INTELEKTUALINTELEKTUAL

EduLearnEduLearn

Sesi Learning Action Cell (LAC) adalah kegiatan pengembangan profesional terstruktur yang disesuaikan untuk sekolah guna meningkatkan keterampilan pedagogis, metodologi pengajaran, dan metode penilaian demi meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menyelidiki implementasi LAC sebagai program pelatihan pengembangan internal bagi guru-guru sains di daerah terpencil Filipina. Sebanyak 403 pendidik sains berpartisipasi dalam penelitian ini untuk mengumpulkan strategi implementasi yang terlihat dalam LAC. Pengalaman guru sains dalam implementasi LAC dinilai menggunakan kuesioner survei dan studi kasus melalui diskusi kelompok terfokus (FGD). Berdasarkan temuan, LAC meningkatkan persepsi pendidik tentang pelatihan pengembangan profesional. Sebagai alat pengembangan profesional, LAC membantu guru sains mengembangkan pembangunan holistik sains siswa, inovasi teknologi, dan pengetahuan budaya. Gagasan ini menciptakan komunitas pendidik ilmiah yang berkolaborasi untuk meningkatkan keterampilan fasilitasi, inovasi, dan penelitian mereka, mendorong kepemimpinan profesional dan kompetensi di bidangnya. Oleh karena itu, efikasi LAC memerlukan pelatihan berkualitas tinggi yang ditujukan untuk tujuan spesifik. Pendidik sains mengakui bahwa LAC meningkatkan kepemimpinan instruksional dan kemahiran pedagogis.

Penelitian ini menyiratkan bahwa Learning Action Cell (LAC) dapat digunakan untuk mengevaluasi kompetensi mata pelajaran dan efektivitas dalam pengembangan profesional guru.LAC berfungsi sebagai alat penting untuk pengembangan profesional guru sains, yang mendorong pembangunan holistik siswa melalui pemahaman sains, inovasi teknologi, dan kompetensi budaya.Dengan demikian, LAC membentuk komunitas pendidik sains yang berkolaborasi untuk meningkatkan keterampilan fasilitasi, inovasi, dan penelitian mereka, sehingga menghasilkan kepemimpinan dan kompetensi profesional yang lebih baik, dengan rekomendasi untuk mengembangkan model pengembangan profesional LAC yang kontekstual.

Mengingat temuan penelitian ini tentang pentingnya Learning Action Cell (LAC) untuk pengembangan profesional guru sains, serta tantangan dalam implementasinya, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik. Pertama, akan sangat berharga untuk meneliti bagaimana model co-creation atau pengembangan bersama, yang melibatkan langsung guru sains, administrator lokal, dan ahli materi pelajaran, dapat diintegrasikan dalam perancangan dan pelaksanaan sesi LAC. Penelitian ini bisa mengeksplorasi dampaknya terhadap relevansi materi pelatihan dan peningkatan keterampilan pedagogis guru, khususnya dalam konteks keterbatasan sumber daya di daerah terpencil Filipina, melampaui pendekatan umum yang sering terjadi. Kedua, dengan semakin berkembangnya platform digital, studi mendalam tentang optimalisasi desain dan dukungan untuk model LAC hibrida atau daring menjadi krusial. Ini termasuk mengidentifikasi jenis dukungan teknologi dan program pelatihan digital yang paling efektif untuk meningkatkan partisipasi dan efisiensi guru sains, sambil mempertimbangkan beban kerja dan akses internet yang bervariasi. Ketiga, untuk memastikan keberlanjutan dan dampak positif LAC, penelitian bisa fokus pada pengembangan sistem pemantauan dan umpan balik berbasis kolegialitas dan kepercayaan dalam praktik observasi kelas dan studi pembelajaran. Bagaimana sistem ini dapat dirancang untuk benar-benar mendukung peningkatan berkelanjutan dalam pengajaran sains, alih-alih hanya menjadi pengawasan administratif, sekaligus memperkuat kolaborasi antar guru dan mempromosikan refleksi pedagogis yang mendalam, adalah area yang perlu digali lebih lanjut. Saran-saran ini diharapkan dapat memperkaya kerangka kerja LAC yang kontekstual dan lebih efektif.

