UMNUMN
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANTujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat prototipe pembelajaran calistung bagi siswa yang berada di kelas 2 di SDN Cempaka Putih Barat 19, di mana 8 dari 28 siswa masih mengalami masalah dalam membaca, menulis, dan berhitung. Dengan menggunakan pendekatan Design Thinking (Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test), penelitian ini menemukan masalah utama, termasuk siswa yang tidak memiliki fokus yang cukup, keterbatasan dalam kemampuan calistung, dan perilaku siswa yang kurang baik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dari Miles dan Huberman melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji coba menunjukkan peningkatan motivasi, keterlibatan, dan kemampuan siswa untuk mengikuti instruksi melalui stimulasi sensorik, audio-visual, kuis interaktif dan token aksi baik sebagai motivasi dalam prototipe pembelajaran berdurasi 35 menit. Prototipe ini dianggap efektif untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan calistung.
Model pembelajaran calistung berbasis Design Thinking berhasil membantu siswa kelas 2 di SDN Cempaka Putih Barat 19 mengatasi kesulitan membaca, menulis, dan berhitung.Tahapan Design Thinking mengidentifikasi masalah utama seperti kurangnya fokus belajar, keterbatasan kemampuan calistung, dan perilaku belajar yang kurang baik.Prototipe pembelajaran berdurasi 35 menit yang menggabungkan aktivitas sensorik, media audio-visual, kuis interaktif, token aksi baik, dan refleksi terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemampuan siswa mengikuti pelajaran.Model ini dapat menjadi alternatif pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa dan relevan untuk diterapkan pada pembelajaran calistung di kelas awal sekolah dasar.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh jangka panjang model pembelajaran berbasis Design Thinking terhadap perkembangan kemampuan calistung siswa. Selain itu, peneliti bisa menggabungkan teknologi digital seperti aplikasi interaktif atau media augmented reality untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian juga dapat mengeksplorasi perbedaan respons siswa dengan karakteristik perkembangan kognitif berbeda terhadap pendekatan Design Thinking. Ketiga saran ini bertujuan memperluas pemahaman tentang inovasi pembelajaran dan memastikan model ini relevan dengan kebutuhan beragam peserta didik.
- Implementasi Pembelajaran Menulis Berbasis Kearifan Lokal: Studi Kasus Riyaya Undhuh-undhuh pada Siswa... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/7663Implementasi Pembelajaran Menulis Berbasis Kearifan Lokal Studi Kasus Riyaya Undhuh undhuh pada Siswa obsesi index php obsesi article view 7663
- Upaya Meningkatkan Kemampuan Calistung pada Anak Usia 5-8 Tahun dengan Menggunakan Strategi Belajar Seraya... doi.org/10.37985/murhum.v4i2.346Upaya Meningkatkan Kemampuan Calistung pada Anak Usia 5 8 Tahun dengan Menggunakan Strategi Belajar Seraya doi 10 37985 murhum v4i2 346
- UI/UX Design Using the Design Thinking Method on the Kahfi Education Website | Jurnal Ilmiah Sistem Informasi.... ejurnal.provisi.ac.id/index.php/JUISI/article/view/1187UI UX Design Using the Design Thinking Method on the Kahfi Education Website Jurnal Ilmiah Sistem Informasi ejurnal provisi ac index php JUISI article view 1187
- Analisis Upaya Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Calistung Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3726Analisis Upaya Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Calistung Siswa Sekolah Dasar Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 3726
| File size | 378.57 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Penerapan Project Based Learning berbantuan Stellarium efektif meningkatkan literasi astronomi mahasiswa Pendidikan Fisika. Rata-rata skor meningkat dariPenerapan Project Based Learning berbantuan Stellarium efektif meningkatkan literasi astronomi mahasiswa Pendidikan Fisika. Rata-rata skor meningkat dari
UMNUMN Metode penelitian menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation),Metode penelitian menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation),
UMNUMN Prototipe telah diuji dalam lingkungan pembelajaran nyata dan terbukti handal, sehingga siap untuk tahap hilirisasi, replikasi lintas mata kuliah (sepertiPrototipe telah diuji dalam lingkungan pembelajaran nyata dan terbukti handal, sehingga siap untuk tahap hilirisasi, replikasi lintas mata kuliah (seperti
KAHURIPANKAHURIPAN Perkembangan karakter siswa merupakan aspek penting yang perlu mendapat perhatian dalam proses pembelajaran di sekolah, karena karakter yang baik akanPerkembangan karakter siswa merupakan aspek penting yang perlu mendapat perhatian dalam proses pembelajaran di sekolah, karena karakter yang baik akan
UMNUMN Penelitian kali ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media sosial Twitter untuk meningkatkan kesadaran politik masyarakat khususnya pada mahasiswaPenelitian kali ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media sosial Twitter untuk meningkatkan kesadaran politik masyarakat khususnya pada mahasiswa
UMNUMN Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-2 SMP NegeriPenerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-2 SMP Negeri
UMNUMN Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dibutuhkan suatu strategi pembelajaran salah satunya dengan menggunakan media batang Cuisenaire berbantuan balokUntuk mengatasi permasalahan tersebut maka dibutuhkan suatu strategi pembelajaran salah satunya dengan menggunakan media batang Cuisenaire berbantuan balok
KAHURIPANKAHURIPAN Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes kemampuan pemecahan masalah, dan wawancara. Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini yaituTeknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes kemampuan pemecahan masalah, dan wawancara. Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
Useful /
UMNUMN Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode analisis semiotika Roland Barthes yang mencakup denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkanPendekatan kualitatif digunakan dengan metode analisis semiotika Roland Barthes yang mencakup denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkan
UMNUMN Hasil penelitian menunjukkan tantangan seperti kekurangan tenaga pengajar akibat kebijakan politik Kementerian Pendidikan, serta upaya untuk meningkatkanHasil penelitian menunjukkan tantangan seperti kekurangan tenaga pengajar akibat kebijakan politik Kementerian Pendidikan, serta upaya untuk meningkatkan
UMNUMN Abstrak Era globalisasi membawa arus informasi, teknologi, dan interaksi lintas budaya yang semakin intens, sehingga menimbulkan tantangan bagi keberlanjutanAbstrak Era globalisasi membawa arus informasi, teknologi, dan interaksi lintas budaya yang semakin intens, sehingga menimbulkan tantangan bagi keberlanjutan
KAHURIPANKAHURIPAN Manajemen kurikulum tersebut akan menghasilkan program-program kurikulum pesantren serta faktor-faktor lain sebagai bahan promosi pesantren yang mampuManajemen kurikulum tersebut akan menghasilkan program-program kurikulum pesantren serta faktor-faktor lain sebagai bahan promosi pesantren yang mampu