IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER
AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama IslamAL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama IslamTransformasi pendidikan pada era Society 5.0 menuntut pembelajaran yang inovatif, termasuk pada Pendidikan Agama Islam (PAI), sehingga diperlukan model yang mampu mengintegrasikan nilai religius dalam pembelajaran berbasis digital tanpa mengurangi esensi spiritualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan efektivitas integrasi nilai religius dalam pembelajaran PAI digital sebagai upaya menanamkan karakter islami pada peserta didik di tengah perkembangan teknologi. Penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur dengan menelaah berbagai publikasi ilmiah yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai religius dapat diwujudkan melalui kebiasaan digital religius, cerita moral digital, e-fiqh lab, simulasi ibadah berbasis VR, serta pembelajaran reflektif mengenai etika digital. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran PAI digital bukan hanya meningkatkan partisipasi dan ketertarikan belajar, tetapi juga berkontribusi pada pembentukan kesadaran spiritual dan perilaku etis peserta didik. Implikasi penelitian menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi yang terencana dan berorientasi karakter dapat memperkuat internalisasi nilai keagamaan, sehingga guru perlu menguasai kompetensi pedagogi religius berbasis teknologi untuk mewujudkan pembelajaran PAI yang berkualitas.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis digital dapat terlaksana secara optimal apabila teknologi tidak hanya diperlakukan sebagai alat penyampaian materi, tetapi sebagai sarana internalisasi iman, akhlak, dan ibadah melalui desain pembelajaran yang terstruktur dan berorientasi karakter.Berbagai bentuk implementasi seperti video interaktif, gamifikasi, e-fiqh lab, simulasi VR ibadah, pembiasaan religius digital, serta pembelajaran reflektif terbukti berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar, kesadaran spiritual, dan perilaku etis peserta didik, selama guru mampu mengelola teknologi melalui pendekatan pedagogi religius berbasis teknologi.Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar program pelatihan guru berfokus pada penguatan kompetensi Technological–Religious Pedagogy, dan institusi pendidikan mendukung penyediaan teknologi pembelajaran yang memadai agar integrasi nilai religius dalam PAI digital dapat berjalan berkelanjutan dan menjawab tantangan pembelajaran di era Society 5.
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa arah studi lanjutan yang menjanjikan. Pertama, penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model pembelajaran PAI digital yang terintegrasi nilai religius terhadap peningkatan karakter siswa secara lebih terukur. Kedua, penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih dalam bagaimana guru PAI mengimplementasikan TPACK dalam pembelajaran digital, serta tantangan dan strategi yang mereka gunakan. Ketiga, penelitian pengembangan dapat difokuskan pada pembuatan platform pembelajaran PAI digital yang adaptif dan personal, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan kebutuhan individual siswa. Dengan menggabungkan ketiga arah studi ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan membentuk karakter siswa yang beriman, berakhlak mulia, dan berdaya saing di era Society 5.0.
