UNMUNM
JURNAL NALAR PENDIDIKANJURNAL NALAR PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis chart dengan nama biocompass pada materi protista. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran biocompass termasuk kategori valid, praktis dan efektif. Nilai rata-rata kevalidan media pembelajaran biocompass adalah 5. Nilai rata-rata kepraktisan media pembelajaran biocompass adalah 4,6. Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 93%, serta respon siswa sebesar 98%. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa (a) validitas media pembelajaran biocompass masuk kategori sangat valid, (b) penilaian kepraktisan media dikategorikan praktis (c) efektivitas media tercapai, berdasarkan data hasil respon siswa, 98% memberi respon positif terhadap media pembelajaran biocompass.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) validitas media pembelajaran berbasis chart (biocompass) yang telah dievaluasi oleh validator memenuhi validitas isi dan konstruk berada pada kategori sangat valid.(2) kepraktisan, validator menyatakan bahwa media dikategorikan praktis sebab nilai (intended↔perseived) persepsi dan pengalaman media berada dalam kategori tinggi.(3) efektivitas media tercapai, berdasarkan data hasil respon siswa, 97,9% memberi respon positif terhadap media pembelajaran biocompass.Selain itu, hasil belajar siswa menunjukkan di atas 80% dari 30 orang siswa, memenuhi ketuntasan belajar.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas jangka panjang dari penggunaan biocompass terhadap pemahaman konsep protista dan kemampuan siswa dalam menghubungkan materi tersebut dengan kehidupan sehari-hari. Hal ini penting untuk memastikan bahwa media pembelajaran tidak hanya meningkatkan pemahaman sementara, tetapi juga membentuk pemahaman yang mendalam dan berkelanjutan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan biocompass untuk materi biologi lainnya yang dianggap sulit oleh siswa, seperti sistem peredaran darah atau genetika, dengan mempertimbangkan karakteristik materi dan kebutuhan belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi biocompass dengan teknologi digital, seperti aplikasi mobile atau platform pembelajaran online, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, serta memungkinkan siswa untuk mengakses materi pembelajaran kapan saja dan di mana saja.
| File size | 471.04 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STIESTEKOMSTIESTEKOM Berdasarkan data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media sosial Twitter adalah sebagai agenda setting dalam membuat atau menciptakan informasiBerdasarkan data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media sosial Twitter adalah sebagai agenda setting dalam membuat atau menciptakan informasi
IBRAHIMYIBRAHIMY gerrardi pada bulan Agustus,September dan Oktober dengan sebaran Ikan Pari lebih banyak pada bulan September di Perairan Tarakan. gerrardi pada bulan Agustus,gerrardi pada bulan Agustus,September dan Oktober dengan sebaran Ikan Pari lebih banyak pada bulan September di Perairan Tarakan. gerrardi pada bulan Agustus,
UMUM Media pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran karena dapat membantu guru dan siswa. Teknologi pada era sekarang juga berkembang sangat pesatMedia pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran karena dapat membantu guru dan siswa. Teknologi pada era sekarang juga berkembang sangat pesat
ICJAMBIICJAMBI Hasil penelitian pengembangan modul IPS berbasis tradisi sedekah bumi di desa Laban, tema keragaman budaya Indonesia bagi siswa kelas VII SMP N 2 Menganti,Hasil penelitian pengembangan modul IPS berbasis tradisi sedekah bumi di desa Laban, tema keragaman budaya Indonesia bagi siswa kelas VII SMP N 2 Menganti,
IVETIVET Penelitian ini menggunakan metode analisis data deskriptif untuk mengetahui efektivitas Augmented Reality sebagai alternatif media pembelajaran bahasaPenelitian ini menggunakan metode analisis data deskriptif untuk mengetahui efektivitas Augmented Reality sebagai alternatif media pembelajaran bahasa
UNWAHAUNWAHA Hasil belajar siswa didapat berdasarkan uji yang telah dilakukan menghasilkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih besar dari pada nilai pretest sehinggaHasil belajar siswa didapat berdasarkan uji yang telah dilakukan menghasilkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih besar dari pada nilai pretest sehingga
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Berdasarkan hasil pengembangan media pembelajaran berbasis microsoft power point. Hasil dari validator untuk ahli materi adalah 76,66% dan hasil dari validatorBerdasarkan hasil pengembangan media pembelajaran berbasis microsoft power point. Hasil dari validator untuk ahli materi adalah 76,66% dan hasil dari validator
POLINDRAPOLINDRA Hasil uji Pull off menunjukkan peningkatan kuat tarik yang signifikan pada spesimen yang menggunakan persentase lapisan 30%. 70% dengan selisih rata –Hasil uji Pull off menunjukkan peningkatan kuat tarik yang signifikan pada spesimen yang menggunakan persentase lapisan 30%. 70% dengan selisih rata –
Useful /
ICJAMBIICJAMBI Penelitian ini dilakukan untuk menguji efek Virtual Hotel Tours terhadap kemampuan berbicara siswa kelas XI di Departemen Perhotelan SMK PGRI 1 Giri BanyuwangiPenelitian ini dilakukan untuk menguji efek Virtual Hotel Tours terhadap kemampuan berbicara siswa kelas XI di Departemen Perhotelan SMK PGRI 1 Giri Banyuwangi
STIMI BJMSTIMI BJM Selama ini, jeruk madang umumnya dipasarkan dalam bentuk buah segar dengan nilai ekonomi yang relatif rendah. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkanSelama ini, jeruk madang umumnya dipasarkan dalam bentuk buah segar dengan nilai ekonomi yang relatif rendah. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan
ICJAMBIICJAMBI Ketika memberikan instruksi, guru memberikan instruksi yang jelas dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Setelah memberikan instruksi,Ketika memberikan instruksi, guru memberikan instruksi yang jelas dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. Setelah memberikan instruksi,
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang bebas plastik dengan menggunakan prinsip go green diperlukannya kerja sama antar semua pihak baik warga di lingkunganDalam mewujudkan lingkungan sekolah yang bebas plastik dengan menggunakan prinsip go green diperlukannya kerja sama antar semua pihak baik warga di lingkungan