UMNUMN
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANTimor Timur, yang sekarang disebut Timor-Leste, memperoleh kemerdekaan sebagai negara berdaulat di kawasan Asia pada tahun 2002. Namun, negara ini mengalami banyak penderitaan dan kesulitan akibat pendudukan asing yang berkepanjangan. Selama pendudukan Indonesia, pemerintah negara tersebut terus menggunakan kurikulum sebelumnya yang ditetapkan oleh pemerintah Indonesia untuk semua institusi pendidikan, mulai dari tingkat dasar hingga tingkat perguruan tinggi di Timor-Leste. Akibatnya, sistem pendidikan secara konsisten digunakan bersama dengan pemerintah, yang baru-baru ini mengadopsi sistem kredit transfer dan akumulasi Eropa (ECTS) dalam kebijakan politiknya. Oleh karena itu, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan memiliki rencana strategis untuk mereformasi kurikulum dari tahun 2011 hingga 2030, dengan tujuan utama untuk mendirikan pendidikan berkualitas tinggi di era global saat ini. Meskipun kedua kurikulum digunakan bersama-sama, keduanya sangat bermanfaat dan sesuai untuk pendidikan di Timor-Leste, yang memfasilitasi implementasi praktis pendidikan yang relevan secara budaya untuk mencapai inovasi masa depan dalam pengembangan negara tersebut. Hal ini mewakili janji pemerintah di negara berdaulat secara global terhadap masa depan Timor-Leste. Anak-anak diminta untuk masuk sekolah secara bebas di seluruh wilayah sesuai dengan Konstitusi. Inilah alasan mengapa pemerintah dengan komitmennya untuk mencampur kurikulum ke dalam sistem pendidikan.
Timor-Leste baru-baru ini muncul dari konflik berkepanjangan yang membutuhkan perbaikan dalam model pendidikan, menyesuaikannya dengan kebutuhan global, menjamin kualitas tinggi, dan membina generasi muda melalui pendidikan inovatif.Dengan cara ini, kurikulum harus selaras dengan standar pendidikan nasional agar dapat dicapai secara efektif.Upaya signifikan pemerintah Timor-Leste melibatkan pengeluaran dana yang signifikan untuk menawarkan beasiswa kepada warga negara muda, baik di dalam negeri maupun di luar negeri, memungkinkan mereka untuk memperoleh kualifikasi berkualitas tinggi melalui pendidikan berkualitas tinggi di berbagai negara asing.Berbagai tantangan sering menghambat sistem pendidikan di Timor-Leste, tetapi sejumlah besar lulusan memiliki gelar sarjana, magister, dan doktor di berbagai wilayah Timor-Leste.Ini adalah beberapa keuntungan dari kurikulum yang didirikan oleh Indonesia selama 24 tahun tinggal di negara kepulauan tersebut.Revisi kurikulum akan memastikan bahwa kerangka pendidikan Indonesia bermanfaat bagi orang Timor, terutama setelah 24 tahun pendudukan di pulau tersebut.Sebagian besar pendidik dihasilkan dari program pendidikan guru Indonesia sebelumnya di berbagai sektor pendidikan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi dampak konkret dari adopsi kurikulum campuran Indonesia dan ECTS Eropa di Timor-Leste. Bagaimana kurikulum ini mempengaruhi kualitas pendidikan, keterlibatan siswa, dan hasil belajar? Apakah ada perbedaan signifikan dalam pencapaian akademik antara siswa yang mengikuti kurikulum Indonesia dan ECTS? Selain itu, penelitian dapat menyelidiki tantangan dan peluang dalam mengimplementasikan kurikulum campuran ini, termasuk pelatihan guru yang diperlukan untuk mengintegrasikan kedua sistem pendidikan. Akhirnya, studi dapat menganalisis bagaimana kurikulum ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan lokal dan budaya Timor-Leste, serta bagaimana hal itu dapat berkontribusi pada pengembangan identitas nasional dan inovasi masa depan di negara tersebut.
| File size | 487.96 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kesulitan belajar matematika dan faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan kesulitan belajar matematika dan faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan
UMNUMN Asesmen adalah sebuah instrumen penilaian pada proses pembelajaran. Asesmen diagnostik berarti penilaian yang diperlukan untuk melihat kondisi awal pesertaAsesmen adalah sebuah instrumen penilaian pada proses pembelajaran. Asesmen diagnostik berarti penilaian yang diperlukan untuk melihat kondisi awal peserta
UMNUMN Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang strategi guru, interaksi siswa,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang strategi guru, interaksi siswa,
UMNUMN Dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket yang dibuat melalui google form yang disebarkan melalui media WhatsApp kepada para mahasiswa untukDengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket yang dibuat melalui google form yang disebarkan melalui media WhatsApp kepada para mahasiswa untuk
UMNUMN Pendidikan dianggap sebagai salah satu pilar utama dalam membangun karakter dan kemampuan individu, yang pada akhirnya berdampak pada kualitas masyarakatPendidikan dianggap sebagai salah satu pilar utama dalam membangun karakter dan kemampuan individu, yang pada akhirnya berdampak pada kualitas masyarakat
UMNUMN Kecerdasan emosional sangat diperlukan dalam membentuk perilaku siswa. Kecerdasan emosional memiliki peran penting dalam menentukan keberhasilan akademikKecerdasan emosional sangat diperlukan dalam membentuk perilaku siswa. Kecerdasan emosional memiliki peran penting dalam menentukan keberhasilan akademik
UMNUMN Itu berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya nilai akhir post-test kelas eksperimen berbeda dengan nilai akhir post-test kelas kontrol. DenganItu berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya nilai akhir post-test kelas eksperimen berbeda dengan nilai akhir post-test kelas kontrol. Dengan
KAHURIPANKAHURIPAN Dengan demikian, bangsa dapat mempertahankan integritas budayanya di tengah globalisasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter dasar diperlukanDengan demikian, bangsa dapat mempertahankan integritas budayanya di tengah globalisasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter dasar diperlukan
Useful /
UMNUMN Kurikulum yang responsif budaya, pembelajaran berbasis kearifan lokal, dan peran aktif pendidik menjadi elemen penting dalam memperkuat jati diri bangsa.melaluiKurikulum yang responsif budaya, pembelajaran berbasis kearifan lokal, dan peran aktif pendidik menjadi elemen penting dalam memperkuat jati diri bangsa.melalui
KAHURIPANKAHURIPAN Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan media Pop Up Book terbukti efektif meningkatkan capaian hasil belajar siswa pada materi kubus danPenerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan media Pop Up Book terbukti efektif meningkatkan capaian hasil belajar siswa pada materi kubus dan
STIK KENDALSTIK KENDAL Hasil dari penelitian ini ialah, bahwa dari aspek moral knowing, moral feeling, dan moral doing dan nilai nilai karakter KEMENDIKNAS, secara praksis sudahHasil dari penelitian ini ialah, bahwa dari aspek moral knowing, moral feeling, dan moral doing dan nilai nilai karakter KEMENDIKNAS, secara praksis sudah
STIK KENDALSTIK KENDAL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi nilai-nilai karakter dalam kitab Naṣāīḥ al-Ibād karya Syaikh Nawāwī al-Bantānī dengan kurikulumPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi nilai-nilai karakter dalam kitab Naṣāīḥ al-Ibād karya Syaikh Nawāwī al-Bantānī dengan kurikulum