UNUHAUNUHA
Jurnal Abdi DharmaJurnal Abdi DharmaTransformasi pendidikan di era digital menuntut guru Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk memiliki kompetensi adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebijakan kurikulum. Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi guru untuk merancang pembelajaran yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAI melalui pelatihan dan pendampingan dalam pengembangan media digital interaktif. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, workshop, pendampingan, uji coba media, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru menggunakan media digital seperti Canva, Genially, dan Kahoot, serta meningkatnya partisipasi siswa dalam pembelajaran. Program ini memberikan kontribusi nyata dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan mendorong inovasi pembelajaran PAI yang relevan dengan era digital.
Program ini berhasil menunjukkan bahwa penguatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pengembangan media digital interaktif merupakan langkah strategis dan relevan dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.Melalui pelatihan, pendampingan, dan penerapan langsung di kelas, guru PAI mampu meningkatkan keterampilan digital, kreativitas pedagogis, serta pemahaman terhadap prinsip-prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.Media digital interaktif terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, kontekstual, dan partisipatif.Secara keseluruhan, PKM ini memberikan kontribusi nyata dalam mendorong transformasi pembelajaran PAI yang lebih inovatif dan sesuai dengan tuntutan era digital.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai efektivitas berbagai jenis media digital interaktif terhadap pemahaman konsep keagamaan siswa PAI, dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik siswa dan materi pembelajaran. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru PAI yang berkelanjutan, yang tidak hanya berfokus pada keterampilan teknis, tetapi juga pada pengembangan mindset inovatif dan kemampuan adaptasi terhadap perubahan teknologi. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dapat diintegrasikan secara optimal dengan pemanfaatan media digital interaktif, sehingga tercipta pembelajaran PAI yang relevan, bermakna, dan berpusat pada peserta didik.
| File size | 142.78 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUHAUNUHA Subjek kegiatan terdiri atas siswa dan guru MIS NU Sumedang Sari. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulisSubjek kegiatan terdiri atas siswa dan guru MIS NU Sumedang Sari. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan fasilitas sekolah, kolaborasi antar guru, dan dukungan kebijakan manajerial, implementasi Kurikulum MerdekaMelalui pelatihan berkelanjutan, penguatan fasilitas sekolah, kolaborasi antar guru, dan dukungan kebijakan manajerial, implementasi Kurikulum Merdeka
UNUHAUNUHA Survei kepuasan jamaah juga menunjukkan respon yang sangat positif, dengan 92% jamaah menyatakan materi khutbah menjadi lebih relevan dengan kehidupanSurvei kepuasan jamaah juga menunjukkan respon yang sangat positif, dengan 92% jamaah menyatakan materi khutbah menjadi lebih relevan dengan kehidupan
UNUHAUNUHA Selain itu, pelaku UMKM dapat mengimplementasikan pencatatan keuangan sesuai dengan PSAK syariah, yang memungkinkan mereka memantau keuangan usaha denganSelain itu, pelaku UMKM dapat mengimplementasikan pencatatan keuangan sesuai dengan PSAK syariah, yang memungkinkan mereka memantau keuangan usaha dengan
UNUHAUNUHA Desa Maubokul dipilih sebagai lokasi pengabdian disebabkan desa tersebut merupakan desa dengan tingkat stunting yang tinggi. Metode pengabdian yang digunakanDesa Maubokul dipilih sebagai lokasi pengabdian disebabkan desa tersebut merupakan desa dengan tingkat stunting yang tinggi. Metode pengabdian yang digunakan
UNUHAUNUHA Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan jamu herbal tradisional seperti songgak dapat menjadi alternatif terapi non-farmakologi yang efektif dalamPenelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan jamu herbal tradisional seperti songgak dapat menjadi alternatif terapi non-farmakologi yang efektif dalam
POLITAPPOLITAP Pada masa pemerintahan Dinasti Abbasiyah kebudayaan Islam bertemu dengan kebudayaan Arab, Persia, Romawi, juga kebudayaan India. Sejarah Islam terbentangPada masa pemerintahan Dinasti Abbasiyah kebudayaan Islam bertemu dengan kebudayaan Arab, Persia, Romawi, juga kebudayaan India. Sejarah Islam terbentang
RISETILMIAHRISETILMIAH Perkembangan paham keagamaan aktual yang menargetkan generasi muda menimbulkan masalah baru bagi lembaga pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam berperanPerkembangan paham keagamaan aktual yang menargetkan generasi muda menimbulkan masalah baru bagi lembaga pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam berperan
Useful /
IAIHPANCORIAIHPANCOR Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada motivasi belajar baca al quran anak, kemampuan membaca dan menulis Al-Quran. Program ini jugaHasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan positif pada motivasi belajar baca al quran anak, kemampuan membaca dan menulis Al-Quran. Program ini juga
UNUHAUNUHA Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan perangkat dan literasi teknologi, yang diatasi melalui pendekatan pelatihan bertahap dan penyederhanaan antarmukaHambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan perangkat dan literasi teknologi, yang diatasi melalui pendekatan pelatihan bertahap dan penyederhanaan antarmuka
UNUHAUNUHA Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran PAI di madrasah ibtidaiyah. Kegiatan pendampingan guru di MI Nurul HudaDengan demikian, kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran PAI di madrasah ibtidaiyah. Kegiatan pendampingan guru di MI Nurul Huda
OJSSTIKESBANYUWANGIOJSSTIKESBANYUWANGI (3) Mengkhawatirkan masa depan. (4) Upaya untuk bangkit dari keterpurukan. Kesimpulan: Denial akan ketentuan Tuhan yang tidak adil seperti menyangkal atas(3) Mengkhawatirkan masa depan. (4) Upaya untuk bangkit dari keterpurukan. Kesimpulan: Denial akan ketentuan Tuhan yang tidak adil seperti menyangkal atas