IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
Edudeena : Journal of Islamic Religious EducationEdudeena : Journal of Islamic Religious EducationTransformasi digital global telah mendorong sekolah Islam untuk menyelaraskan nilai-nilai keagamaan dengan kompetensi modern, yang menempatkan permintaan meningkat terhadap kepemimpinan digital dan manajemen sumber daya ICT. Studi ini menguji model integratif dari efek langsung dan tidak langsung kepemimpinan digital kepala sekolah dan manajemen sumber daya ICT terhadap profesionalisme guru dan literasi digital siswa di sekolah Islam. Survei kuantitatif lintas penampang dilakukan terhadap 377 guru penuh waktu dari 25 madrasah aliyah swasta di enam provinsi Indonesia. Kepemimpinan digital memiliki efek langsung kuat terhadap manajemen sumber daya ICT (β = 0,99) dan profesionalisme guru (β = 0,99). Profesionalisme guru (β = 0,54) adalah prediktor langsung yang lebih kuat dari literasi digital siswa dibandingkan manajemen sumber daya ICT (β = 0,46) dan berfungsi sebagai mediator signifikan. Studi ini mengusulkan kerangka Value-Integrated Digital Leadership (VIDL) untuk pendidikan berbasis iman dan berargumen bahwa efektivitas kepemimpinan digital dibatasi oleh integrasinya dengan nilai-nilai Islam. Keterbatasan meliputi desain lintas penampang tunggal negara dan ketergantungan pada laporan diri guru, yang harus diatasi oleh studi longitudinal dan multi-informan di masa depan.
Studi ini menguji model integratif kepemimpinan digital, manajemen sumber daya ICT, profesionalisme guru, dan literasi digital siswa di 25 madrasah aliyah swasta di Indonesia.Kepemimpinan digital memiliki efek langsung kuat terhadap manajemen sumber daya ICT (β = 0,99) dan profesionalisme guru (β = 0,99), dengan profesionalisme guru (β = 0,54) sebagai prediktor langsung yang lebih kuat dari literasi digital siswa dibandingkan manajemen sumber daya ICT (β = 0,46).Profesionalisme guru secara signifikan memediasi efek kepemimpinan digital terhadap literasi digital siswa.Keterbatasan utama meliputi desain lintas penampang dan ketergantungan pada laporan diri guru.Kontribusi studi ini adalah kerangka Value-Integrated Digital Leadership (VIDL) untuk pendidikan berbasis iman, di mana efektivitas kepemimpinan digital bergantung pada integrasi eksplisit nilai-nilai agama dan etika.Secara praktis, hasil menunjukkan bahwa sekolah Islam perlu memperkuat kapasitas kepemimpinan digital kepala sekolah sebagai kombinasi keterampilan teknis dan visi berbasis nilai, mempertahankan investasi dalam pengembangan profesional guru yang menggabungkan ICT dengan pedagogi Islam dan etika digital, serta merancang kebijakan sekolah yang konsisten dengan identitas Islam sekaligus mendukung akses yang adil dan dukungan teknis yang memadai.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak kepemimpinan digital dalam konteks pendidikan agama lain seperti Kristen atau Hindu, dengan membandingkan perbedaan nilai-nilai yang diintegrasikan. Selain itu, studi longitudinal yang memantau perubahan literasi digital siswa selama beberapa tahun dapat memberikan wawasan tentang efektivitas jangka panjang program pengembangan guru. Terakhir, penelitian kualitatif tentang tantangan implementasi kepemimpinan digital di sekolah daerah terpencil bisa membuka diskusi tentang solusi inovatif untuk mengatasi keterbatasan infrastruktur dan akses teknologi.
| File size | 557.7 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
ILOMATAILOMATA Penelitian ini menekankan pengembangan kepemimpinan etis sambil memberikan perspektif yang didasarkan pada pengalaman tentang kepemimpinan etis dalam administrasiPenelitian ini menekankan pengembangan kepemimpinan etis sambil memberikan perspektif yang didasarkan pada pengalaman tentang kepemimpinan etis dalam administrasi
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA LKPD yang dihasilkan telah melalui langkah-langkah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi menggunakan teknik pengembangan ADDIE. GuruLKPD yang dihasilkan telah melalui langkah-langkah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi menggunakan teknik pengembangan ADDIE. Guru
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Pengalaman ini menentukan tema yang hadir, seperti motivasi, kebahagiaan, antusiasme, dan tantangan. Kedua, makna literasi di antara siswa cukup beragamPengalaman ini menentukan tema yang hadir, seperti motivasi, kebahagiaan, antusiasme, dan tantangan. Kedua, makna literasi di antara siswa cukup beragam
JBASICJBASIC Namun, implementasinya masih menghadapi hambatan, seperti kurangnya pemahaman mendalam, fasilitas yang terbatas, persiapan guru, dan kebutuhan siswa yangNamun, implementasinya masih menghadapi hambatan, seperti kurangnya pemahaman mendalam, fasilitas yang terbatas, persiapan guru, dan kebutuhan siswa yang
STTPBSTTPB Literasi sebagai manifestasi dimensi logos memungkinkan manusia berkomunikasi secara bermakna dan menafsirkan realitas, sementara numerasi sebagai ekspresiLiterasi sebagai manifestasi dimensi logos memungkinkan manusia berkomunikasi secara bermakna dan menafsirkan realitas, sementara numerasi sebagai ekspresi
PD PGMIPD PGMI Model SETS menciptakan koneksi bermakna antara sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam. Temuan menunjukkanModel SETS menciptakan koneksi bermakna antara sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam. Temuan menunjukkan
INTELEKTUALINTELEKTUAL Sebanyak 403 pendidik sains berpartisipasi dalam penelitian ini untuk mengumpulkan strategi implementasi yang terlihat dalam LAC. Pengalaman guru sainsSebanyak 403 pendidik sains berpartisipasi dalam penelitian ini untuk mengumpulkan strategi implementasi yang terlihat dalam LAC. Pengalaman guru sains
UNNESUNNES Criminology plays an important role in this case because it is also called criminal sociology because it is the study of humans in its opposition to certainCriminology plays an important role in this case because it is also called criminal sociology because it is the study of humans in its opposition to certain
Useful /
UNRIYOUNRIYO Pengambilan sampel dilakukan secara total sampling. Pengetahuan MP-ASI diukur menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, meliputiPengambilan sampel dilakukan secara total sampling. Pengetahuan MP-ASI diukur menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, meliputi
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini memperlihatkan bahwa Teori Komunitas Epistemik dan Teori Strukturasi saling melengkapi dalam menjelaskan bagaimana organisasi profesi dapatPenelitian ini memperlihatkan bahwa Teori Komunitas Epistemik dan Teori Strukturasi saling melengkapi dalam menjelaskan bagaimana organisasi profesi dapat
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Namun, berbagai permasalahan seperti kekerasan, eksploitasi, penelantaran, dan diskriminasi terhadap anak masih menjadi tantangan serius di Indonesia.Namun, berbagai permasalahan seperti kekerasan, eksploitasi, penelantaran, dan diskriminasi terhadap anak masih menjadi tantangan serius di Indonesia.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Ketika penggunaan kecerdasan buatan diatur oleh masalah autentik, diskusi kelompok, dan pertanyaan guru, siswa dapat menggunakan ChatGPT untuk memperluasKetika penggunaan kecerdasan buatan diatur oleh masalah autentik, diskusi kelompok, dan pertanyaan guru, siswa dapat menggunakan ChatGPT untuk memperluas