PANDAWANPANDAWAN
Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi InformasiJurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi InformasiPenelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin meningkatnya penggunaan aplikasi pendidikan dalam pendidikan anak usia dini serta kebutuhan untuk memahami bagaimana teknologi digital berkontribusi terhadap terciptanya pengalaman belajar yang bermakna, khususnya melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif, menarik, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini dalam konteks pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa aplikasi pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menarik, tetapi efektivitasnya bergantung pada cara guru mengintegrasikan dan memfasilitasi teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Objek penelitian ini adalah interaksi antara guru, aplikasi pendidikan, dan anak usia dini dalam membentuk pengalaman belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi bagaimana guru memanfaatkan aplikasi pendidikan, mengelola kegiatan berbasis teknologi, serta merespons keterlibatan dan kebutuhan belajar anak. Data dirancang untuk diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara semi-terstruktur dengan guru, dan dokumentasi pembelajaran yang relevan, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan makna yang muncul. Hasil yang diharapkan menunjukkan bahwa aplikasi pendidikan dapat meningkatkan partisipasi, perhatian, eksplorasi, dan interaksi anak apabila didukung oleh pendampingan guru dan kegiatan pembelajaran yang terarah. Temuan juga diharapkan menunjukkan bahwa guru tetap memiliki peran penting dalam memilih aplikasi yang sesuai, menyesuaikan aktivitas digital dengan karakteristik perkembangan anak, dan mempertahankan interaksi guru-anak yang bermakna. Kesimpulannya, aplikasi pendidikan berpotensi meningkatkan pengalaman belajar anak usia dini apabila teknologi digunakan sebagai alat pendukung pembelajaran, bukan sebagai pengganti peran guru.
Aplikasi pendidikan berpotensi meningkatkan pengalaman belajar anak usia dini jika teknologi diintegrasikan sebagai alat pendukung pembelajaran, bukan pengganti peran guru.Guru tetap menjadi mediator yang menghubungkan teknologi dengan kebutuhan perkembangan anak.Penggunaan teknologi perlu seimbang dengan aktivitas bermain, bercerita, dan interaksi sosial untuk memastikan pengalaman belajar yang bermakna dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.
1) Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengembangan pelatihan guru dalam memilih dan mengintegrasikan aplikasi pendidikan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. 2) Studi tentang dampak jangka panjang penggunaan teknologi dalam meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak usia dini. 3) Penelitian komparatif antara penggunaan aplikasi pendidikan dan metode pembelajaran tradisional dalam konteks pembelajaran inklusif.
- One moment, please.... one moment please wait request verified journal.pandawan.id/mentariOne moment please one moment please wait request verified journal pandawan mentari
- Educational Applications and Early Childhood Learning Experience Enhancement | Jurnal MENTARI: Manajemen,... doi.org/10.33050/mentari.v5i1.1229Educational Applications and Early Childhood Learning Experience Enhancement Jurnal MENTARI Manajemen doi 10 33050 mentari v5i1 1229
| File size | 2.64 MB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
PANDAWANPANDAWAN Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 188 guru PAUD yang secara aktif menggunakan aplikasi pendidikanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 188 guru PAUD yang secara aktif menggunakan aplikasi pendidikan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Implementasi Si BeKa berbasis AI meningkatkan konsistensi kebiasaan positif peserta didik kelas XI E SMKN 2 Kuala Kapuas. Integrasi teknologi digital dalamImplementasi Si BeKa berbasis AI meningkatkan konsistensi kebiasaan positif peserta didik kelas XI E SMKN 2 Kuala Kapuas. Integrasi teknologi digital dalam
PANDAWANPANDAWAN Mayoritas responden adalah mahasiswa (65%), diikuti tenaga akademik (20%) dan staf administrasi (15%). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranMayoritas responden adalah mahasiswa (65%), diikuti tenaga akademik (20%) dan staf administrasi (15%). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran
UNIMUSUNIMUS Untuk tujuan penelitian ini, pendekatan analisis kebijakan konseptual digunakan melalui analisis data sekunder dan tinjauan literatur. Menurut model ini,Untuk tujuan penelitian ini, pendekatan analisis kebijakan konseptual digunakan melalui analisis data sekunder dan tinjauan literatur. Menurut model ini,
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Penelitian dilakukan di Pusat Pendidikan Anak Usia Dini Cihaurgeulis, Bandung, dengan melibatkan anak berusia 4-6 tahun dan empat guru. Pendekatan kualitatifPenelitian dilakukan di Pusat Pendidikan Anak Usia Dini Cihaurgeulis, Bandung, dengan melibatkan anak berusia 4-6 tahun dan empat guru. Pendekatan kualitatif
ABULYATAMAABULYATAMA Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN Peukan Bada yang terdiri dari 2 kelas dengan menggunakan 1 kelas sebagai sampel, yangPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN Peukan Bada yang terdiri dari 2 kelas dengan menggunakan 1 kelas sebagai sampel, yang
CHEM UPRCHEM UPR (1) Berdasarkan penilaian ahli e-LKPD interaktif dengan model problem based learning yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan layak untuk digunakan(1) Berdasarkan penilaian ahli e-LKPD interaktif dengan model problem based learning yang dikembangkan dalam penelitian ini dinyatakan layak untuk digunakan
CHEM UPRCHEM UPR Berdasarkan hasil penelitian dan evaluasi program, dapat disimpulkan bahwa kolaborasi dalam pendampingan penulisan artikel ilmiah telah memberikan dampakBerdasarkan hasil penelitian dan evaluasi program, dapat disimpulkan bahwa kolaborasi dalam pendampingan penulisan artikel ilmiah telah memberikan dampak
Useful /
UNISMUH PALUUNISMUH PALU sebesar 0,002 (p < 0,05), yang membuktikan bahwa pemberian antiseptik daun sirih hijau secara signifikan memperpendek lama penyembuhan luka perineum. Kesimpulan:sebesar 0,002 (p < 0,05), yang membuktikan bahwa pemberian antiseptik daun sirih hijau secara signifikan memperpendek lama penyembuhan luka perineum. Kesimpulan:
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran al-Quran yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca al-QuranBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran al-Quran yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Quran
ABULYATAMAABULYATAMA Kelas percepatan telah menjadi program penting di sekolah untuk siswa berbakat. Penelitian ini menganalisis perbedaan pencapaian antara siswa kelas percepatanKelas percepatan telah menjadi program penting di sekolah untuk siswa berbakat. Penelitian ini menganalisis perbedaan pencapaian antara siswa kelas percepatan
ABULYATAMAABULYATAMA Namun, para pengajar umumnya belum mengetahui alat khusus yang dapat mengukur pemahaman dan kesalahan konsep. Novak mengacu pada teori Ausubel mengatakanNamun, para pengajar umumnya belum mengetahui alat khusus yang dapat mengukur pemahaman dan kesalahan konsep. Novak mengacu pada teori Ausubel mengatakan