Publisher

UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI

Journal Jurnal Teknologi Informasi dan KomputerJurnal Teknologi Informasi dan Komputer Abstract

Proses pembelajaran memerlukan keterampilan belajar dan berinovasi. Keterampilan tersebut berfokus pada kemampuan siswa untuk berpikir kritis, berkomunikasi, dan berkolaborasi dalam pemecahan masalah, serta kreatif dan berinovasi. Penggunaan atau penerapan TIK menjadi penting untuk diadopsi guna mencapai hal tersebut. Terlebih lagi siswa sekolah saat ini terlahir sebagai generasi Z yang hidup di dunia serba digital. Peran TIK (Microsoft PowerPoint) dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa. Penelitian ini akan berfokus pada kreativitas siswa dalam menjadikan TIK sebagai sumber belajar salah satunya adalah sumber belajar agama Hindu. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen. Teknik analisis data mengunakan Uji N-Gain atau Normalized gain. Menghitung dengan N-Gain yaitu selisih antara nilai Pre Test dan Post Test, agar diketahui efetivitas penerapan suatu metode pebelajaran agama Hindu berbasi TIK. Hasil penelitian penerapan TIK (Microsoft PowerPoint) dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Agama Hindu. Peningkatan kreativitas siswa dapat dilihat pada nilai rata-rata N-Gain tes kreativitas. Perolehan N-Gain Score pada kelas kontrol yaitu 0,34 dimana termasuk dalam kategori sedang dengan tingkat presentase tidak efektif yaitu 34%. Selanjutnya, perolehan N-Gain Score pada kelas eksperimen adalah 0,56 (0.3 ≤ G < 0.7) dan termasuk dalam kriteria sedang. Sedangkan presentase N-Gain Score ada pada rentang presentase 56 – 75 yakni masuk dalam kriteria cukup efektif.

Conclusion

Penelitian mengenai peran teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa di SMAN 2 Kahayan Tengah, Kabupaten Pulang Pisau menunjukkan bahwa N-Gain pada kelas kontrol masuk dalam kriteria sedang dengan presentase kurang efektif.Selanjutnya setelah dilakukan eksperimen penjelasan materi memanfaatkan TIK, hasil N-Gain Score meningkat di kisaran 0.7 dengan kriteria sedang sebesar 0,56 dengan kriteria presentase cukup efektif.Berdasarkan hasil penelitian tersebut diketahui bahwa pemanfaatan TIK di tingkat sekolah cukup membantu siswa untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran agama Hindu.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media sosial selain Microsoft PowerPoint, seperti YouTube atau TikTok, terhadap kreativitas belajar siswa, dengan fokus pada materi pelajaran agama Hindu. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana karakteristik siswa, seperti gaya belajar atau tingkat motivasi, memengaruhi efektivitas penggunaan TIK dalam meningkatkan kreativitas belajar. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dikembangkan dengan menambahkan aspek kualitatif, seperti wawancara mendalam dengan siswa dan guru, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai pengalaman dan persepsi mereka terhadap penggunaan TIK dalam proses pembelajaran. Ketiga saran ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.

References

1. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Model Tutorial dalam Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi... doi.org/10.47783/literasiologi.v5i1.181Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Model Tutorial dalam Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi doi 10 47783 literasiologi v5i1 181

Metadata

File size	447.94 KB
Pages	10
DMCA	Report