UNMUNM
JURNAL NALAR PENDIDIKANJURNAL NALAR PENDIDIKANPenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Baraka Kabupaten Enrekang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan problem posing. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas VIIIA pada semester Ganjil tahun pelajaran 2011/2012, dengan jumlah siswa 21 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Dengan menggunakan Tes Hasil Belajar, Observasi, dan Angket Respon Siswa. Data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa pada Siklus I sebesar 61,48 dari skor tertinggi yang mungkin dicapai 100 dan standar deviasi 14,36. Siklus II diperoleh skor rata-rata sebesar 72,14 dari skor tertinggi yang mungkin dicapai 100 dan standar deviasi 14,10. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan problem posing pada pembelajaran matematika, maka hasil belajar matematika siswa meningkat dan perubahan sikap siswa dalam belajar menjadi lebih baik setiap pertemuan.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif dengan pendekatan problem posing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Baraka, Kabupaten Enrekang.Peningkatan hasil belajar ini didukung oleh perubahan sikap siswa yang lebih positif dalam belajar matematika, terlihat dari peningkatan kehadiran, keaktifan dalam diskusi, dan respon positif terhadap pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan problem posing pada kelas-kelas lain atau mata pelajaran yang berbeda untuk melihat generalisasi hasil penelitian. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen problem posing yang lebih valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan siswa dalam merumuskan masalah matematika. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh faktor-faktor lain seperti gaya belajar siswa atau karakteristik guru terhadap efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan problem posing.
| File size | 499.93 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUHAUNUHA Penelitian ini berhasil mengimplementasikan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) untuk pemilihan café favorit di Kota Bengkayang menggunakan metode WeightedPenelitian ini berhasil mengimplementasikan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) untuk pemilihan café favorit di Kota Bengkayang menggunakan metode Weighted
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Pada tahap siklus 1 perolehan hanya 32,2 % siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar,Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Pada tahap siklus 1 perolehan hanya 32,2 % siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Peningkatan ini terlihat dari kenaikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dariPeningkatan ini terlihat dari kenaikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari
STAI TBHSTAI TBH Media wordwall digunakan untuk mendukung pembelajaran interaktif melalui berbagai fitur permainan yang menarik, seperti kuis dan kartu interaktif yangMedia wordwall digunakan untuk mendukung pembelajaran interaktif melalui berbagai fitur permainan yang menarik, seperti kuis dan kartu interaktif yang
ICJAMBIICJAMBI Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif pada 40 siswa masing-masing 21 siswa dan 19 orang siswi yang didampingi oleh 29Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif pada 40 siswa masing-masing 21 siswa dan 19 orang siswi yang didampingi oleh 29
UNESAUNESA Hal tersebut didasarkan atas hasil uji kelayakan oleh para ahli media, materi, dan praktisi pendidik. Selain itu, berdasarkan hasil uji efektivitas yangHal tersebut didasarkan atas hasil uji kelayakan oleh para ahli media, materi, dan praktisi pendidik. Selain itu, berdasarkan hasil uji efektivitas yang
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu atau Quasi Experiment. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan teknik observasi, tes,Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu atau Quasi Experiment. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan teknik observasi, tes,
UNNUUNNU Sekolah ini dibina untuk dipersiapkan menjadi sekolah unggulan di kabupaten manggarai timur lewat pendampingan oleh sekolah tinggi pertanian flores bajawa.Sekolah ini dibina untuk dipersiapkan menjadi sekolah unggulan di kabupaten manggarai timur lewat pendampingan oleh sekolah tinggi pertanian flores bajawa.
Useful /
UMPPUMPP Sementara itu, hasil penilaian kesehatan jiwa menggunakan kuesioner DASS-42 menunjukkan bahwa sebagian besar peserta berada pada kategori normal, meskipunSementara itu, hasil penilaian kesehatan jiwa menggunakan kuesioner DASS-42 menunjukkan bahwa sebagian besar peserta berada pada kategori normal, meskipun
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kehadiran unsur visual yang komunikatif berperan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, media flipbook berbasisKehadiran unsur visual yang komunikatif berperan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, media flipbook berbasis
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat siswa kelas I-VI yang mengalami kesulitan dalam membaca, seperti kurangnya kelancaran dalam membaca, seringHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat siswa kelas I-VI yang mengalami kesulitan dalam membaca, seperti kurangnya kelancaran dalam membaca, sering