UMNUMN
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis puisi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SDN 066652 Medan Helvetia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 066652 Medan Helvetia yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes menulis puisi berdasarkan indikator penilaian. Hasil analisis data menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 46,31 sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 88,94. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 dengan thitung sebesar 11,473 dan ttabel sebesar 1,708 (thitung > ttabel), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SDN 066652 Medan Helvetia.
Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SDN 066652 Medan Helvetia.Peningkatan kemampuan menulis puisi tidak hanya ditunjukkan oleh perbedaan nilai rata-rata antara sebelum dan sesudah perlakuan, tetapi juga diperkuat oleh hasil pengujian hipotesis yang menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa.Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang mengaitkan materi dengan pengalaman nyata siswa mampu menciptakan proses belajar yang lebih bermakna sehingga siswa lebih mudah menemukan ide, memilih diksi yang sesuai, menggunakan gaya bahasa, serta menyusun puisi yang lebih kreatif dan ekspresif.Hasil penelitian ini sekaligus memperkuat bahwa pendekatan pembelajaran yang berpusat pada aktivitas dan pengalaman siswa lebih efektif dibandingkan pembelajaran yang bersifat konvensional dalam mengembangkan keterampilan menulis puisi di sekolah dasar.
Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, saran penelitian lanjutan adalah menguji efektivitas model pembelajaran kontekstual pada materi dan jenjang pendidikan yang berbeda untuk memperkuat generalisasi hasil penelitian. Selain itu, penelitian selanjutnya dapat menggunakan desain eksperimen yang lebih kuat dengan cakupan sampel yang lebih luas untuk memperkuat validitas hasil penelitian. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih kontekstual, aktif, dan bermakna.
- MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS... doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v4i1.1033MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS doi 10 51544 mutiarapendidik v4i1 1033
- Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Kreativitas Menulis Puisi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar... doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.139Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Kreativitas Menulis Puisi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar doi 10 47134 pgsd v1i2 139
| File size | 473.77 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan evaluasi yang komprehensif dan seimbang untuk membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam,Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan evaluasi yang komprehensif dan seimbang untuk membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam,
UMNUMN Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi literasi digital mahasiswa dalam film Cyberbully (2011), mengidentifikasi dampak cyberbullyingPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi literasi digital mahasiswa dalam film Cyberbully (2011), mengidentifikasi dampak cyberbullying
UMNUMN Implementasi nilai gotong royong berjalan efektif karena ditopang berbagai faktor pendukung, seperti budaya sekolah yang kondusif, antusiasme siswa terhadapImplementasi nilai gotong royong berjalan efektif karena ditopang berbagai faktor pendukung, seperti budaya sekolah yang kondusif, antusiasme siswa terhadap
UMNUMN Sebaliknya, lingkungan keluarga yang kurang mendukung berdampak negatif terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini mendukung teori yang dikemukakanSebaliknya, lingkungan keluarga yang kurang mendukung berdampak negatif terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini mendukung teori yang dikemukakan
KAHURIPANKAHURIPAN Penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design dengan metode quasi eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Popiulasi pada penelitianPenelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design dengan metode quasi eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Popiulasi pada penelitian
UMNUMN Hasil analisis data menunjukkan bahwa meskipun ada hubungan antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar, hubungan tersebut tidak cukup kuat untukHasil analisis data menunjukkan bahwa meskipun ada hubungan antara kecerdasan emosional dan prestasi belajar, hubungan tersebut tidak cukup kuat untuk
UMNUMN Peningkatan hasil belajar terlihat dari perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.media ini membantu siswa memahami konsep matematika secaraPeningkatan hasil belajar terlihat dari perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.media ini membantu siswa memahami konsep matematika secara
KAHURIPANKAHURIPAN Peningkatan hasil belajar terlihat dari rata-rata nilai siswa yang meningkat secara signifikan, yaitu dari 54,28 pada pra-siklus menjadi 85,81 pada siklusPeningkatan hasil belajar terlihat dari rata-rata nilai siswa yang meningkat secara signifikan, yaitu dari 54,28 pada pra-siklus menjadi 85,81 pada siklus
Useful /
UMNUMN Dengan demikian, PjBL berbantuan Stellarium efektif meningkatkan literasi astronomi mahasiswa Pendidikan Fisika. Penerapan Project Based Learning berbantuanDengan demikian, PjBL berbantuan Stellarium efektif meningkatkan literasi astronomi mahasiswa Pendidikan Fisika. Penerapan Project Based Learning berbantuan
UMNUMN Model ini mengintegrasikan secara sistemik pendekatan STEAM, teknologi digital interaktif (LMS dan QR code), serta narasi etnosains dari budaya Batak,Model ini mengintegrasikan secara sistemik pendekatan STEAM, teknologi digital interaktif (LMS dan QR code), serta narasi etnosains dari budaya Batak,
UMNUMN Pendidikan berfungsi bukan hanya sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai wahana pembentukan karakter, internalisasi nilai, serta pengembanganPendidikan berfungsi bukan hanya sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai wahana pembentukan karakter, internalisasi nilai, serta pengembangan
STIK KENDALSTIK KENDAL Jenis penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dan menggunakan metode deskriptif-analisis serta wawancara kepada pihak sekolah. Adapun data dalamJenis penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dan menggunakan metode deskriptif-analisis serta wawancara kepada pihak sekolah. Adapun data dalam