- Peran Sekolah Berbasis Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Religius di TK Nadwah Desa Tegalpanjang... doi.org/10.61132/akhlak.v2i2.676Peran Sekolah Berbasis Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Religius di TK Nadwah Desa Tegalpanjang doi 10 61132 akhlak v2i2 676
- PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS ARTIFICIAL INTELEGENT (AI) PADA PENDIDIKAN ISLAM |... ejurnal.staialfalahbjb.ac.id/index.php/addabana/article/view/513PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS ARTIFICIAL INTELEGENT AI PADA PENDIDIKAN ISLAM ejurnal staialfalahbjb ac index php addabana article view 513
| File size | 561.42 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Sekolah berbasis agama tetap memiliki peran penting dalam membangun karakter siswa melalui budaya religius, peran guru sebagai pembimbing spiritual, sertaSekolah berbasis agama tetap memiliki peran penting dalam membangun karakter siswa melalui budaya religius, peran guru sebagai pembimbing spiritual, serta
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ilmu Kalam mengalami tiga fase perkembangan utama: masa klasik yang menekankan pembelaan iman secara rasional, masaHasil penelitian menunjukkan bahwa Ilmu Kalam mengalami tiga fase perkembangan utama: masa klasik yang menekankan pembelaan iman secara rasional, masa
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Keberhasilan Finlandia terletak pada integrasi kuat SEL, metode psikologis yang berfokus pada lima kompetensi inti (kesadaran diri, manajemen diri, kesadaranKeberhasilan Finlandia terletak pada integrasi kuat SEL, metode psikologis yang berfokus pada lima kompetensi inti (kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran
YAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURANYAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURAN Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pembiasaan shalat dalam kurikulum berbasis karakter efektif menanamkan nilai religius dan moral sejak diniPenelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pembiasaan shalat dalam kurikulum berbasis karakter efektif menanamkan nilai religius dan moral sejak dini
IAIQHIAIQH Dari 27 siswa, 9 anak memiliki kemampuan baik, 15 cukup, dan 3 kurang, dengan kekuatan di identifikasi masalah dan penjelasan fenomena tetapi kekuranganDari 27 siswa, 9 anak memiliki kemampuan baik, 15 cukup, dan 3 kurang, dengan kekuatan di identifikasi masalah dan penjelasan fenomena tetapi kekurangan
STFXAMBONSTFXAMBON Dalam bingkai teori interaksionisme simbolik Herbert Mead, keluarga adalah tempat utama di mana self religius anak terbentuk melalui interaksi dengan significantDalam bingkai teori interaksionisme simbolik Herbert Mead, keluarga adalah tempat utama di mana self religius anak terbentuk melalui interaksi dengan significant
SALNESIASALNESIA Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui Forum Diskusi Kelompok (FGD) berbasis karakter religius di Polrestabes Medan, yang bertujuan untuk memperkuatPengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui Forum Diskusi Kelompok (FGD) berbasis karakter religius di Polrestabes Medan, yang bertujuan untuk memperkuat
UIN SUSKAUIN SUSKA Penelitian menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) dengan model Reeves yang terdiri dari empat tahap: identifikasi masalah, desain, iterasi,Penelitian menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) dengan model Reeves yang terdiri dari empat tahap: identifikasi masalah, desain, iterasi,
Useful /
UIN SUSKAUIN SUSKA Instrumen berupa kuesioner 25 pernyataan tertutup dan 2 pertanyaan terbuka dianalisis menggunakan model RASCH untuk skor logit nilai orang (LVP) dan alatInstrumen berupa kuesioner 25 pernyataan tertutup dan 2 pertanyaan terbuka dianalisis menggunakan model RASCH untuk skor logit nilai orang (LVP) dan alat
UIN SUSKAUIN SUSKA Pada fase awal, 23 siswa mengikuti penilaian pendahuluan, kemudian dipilih 20 siswa dengan skor tertinggi untuk fase kuesioner selanjutnya. Sampel dipilihPada fase awal, 23 siswa mengikuti penilaian pendahuluan, kemudian dipilih 20 siswa dengan skor tertinggi untuk fase kuesioner selanjutnya. Sampel dipilih
SALNESIASALNESIA Ke depan, kegiatan serupa perlu dilakukan secara berkelanjutan dengan melibatkan tenaga kesehatan, seperti optometris, serta memperluas jangkauan edukasiKe depan, kegiatan serupa perlu dilakukan secara berkelanjutan dengan melibatkan tenaga kesehatan, seperti optometris, serta memperluas jangkauan edukasi
UIN SUSKAUIN SUSKA 5%) dan kebutuhan afektif (14. 2%). Hasil ini menegaskan pentingnya dukungan infrastruktur dan persepsi manfaat guna meningkatkan adopsi platform edukasi5%) dan kebutuhan afektif (14. 2%). Hasil ini menegaskan pentingnya dukungan infrastruktur dan persepsi manfaat guna meningkatkan adopsi platform edukasi