USIUSI
Artikulasi: Jurnal PendidikanArtikulasi: Jurnal PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Resensi Novel Siswa Kelas X Smk Al-Washliyah 7 Serbelawan. Penelitian ini merupakan metode kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dalam bentuk tes essay dan dibagi menjadi dua yaitu pre-test dan post test. Teknik pengolahan data pada penelitian ini dilakukan menggunakan SPSS 2.6 windows. Hasil penelitian ini diperoleh data pre-test dan post-test. Nilai pre-tes siswa pada kelas kontrol sebesar 1640 dengan nilai rata-rata 54,67. Sedangkan nilai post-tes pada kelas eksperimen sebesar 1720 dengan nilai rata-rata 57,33. Nilai pre-tes kelas kontrol 2220 dengan nilai rata-rata 74,00, sedangkan nilai post-tes kelas eksperimen 2606 dengan nilai rata-rata 86,87. Berdasarkan uji hipotesis, skor post-test diperoleh thitung sebesar 73,010, sedangkan ttabel dengan df 59 yaitu 0,2126. Ini berarti 73,010 > 0,2126 . Karena thitung > ttabel, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif diterima (Ha). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan siswa yang diajarkan dengan model mind mapping dan tanpa model mind mapping terhadap kemampuan menulis resensi novel siswa kelas X SMK Al-Washliyah 7 Serbelawan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan siswa yang diajarkan dengan model mind mapping dan tanpa model mind mapping terhadap kemampuan menulis resensi novel siswa kelas X SMK Al-Washliyah 7 Serbelawan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model mind mapping berpengaruh terhadap kemampuan menulis resensi novel siswa.Oleh karena itu, model mind mapping dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis resensi novel siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat memperluas variasi jenis teks sastra yang diresensi, tidak hanya novel, untuk menguji generalisasi efektivitas model mind mapping. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh model mind mapping terhadap kemampuan menulis resensi pada siswa dengan tingkat kemampuan menulis yang berbeda-beda, untuk mengidentifikasi apakah model ini lebih efektif untuk siswa dengan kesulitan tertentu. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan modul pembelajaran mind mapping yang lebih komprehensif dan terstruktur, serta menguji efektivitas modul tersebut dalam meningkatkan kemampuan menulis resensi novel siswa secara berkelanjutan. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan metode pembelajaran menulis yang inovatif dan efektif.
| File size | 215.58 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 86,51 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya sebesar 74,78. Berdasarkan hasil penelitianRata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 86,51 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya sebesar 74,78. Berdasarkan hasil penelitian
STITMUBOSTITMUBO Secara ontologis, pendidikan dipahami sebagai perjalanan eksistensial dan spiritual menuju kebenaran dan kesempurnaan diri, menegaskan relevansi sintesisSecara ontologis, pendidikan dipahami sebagai perjalanan eksistensial dan spiritual menuju kebenaran dan kesempurnaan diri, menegaskan relevansi sintesis
UNAIM WAMENAUNAIM WAMENA Fokus pada penelitian ini ingin mengetehui pola-pola penyelesaian konflik yang terjadi pada masyarakat adat terkhusus mayarakat wilayah adat Papua Pegunungan.Fokus pada penelitian ini ingin mengetehui pola-pola penyelesaian konflik yang terjadi pada masyarakat adat terkhusus mayarakat wilayah adat Papua Pegunungan.
STITMUBOSTITMUBO Desain instruksional menjadi blue print dalam proses pengajaran yang mengarahkan proses penyusunan strategi instruksional tersebut. Komponen-komponen dalamDesain instruksional menjadi blue print dalam proses pengajaran yang mengarahkan proses penyusunan strategi instruksional tersebut. Komponen-komponen dalam
STAI YPBWISTAI YPBWI Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan budaya antri secara sistematis melalui pembiasaan, keteladanan, dan penguatan positif berkontribusi signifikanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan budaya antri secara sistematis melalui pembiasaan, keteladanan, dan penguatan positif berkontribusi signifikan
USIUSI Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Data dan sumber data yang digunakan adalah alih kode yang terdapat dalam film “JalanMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Data dan sumber data yang digunakan adalah alih kode yang terdapat dalam film “Jalan
USIUSI Hasil pengujian hipotesis dengan uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikanHasil pengujian hipotesis dengan uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan
LLDIKTI10LLDIKTI10 Teknik bootstrap akan diterapkan pada semua model dengan tujuan untuk memperluas ruang sampel dan menghasilkan indikator yang lebih akurat. Hasil penelitianTeknik bootstrap akan diterapkan pada semua model dengan tujuan untuk memperluas ruang sampel dan menghasilkan indikator yang lebih akurat. Hasil penelitian
Useful /
STISASABANGSTISASABANG Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Setelah dilakukan penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1). Pola komunikasiMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Setelah dilakukan penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1). Pola komunikasi
STAI YPBWISTAI YPBWI Kegiatan indoor berperan sebagai laboratorium pengembangan motorik halus, memberikan stimulasi terarah dan repetitif melalui permainan edukatif, sehinggaKegiatan indoor berperan sebagai laboratorium pengembangan motorik halus, memberikan stimulasi terarah dan repetitif melalui permainan edukatif, sehingga
LLDIKTI10LLDIKTI10 Metode pengembangan sistem menggunakan metode waterfall dan perancangan sistem menggunakan Unified Modeling Language. Hasil akhir dari penelitian ini adalahMetode pengembangan sistem menggunakan metode waterfall dan perancangan sistem menggunakan Unified Modeling Language. Hasil akhir dari penelitian ini adalah
LLDIKTI10LLDIKTI10 Metode yang digunakan dalam Sistem Pengambilan Keputusan ini adalah Metode Fuzy Tsukamoto dan Metode Analitical Hierarchy Process (AHP). Tahapan dalamMetode yang digunakan dalam Sistem Pengambilan Keputusan ini adalah Metode Fuzy Tsukamoto dan Metode Analitical Hierarchy Process (AHP). Tahapan dalam