INTELEKTUALINTELEKTUAL

EduLearnEduLearn

Sesi Learning Action Cell (LAC) adalah kegiatan pengembangan profesional terstruktur yang disesuaikan untuk sekolah guna meningkatkan keterampilan pedagogis, metodologi pengajaran, dan metode penilaian demi meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menyelidiki implementasi LAC sebagai program pelatihan pengembangan internal bagi guru-guru sains di daerah terpencil Filipina. Sebanyak 403 pendidik sains berpartisipasi dalam penelitian ini untuk mengumpulkan strategi implementasi yang terlihat dalam LAC. Pengalaman guru sains dalam implementasi LAC dinilai menggunakan kuesioner survei dan studi kasus melalui diskusi kelompok terfokus (FGD). Berdasarkan temuan, LAC meningkatkan persepsi pendidik tentang pelatihan pengembangan profesional. Sebagai alat pengembangan profesional, LAC membantu guru sains mengembangkan pembangunan holistik sains siswa, inovasi teknologi, dan pengetahuan budaya. Gagasan ini menciptakan komunitas pendidik ilmiah yang berkolaborasi untuk meningkatkan keterampilan fasilitasi, inovasi, dan penelitian mereka, mendorong kepemimpinan profesional dan kompetensi di bidangnya. Oleh karena itu, efikasi LAC memerlukan pelatihan berkualitas tinggi yang ditujukan untuk tujuan spesifik. Pendidik sains mengakui bahwa LAC meningkatkan kepemimpinan instruksional dan kemahiran pedagogis.

Penelitian ini menyiratkan bahwa Learning Action Cell (LAC) dapat digunakan untuk mengevaluasi kompetensi mata pelajaran dan efektivitas dalam pengembangan profesional guru.LAC berfungsi sebagai alat penting untuk pengembangan profesional guru sains, yang mendorong pembangunan holistik siswa melalui pemahaman sains, inovasi teknologi, dan kompetensi budaya.Dengan demikian, LAC membentuk komunitas pendidik sains yang berkolaborasi untuk meningkatkan keterampilan fasilitasi, inovasi, dan penelitian mereka, sehingga menghasilkan kepemimpinan dan kompetensi profesional yang lebih baik, dengan rekomendasi untuk mengembangkan model pengembangan profesional LAC yang kontekstual.

Mengingat temuan penelitian ini tentang pentingnya Learning Action Cell (LAC) untuk pengembangan profesional guru sains, serta tantangan dalam implementasinya, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik. Pertama, akan sangat berharga untuk meneliti bagaimana model co-creation atau pengembangan bersama, yang melibatkan langsung guru sains, administrator lokal, dan ahli materi pelajaran, dapat diintegrasikan dalam perancangan dan pelaksanaan sesi LAC. Penelitian ini bisa mengeksplorasi dampaknya terhadap relevansi materi pelatihan dan peningkatan keterampilan pedagogis guru, khususnya dalam konteks keterbatasan sumber daya di daerah terpencil Filipina, melampaui pendekatan umum yang sering terjadi. Kedua, dengan semakin berkembangnya platform digital, studi mendalam tentang optimalisasi desain dan dukungan untuk model LAC hibrida atau daring menjadi krusial. Ini termasuk mengidentifikasi jenis dukungan teknologi dan program pelatihan digital yang paling efektif untuk meningkatkan partisipasi dan efisiensi guru sains, sambil mempertimbangkan beban kerja dan akses internet yang bervariasi. Ketiga, untuk memastikan keberlanjutan dan dampak positif LAC, penelitian bisa fokus pada pengembangan sistem pemantauan dan umpan balik berbasis kolegialitas dan kepercayaan dalam praktik observasi kelas dan studi pembelajaran. Bagaimana sistem ini dapat dirancang untuk benar-benar mendukung peningkatan berkelanjutan dalam pengajaran sains, alih-alih hanya menjadi pengawasan administratif, sekaligus memperkuat kolaborasi antar guru dan mempromosikan refleksi pedagogis yang mendalam, adalah area yang perlu digali lebih lanjut. Saran-saran ini diharapkan dapat memperkaya kerangka kerja LAC yang kontekstual dan lebih efektif.

  1. A Call for Commitment: The Lived Experiences of Public Junior High School Teachers in School Learning... doi.org/10.47191/ijmra/v5-i6-29A Call for Commitment The Lived Experiences of Public Junior High School Teachers in School Learning doi 10 47191 ijmra v5 i6 29
  2. Professional development and ESL teacher quality: An empirical study | Sri Lanka Journal of Social Sciences... doi.org/10.4038/sljssh.v1i2.37Professional development and ESL teacher quality An empirical study Sri Lanka Journal of Social Sciences doi 10 4038 sljssh v1i2 37
Read online
File size446.36 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

JURIS Implementation of the Sociodrama Model in Developing Social Competence and Empathy of PGMI Students in the Sociology and Anthropology of Education Course 2026More at 2026

UIADUIAD Implementasi model sociodrama dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan telah terbukti berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial danImplementasi model sociodrama dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan telah terbukti berkontribusi pada pengembangan kompetensi sosial dan

JURIS Evaluasi Implementasi Kurikulum Pendidikan di Sekolah Dasar di Bima dan Dompu Tinjauan terhadap Perangkat Pembelajaran 2024More at 2024