  1. A Call for Commitment: The Lived Experiences of Public Junior High School Teachers in School Learning... doi.org/10.47191/ijmra/v5-i6-29A Call for Commitment The Lived Experiences of Public Junior High School Teachers in School Learning doi 10 47191 ijmra v5 i6 29
  2. Professional development and ESL teacher quality: An empirical study | Sri Lanka Journal of Social Sciences... doi.org/10.4038/sljssh.v1i2.37Professional development and ESL teacher quality An empirical study Sri Lanka Journal of Social Sciences doi 10 4038 sljssh v1i2 37
Read online
File size446.36 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

JURIS Pembiasaan Tilawah Al Qur an sebagai Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah 2026More at 2026

STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Pembiasaan tilawah Al-Quran secara rutin dan terstruktur secara signifikan meningkatkan konsentrasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah, dengan menciptakanPembiasaan tilawah Al-Quran secara rutin dan terstruktur secara signifikan meningkatkan konsentrasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah, dengan menciptakan

JURIS Integrasi Sains Dan Agama Dalam Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sdit Alam Nurul Dua Ngawi 2026More at 2026

STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Berdasarkan analisis hasil dan pembahasan studi ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa integrasi antara sains dan agama membentuk suatu strategi pembelajaranBerdasarkan analisis hasil dan pembahasan studi ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa integrasi antara sains dan agama membentuk suatu strategi pembelajaran

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share TPS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pelajaran IPA 2025More at 2025

STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Berdasarkan observasi awal di MI Al-Inayah Pagerageung mengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih suboptimal, terutama dalam menyelesaikanBerdasarkan observasi awal di MI Al-Inayah Pagerageung mengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih suboptimal, terutama dalam menyelesaikan

JURIS Student scientist collaboration in the global learning and observations to benefit the environment program 2025More at 2025

INTELEKTUALINTELEKTUAL It was established that developing research projects with scientists affects students choice of a scientific career. Students who feel under stress, thinkIt was established that developing research projects with scientists affects students choice of a scientific career. Students who feel under stress, think

JURIS The Integration of KKNI SNPT and the Integration Interconnection Paradigm in Curriculum Development at PTKI 2025More at 2025

SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Data kemudian dianalisis menggunakan model induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, pengembangan kurikulum menekankan kejelasan profil lulusan,Data kemudian dianalisis menggunakan model induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, pengembangan kurikulum menekankan kejelasan profil lulusan,

JURIS Implementasi Pendekatan Supervisi Direktif Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Mi Nurul Jadid Probolinggo 2025More at 2025

IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan model supervisi yang adaptif dan integratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan supervisiImplikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan model supervisi yang adaptif dan integratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan supervisi

JURIS Optimalisasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital 2025More at 2025

SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA Penelitian ini telah mengeksplorasi banyak pendekatan dan strategi untuk penggunaan TIK dalam pendidikan. Metode yang digunakan mencakup studi literatur,Penelitian ini telah mengeksplorasi banyak pendekatan dan strategi untuk penggunaan TIK dalam pendidikan. Metode yang digunakan mencakup studi literatur,

JURIS Upaya Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Pendidik Dalam Kurikulum Merdeka 2024More at 2024

OJSOJS Akan tetapi, tidak semua guru dapat menerapkan kompetensinya dalam pembelajaran seperti kompetensi digital yang harus dimiliki oleh guru profesional saatAkan tetapi, tidak semua guru dapat menerapkan kompetensinya dalam pembelajaran seperti kompetensi digital yang harus dimiliki oleh guru profesional saat

Useful /

JURIS Navigating the entrepreneurial knowledge and competence among vocational students the role of economics education 2025More at 2025

INTELEKTUALINTELEKTUAL This study aims to investigating the influence between economic education and entrepreneurial competence (ECOMP), with entrepreneurial knowledge (EK) asThis study aims to investigating the influence between economic education and entrepreneurial competence (ECOMP), with entrepreneurial knowledge (EK) as

JURIS Challenges and Readiness of Islamic Education Teachers in Innovative Teaching and Learning 2025More at 2025

SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Hasil menunjukkan bahwa siswa dengan dominasi gaya belajar visual memiliki korelasi positif signifikan terhadap prestasi akademik, sedangkan gaya belajarHasil menunjukkan bahwa siswa dengan dominasi gaya belajar visual memiliki korelasi positif signifikan terhadap prestasi akademik, sedangkan gaya belajar

JURIS The Development of Teaching Materials Based on Context and Creativity to Increase Students Scientific Literacy 2025More at 2025

SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Respons guru menunjukkan bahwa bahan ajar ini memudahkan pengajaran ilmu pengetahuan secara sederhana dan bermakna. Siswa memberikan respons positif sebesarRespons guru menunjukkan bahwa bahan ajar ini memudahkan pengajaran ilmu pengetahuan secara sederhana dan bermakna. Siswa memberikan respons positif sebesar

JURIS The Hoax of SARA Tribe Religion Race and Intergroup as a Threat to the Ideology of Pancasila Resilience 2025More at 2025

SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Hasil menunjukkan bahwa berita hoax mengenai isu SARA merupakan konten hoax yang kedua paling banyak diterima publik, dengan saluran penyebaran yang palingHasil menunjukkan bahwa berita hoax mengenai isu SARA merupakan konten hoax yang kedua paling banyak diterima publik, dengan saluran penyebaran yang paling

ads-block-test