UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA

Absis: Mathematics Education JournalAbsis: Mathematics Education Journal

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah implementasi model Project Based Learning (PjBL) yang dibantu oleh aplikasi Geogebra berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan spasial mahasiswa. Metode kuantitatif dengan desain eksperimen digunakan, dengan sampel terdiri dari mahasiswa kelas B dan C Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Kudus tahun akademik 2022/2023 yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Untuk mengukur tingkat efektivitas, instrumen pre‑test dan post‑test diberikan kepada mahasiswa; sebelum pemberian instrumen dilakukan uji validitas isi, konstruk, dan butir soal. Berdasarkan uji validitas isi yang dilakukan oleh dua ahli, diperoleh nilai V‑Aiken sebesar 0,93 yang tergolong sangat valid. Selanjutnya, dilakukan uji validitas butir, daya diskriminasi, tingkat kesulitan, dan reliabilitas, yang menunjukkan semua butir dapat digunakan. Pengujian efektivitas dilakukan dengan N‑Gain dan diperoleh nilai rata‑rata 3,896 yang termasuk kategori sedang. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL yang dibantu oleh aplikasi Geogebra memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan spasial mahasiswa.

Implementasi model PjBL yang dibantu oleh aplikasi Geogebra terbukti efektif meningkatkan kemampuan spasial mahasiswa.Analisis statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan, dengan nilai rata‑rata kemampuan spasial meningkat dari 65,48 sebelum intervensi menjadi 84,05 setelah intervensi.Peneliti berharap temuan ini dapat mendorong peneliti lain untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran inovatif guna lebih meningkatkan kemampuan spasial mahasiswa.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki faktor‑faktor internal seperti motivasi, self‑efficacy, dan kecemasan matematika yang memengaruhi kemampuan spasial mahasiswa dalam konteks pembelajaran PjBL yang dibantu Geogebra, dengan menggunakan pendekatan campuran kuantitatif‑kualitatif untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Selain itu, penting untuk menguji efektivitas model Geogebra‑assisted PjBL pada mata kuliah matematika lainnya, seperti aljabar atau kalkulus, guna menilai transferabilitas dan generalisasi hasil pada berbagai konten pembelajaran. Selanjutnya, sebuah studi longitudinal dapat mengevaluasi peran variabel psikologis seperti nilai diri dan kecemasan belajar terhadap keberhasilan implementasi PjBL berbasis Geogebra, sehingga dapat memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan intervensi pembelajaran di masa depan.

  1. Implementation of Project-Based Learning (PjBL) Assisted by Geogebra Application to Improve Students’... journal.univetbantara.ac.id/index.php/absis/article/view/7477Implementation of Project Based Learning PjBL Assisted by Geogebra Application to Improve StudentsAo journal univetbantara ac index php absis article view 7477
  2. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML). development mathematics teaching materials geogebra... doi.org/10.29103/mjml.v2i2.1860Malikussaleh Journal of Mathematics Learning MJML development mathematics teaching materials geogebra doi 10 29103 mjml v2i2 1860
  3. Development of Creative Thinking Skills in the Teaching-Learning Process | IntechOpen. development creative... intechopen.com/chapters/76737Development of Creative Thinking Skills in the Teaching Learning Process IntechOpen development creative intechopen chapters 76737
  4. Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa | Jurnal... doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Jurnal doi 10 26740 jpap v9n2 p292 299
Read online
File size603.32 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test