KAHURIPANKAHURIPAN
JURNAL KOULUTUSJURNAL KOULUTUSPerkembangan karakter siswa merupakan aspek penting yang perlu mendapat perhatian dalam proses pembelajaran di sekolah, karena karakter yang baik akan berperan dalam membentuk masa depan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman guru dalam membentuk pendidikan karakter pada siswa. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif atas data yang dihasilkan melalui wawancara yang mendalam. Wawancara mendalam dilakukan pada enam yang berkarya di SMP Joannes Bosco, dengan masa kerja minimal lima tahun dan telah menjadi guru tetap yayasan. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat perbedaan karakter yang ingin ditanamkan kepada siswa di dalam satu sekolah, di mana guru menggunakan berbagai strategi dalam mendampingi siswa, baik secara individu, klasikal, maupun melalui proses pembelajaran dan kegiatan sekolah. Selain itu, terdapat berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam mendampingi pembentukan karakter siswa, termasuk perilaku siswa, lingkungan sosial, perkembangan teknologi, serta faktor pendidikan lainnya yang memengaruhi karakter siswa. Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam merancang strategi yang lebih efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa.
Pendidikan karakter di SMP Joannes Bosco merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian siswa, meskipun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan.Meskipun demikian, secara umum terlihat bahwa guru di SMP Joannes Bosco telah memiliki kesadaran akan perannya sebagai seorang pendidik.Penelitian ini menemukan adanya variasi fokus karakter yang dikembangkan oleh guru, seperti kejujuran, tanggung jawab, keberanian, dan peduli terhadap sesama, yang menunjukkan perlunya penyelarasan visi dan misi sekolah.Strategi yang diterapkan meliputi teladan langsung, integrasi nilai dalam pembelajaran, hingga pendampingan personal, namun efektivitasnya masih memerlukan konsistensi dan penguatan.Hambatan seperti pengaruh negatif teknologi, kurangnya keterlibatan orang tua, serta kendala internal siswa menjadi tantangan yang harus diatasi melalui kerja sama semua pihak.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji peran orang tua dalam pendidikan karakter siswa, terutama dalam mengatasi pengaruh negatif media sosial. Selain itu, studi tentang dampak teknologi modern terhadap perkembangan karakter remaja perlu dilanjutkan dengan pendekatan interdisipliner. Terakhir, penelitian dapat membandingkan strategi pendidikan karakter di berbagai sekolah dengan visi dan misi berbeda untuk menemukan pendekatan yang paling efektif dalam pembentukan karakter siswa.
- Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah | Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya.... journal.aspirasi.or.id/index.php/Semantik/article/view/1130Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah Semantik Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Bahasa dan Budaya journal aspirasi index php Semantik article view 1130
- Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan | Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora.... doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i1.541Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora doi 10 59581 jipsoshum widyakarya v1i1 541
- Pengalaman Para Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Setelah Berakhirnya Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan... doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3594Pengalaman Para Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Setelah Berakhirnya Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan doi 10 31004 basicedu v6i5 3594
- Pengalaman Komunikasi Dialogis Para Guru dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan: Teachers'... ojs.unpkediri.ac.id/index.php/bind/article/view/22323Pengalaman Komunikasi Dialogis Para Guru dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan Teachers ojs unpkediri ac index php bind article view 22323
| File size | 401.56 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dinyatakan berhasil dengan indikator peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta 34,13%. Hasil pretest danKegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dinyatakan berhasil dengan indikator peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta 34,13%. Hasil pretest dan
KAHURIPANKAHURIPAN Aspek reinforcement terbukti mendorong pembelajaran bahasa melalui kemudahan interaksi sosial (91,7%), perubahan preferensi bahasa karena eksposur mediaAspek reinforcement terbukti mendorong pembelajaran bahasa melalui kemudahan interaksi sosial (91,7%), perubahan preferensi bahasa karena eksposur media
KAHURIPANKAHURIPAN Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan public speaking merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. KeterampilanDengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan public speaking merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Keterampilan
KAHURIPANKAHURIPAN Hal ini dapat dicapai dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pendidikan kewarganegaraan. Kemampuan emosional, sosial, dan etis sangat pentingHal ini dapat dicapai dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pendidikan kewarganegaraan. Kemampuan emosional, sosial, dan etis sangat penting
STIK KENDALSTIK KENDAL Guru yang sabar memberikan waktu dan perhatian kepada peserta didik untuk berinteraksi dengan baik, mengelola emosi dan belajar bekerja sama dengan orangGuru yang sabar memberikan waktu dan perhatian kepada peserta didik untuk berinteraksi dengan baik, mengelola emosi dan belajar bekerja sama dengan orang
KAHURIPANKAHURIPAN PjBL diterapkan dalam pelajaran PPKn dengan tugas kelompok seperti mading dan debat, yang meningkatkan keterlibatan peserta didik. Model ini mendorongPjBL diterapkan dalam pelajaran PPKn dengan tugas kelompok seperti mading dan debat, yang meningkatkan keterlibatan peserta didik. Model ini mendorong
STIK KENDALSTIK KENDAL Perilaku bullying dipicu oleh interaksi sosial yang tidak sehat dan kurangnya empati antar siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan guru sebagaiPerilaku bullying dipicu oleh interaksi sosial yang tidak sehat dan kurangnya empati antar siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan guru sebagai
STIK KENDALSTIK KENDAL Inovasi yang dilakukan adalah dengan cara menyediakan blangko penilaian sesuai dengan tampilan RDM serta membuat tahapan-tahapan pengimplementasiannya.Inovasi yang dilakukan adalah dengan cara menyediakan blangko penilaian sesuai dengan tampilan RDM serta membuat tahapan-tahapan pengimplementasiannya.
Useful /
UIMUIM Hasil prediksi ini memberikan informasi akurat mengenai produksi kelapa di masa depan, sehingga dapat membantu petani dan pemangku kebijakan dalam mengelolaHasil prediksi ini memberikan informasi akurat mengenai produksi kelapa di masa depan, sehingga dapat membantu petani dan pemangku kebijakan dalam mengelola
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Berdasarkan uji validitas isi yang dilakukan oleh dua ahli, diperoleh nilai V‑Aiken sebesar 0,93 yang tergolong sangat valid. Selanjutnya, dilakukanBerdasarkan uji validitas isi yang dilakukan oleh dua ahli, diperoleh nilai V‑Aiken sebesar 0,93 yang tergolong sangat valid. Selanjutnya, dilakukan
KAHURIPANKAHURIPAN Penelitian ini bertujuan menganalisis (UNIMED), mengidentifikasi konteks penggunaannya, serta meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan atauPenelitian ini bertujuan menganalisis (UNIMED), mengidentifikasi konteks penggunaannya, serta meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan atau
STIK KENDALSTIK KENDAL Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas bahan ajar pada materi gerakanTeknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas bahan ajar pada materi gerakan