapat mewujudkan nilai karakter bersahabat dan komunikatif pada peserta
UMNUMN Penggunaan media batang Cuisenaire berbantuan balok soal meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SD pada materi penjumlahan dan pengurangan. PeningkatanPenggunaan media batang Cuisenaire berbantuan balok soal meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SD pada materi penjumlahan dan pengurangan. Peningkatan
KAHURIPANKAHURIPAN Model pembelajran PjBL dalam pelajaran PPKn dapat membentuk civic intelligence peserta didik hal ini dikarenakan model pembelajaran ini sangat efektifModel pembelajran PjBL dalam pelajaran PPKn dapat membentuk civic intelligence peserta didik hal ini dikarenakan model pembelajaran ini sangat efektif
Useful /
UMNUMN Hal tersebut terlihat dari hasil pengerjaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), angket, dan wawancara. Melalui adanya desain bahan ajar dapat memudahkanHal tersebut terlihat dari hasil pengerjaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), angket, dan wawancara. Melalui adanya desain bahan ajar dapat memudahkan
UMNUMN Kegiatan budaya sekolah sudah megintegrasikan nilai karakter religius didalamnya. Kegiatan upacara bendera telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilaiKegiatan budaya sekolah sudah megintegrasikan nilai karakter religius didalamnya. Kegiatan upacara bendera telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai
KAHURIPANKAHURIPAN Sampel yang digunakan, yakni siswa di kelas XI IPA SMAN 1 Bahorok, yang terdiri dari kelas XI MIA 1 adalah kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 adalah kelasSampel yang digunakan, yakni siswa di kelas XI IPA SMAN 1 Bahorok, yang terdiri dari kelas XI MIA 1 adalah kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 adalah kelas
KAHURIPANKAHURIPAN Penggunaan metode PjBL bisa meningkatkan kualitas dalam proses pembelajaran menulis surat pribadi pada siswa kelas V SD Negeri Karangrejo 02, hal ini bisaPenggunaan metode PjBL bisa meningkatkan kualitas dalam proses pembelajaran menulis surat pribadi pada siswa kelas V SD Negeri Karangrejo 02, hal ini bisa