UMNUMN
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANSalah satu konsep Matematika yang harus menjadi capaian pembelajaran pada fase A yaitu siswa mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 20, namun pada kenyataannya penguasan pemahaman konsep Matematika pada materi tersebut masih sangat rendah. Rendahnya Tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi penjumlahan dan pengurangan hal ini menyebabkan nilai yang dihasilkan rendah dan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dibutuhkan suatu strategi pembelajaran salah satunya dengan menggunakan media batang Cuisenaire berbantuan balok soal. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media batang cuisenaire berbantuan balok soal dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan quasi experimental design. Untuk instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa soal kemampuan pemahaman matematis dalam bentuk essay, sedangkan, untuk analisis data meliputi analisis uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan N-Gain, dan uji t-test menggunakan Independent Sample Test. Berdasarkan data post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol, menunjukan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, Dimana 0,000 < 0,05. Itu berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya nilai akhir post-test kelas eksperimen berbeda dengan nilai akhir post-test kelas kontrol. Dengan demikian, media batang Cuisenaire berbantuan balok soal yang digunakan oleh kelas eksperimen berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas 1 SD.
Penggunaan media batang Cuisenaire berbantuan balok soal meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SD pada materi penjumlahan dan pengurangan.Peningkatan hasil belajar terlihat dari perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.Media ini membantu siswa memahami konsep matematika secara visual dan interaktif.Efektivitas media ini menunjukkan potensi untuk aplikasi lebih luas dalam pembelajaran matematika dasar.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas media Cuisenaire berbantuan balok soal pada siswa kelas yang lebih tinggi atau materi lain seperti perkalian dan pembagian. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan kombinasi media ini dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Studi juga diperlukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan media ini terhadap pemahaman konsep matematika siswa.
| File size | 650.05 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Hal ini mengindikasikan adanya pengaruh signifikan antara lingkungan keluarga dan prestasi belajar siswa. Lingkungan keluarga yang kondusif, seperti perhatianHal ini mengindikasikan adanya pengaruh signifikan antara lingkungan keluarga dan prestasi belajar siswa. Lingkungan keluarga yang kondusif, seperti perhatian
KAHURIPANKAHURIPAN Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP terbukti efektif dalam meningkatkanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP terbukti efektif dalam meningkatkan
KAHURIPANKAHURIPAN Kesalahan paling umum terjadi pada penggunaan kata depan, kata serapan, dan struktur kalimat. Faktor utama penyebab kesalahan adalah kurangnya pemahamanKesalahan paling umum terjadi pada penggunaan kata depan, kata serapan, dan struktur kalimat. Faktor utama penyebab kesalahan adalah kurangnya pemahaman
UMNUMN Model Pembelajaran Sequanced dapat meningkatkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa dengan mengurutkan topik-topik pembelajaran untuk meningkatkanModel Pembelajaran Sequanced dapat meningkatkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa dengan mengurutkan topik-topik pembelajaran untuk meningkatkan
UMNUMN Berdasarkan hasil analisis, pembelajaran berdiferensiasi secara konseptual dilaksanakan dalam kerangka penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar, danBerdasarkan hasil analisis, pembelajaran berdiferensiasi secara konseptual dilaksanakan dalam kerangka penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar, dan
UMNUMN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan budaya apa saja yang ada di SDN 1 Cirahab dan bagaimana implementasi nilai karakter religius pada kegiatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan budaya apa saja yang ada di SDN 1 Cirahab dan bagaimana implementasi nilai karakter religius pada kegiatan
KAHURIPANKAHURIPAN Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pencapaian belajar dengan menerapkan model Discovery Learning dengan media Pop Up Book sebagai alat bantuPenelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pencapaian belajar dengan menerapkan model Discovery Learning dengan media Pop Up Book sebagai alat bantu
KAHURIPANKAHURIPAN Subjek dalam penelitian adalah empat siswa. Dua siswa Field Independent dan dua siswa Field Dependent dari jumlah keseluruhan 24 siswa di kelas VII-B SMPSubjek dalam penelitian adalah empat siswa. Dua siswa Field Independent dan dua siswa Field Dependent dari jumlah keseluruhan 24 siswa di kelas VII-B SMP
Useful /
UMNUMN Metode ini digunakan penelitian pengembangan R&D (Penelitian dan Pengembangan). Model pengembangan yang akan digunakan peneliti adalah model pengembanganMetode ini digunakan penelitian pengembangan R&D (Penelitian dan Pengembangan). Model pengembangan yang akan digunakan peneliti adalah model pengembangan
UMNUMN Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam mengintegrasikan literasi digital di sekolah dasar, khususnya di SDN 142 Borong Ampirie.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam mengintegrasikan literasi digital di sekolah dasar, khususnya di SDN 142 Borong Ampirie.
UMNUMN Dampak yang timbul dari kegiatan pramuka adalah peningkatan sikap terbuka, toleransi, saling memahami, tanggung jawab, rasa senang berbicara, rasa inginDampak yang timbul dari kegiatan pramuka adalah peningkatan sikap terbuka, toleransi, saling memahami, tanggung jawab, rasa senang berbicara, rasa ingin
KAHURIPANKAHURIPAN Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, pelaksanaan,Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, pelaksanaan,