BIMABERILMUBIMABERILMU Evaluasi terhadap perangkat pembelajaran tidak hanya dilakukan pada tingkat perencanaan, tetapi juga pada pelaksanaannya di lapangan untuk mengetahui apakahEvaluasi terhadap perangkat pembelajaran tidak hanya dilakukan pada tingkat perencanaan, tetapi juga pada pelaksanaannya di lapangan untuk mengetahui apakah

JURIS Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS SD Kelas V Di Bandar Lampung 2023More at 2023

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Data primer penelitian ini berupa dokumen wawancara pada guru-guru SD di Bandar Lampung untuk memperoleh data persepsi guru mengenai implementasi nilaiData primer penelitian ini berupa dokumen wawancara pada guru-guru SD di Bandar Lampung untuk memperoleh data persepsi guru mengenai implementasi nilai

JURIS Improving Students Reading Comprehension Through Story Grammar Strategy 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Studi ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi tata bahasa naratif meningkatkan pemahaman membaca siswa atau tidak. Fokus penelitian ini adalah siswaStudi ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi tata bahasa naratif meningkatkan pemahaman membaca siswa atau tidak. Fokus penelitian ini adalah siswa

JURIS Studi Kompetensi Profesional Guru Mata Diklat Program Keahlian Administrasi Perkantoran Rumpun Bisnis dan Manajemen pada SMK di Pringsewu 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL 04. Pada indikator kemampuan penelitian berada pada kategori sedang sebesar 3. 03. Pada indikator kemampuan penelitian dan penyusunan karya ilmiah, berada04. Pada indikator kemampuan penelitian berada pada kategori sedang sebesar 3. 03. Pada indikator kemampuan penelitian dan penyusunan karya ilmiah, berada

JURIS Penggunaan Alat Peraga Tabel Perkalian 2 9 dalam Meningkatkan Keberhasilan Belajar Siswa Kelas III SDN 4 Kotakarang 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Pengumpulan data ini meliputi pretes, postes, dan observasi terhadap perhatian siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan teknik analisis data deskriptifPengumpulan data ini meliputi pretes, postes, dan observasi terhadap perhatian siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif

JURIS Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Portofolio Pada Pelajaran Ips Kelas Iv Sdn 1 Keteguhan 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Ini dapat dikategorikan Pembelajaran Berbasis Portofolio sudah dilaksanakan dengan baik. Penerapan model pembelajaran berbasis portofolio meningkatkanIni dapat dikategorikan Pembelajaran Berbasis Portofolio sudah dilaksanakan dengan baik. Penerapan model pembelajaran berbasis portofolio meningkatkan

JURIS Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Pancasila Lima Dasar Pada Siswa Kelas 1 SDN 4 Kotakarang 2022More at 2022

STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Ditinjau dari hasil penelitian tindakan kelas, pengguanaan permainan kosa kata pada pembelajaran bahasa Indonesia berhasil meningkatkan kemampuan membacaDitinjau dari hasil penelitian tindakan kelas, pengguanaan permainan kosa kata pada pembelajaran bahasa Indonesia berhasil meningkatkan kemampuan membaca

Useful /

JURIS Management Of Friday Zikir Religious Activities As A Management Strategy For Students Character Education At Madrasah Ibtidaiyah 2026More at 2026

UIADUIAD Kegiatan ini penting dan sangat relevan untuk terus dilestarikan, mengingat memiliki banyak dampak positif pada siswa. Kegiatan ini mampu menanamkan nilai-nilaiKegiatan ini penting dan sangat relevan untuk terus dilestarikan, mengingat memiliki banyak dampak positif pada siswa. Kegiatan ini mampu menanamkan nilai-nilai

JURIS Analisis Status Gizi Anak Balita Di Posyandu Desa Truko Kecamatan Kangkung Kabupaten Kendal 2026More at 2026

BKUBKU Desain yang digunakan penelitian ini adalah experiment desain dengan 32 responden. Analisis data menggunakan dependent t test. Hasil penelitian menunjukanDesain yang digunakan penelitian ini adalah experiment desain dengan 32 responden. Analisis data menggunakan dependent t test. Hasil penelitian menunjukan

JURIS Gambaran Ketidaknyamanan Pasien Berdasarkan Tingkat Rasa Haus Akibat Puasa Pada Pasien Pasca Operasi Dengan Anestesi Umum Di RSUD R Syamsudin S H Sukabumi 2026More at 2026

BKUBKU Durasi puasa yang panjang dapat meningkatkan rasa haus yang signifikan meskipun tanpa dehidrasi medis, sehingga intervensi nonfarmakologis dan peninjauanDurasi puasa yang panjang dapat meningkatkan rasa haus yang signifikan meskipun tanpa dehidrasi medis, sehingga intervensi nonfarmakologis dan peninjauan

JURIS PENGARUH TREND FASHION DAN TINGKAT KEPERCAYAAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN DI APLIKASI SHOPEE Studi Kasus Pada Mahasiswi STEBIS IGM Palembang 2024More at 2024

STEBIS IGMSTEBIS IGM The analysis technique is by conducting various tests such as: data quality test, classic assumption test, simple linear regression analysis and hypothesisThe analysis technique is by conducting various tests such as: data quality test, classic assumption test, simple linear regression analysis and hypothesis

ads-block-test