IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER
AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama IslamAL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama IslamMonopoli Jamaah Berkah merupakan permainan edukatif yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami konsep kebersamaan, kerja sama, dan nilai-nilai beragama melalui aktivitas bermain. Latar belakang pembuatan permainan ini berawal dari kebutuhan media belajar yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami, khususnya pada materi yang berkaitan dengan jamaah dan aktivitas keagamaan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan menjelaskan proses pengembangan permainan, cara kerja permainannya, serta melihat bagaimana permainan tersebut dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan sederhana melalui observasi kebutuhan, membuat rancangan awal permainan, dan uji coba permainan pada kelompok kecil siswa. Hasil uji coba menunjukkan bahwa permainan ini mampu mendorong siswa untuk lebih aktif, mudah memahami konsep materi, serta lebih antusias mengikuti pembelajaran. Selain itu, unsur kompetitif dan aturan permainan terbukti membantu siswa bekerja sama sambil tetap belajar dengan suasana menyenangkan. Kesimpulannya, “Monopoli Jamaah Berkah layak dijadikan alternatif media pembelajaran karena mampu menggabungkan unsur edukatif dan hiburan secara seimbang, sehingga pembelajaran menjadi lebih hidup dan bermakna.
Penelitian ini mengembangkan dan menguji coba Monopoli Jamaah Berkah sebagai media pembelajaran PAI berbasis game, yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman shalat berjamaah melalui mekanisme permainan yang interaktif.Hasil uji coba menunjukkan tingkat antusiasme tinggi siswa, dengan 75 % mencapai KKM dan peningkatan motivasi, retensi pengetahuan, serta penerapan nilai agama secara praktis.Oleh karena itu, permainan ini direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif yang seimbang antara edukasi dan hiburan di sekolah.
Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efektivitas Monopoli Jamaah Berkah bila diterapkan pada jenjang pendidikan menengah dan pada mata pelajaran lain yang memerlukan pemahaman nilai religius, sehingga dapat diketahui apakah prinsip gamifikasi serupa dapat meningkatkan motivasi dan pencapaian belajar secara lebih luas. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang menelusuri dampak penggunaan permainan ini terhadap retensi pengetahuan shalat berjamaah selama enam bulan hingga satu tahun, untuk memastikan bahwa peningkatan pemahaman tidak bersifat sementara setelah intervensi. Penelitian juga dapat mengembangkan versi digital atau berbasis aplikasi dari Monopoli Jamaah Berkah, kemudian membandingkan efektivitasnya dengan versi papan tradisional, khususnya dalam konteks siswa berkebutuhan khusus, guna mengidentifikasi adaptasi teknologi yang paling mendukung inklusivitas dan keterlibatan semua peserta didik.
- Foundations of Game-Based Learning: Educational Psychologist: Vol 50 , No 4 - Get Access. foundations... doi.org/10.1080/00461520.2015.1122533Foundations of Game Based Learning Educational Psychologist Vol 50 No 4 Get Access foundations doi 10 1080 00461520 2015 1122533
- Integrasi Konsep Pengalaman Belajar John Dewey Dalam Pembelajaran Al-Qur'an Anak | AL-MIKRAJ Jurnal... doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6754Integrasi Konsep Pengalaman Belajar John Dewey Dalam Pembelajaran Al Quran Anak AL MIKRAJ Jurnal doi 10 37680 almikraj v5i2 6754
| File size | 372.79 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama yang berbasis pada nilai-nilai toleransi, inklusivitas, dan penghargaan terhadap keragaman mampu menjadiHasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama yang berbasis pada nilai-nilai toleransi, inklusivitas, dan penghargaan terhadap keragaman mampu menjadi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Berbagai bentuk implementasi seperti video interaktif, gamifikasi, e-fiqh lab, simulasi VR ibadah, pembiasaan religius digital, serta pembelajaran reflektifBerbagai bentuk implementasi seperti video interaktif, gamifikasi, e-fiqh lab, simulasi VR ibadah, pembiasaan religius digital, serta pembelajaran reflektif
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Pada masa Dinasti Umayyah, Abbasiyah, dan puncaknya melalui karya al‑Asyari serta al‑Maturidi, ilmu Kalam mempertemukan akal dan wahyu serta memengaruhiPada masa Dinasti Umayyah, Abbasiyah, dan puncaknya melalui karya al‑Asyari serta al‑Maturidi, ilmu Kalam mempertemukan akal dan wahyu serta memengaruhi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Model ini berhipotesis bahwa Tawakkal berfungsi sebagai mekanisme stabilisasi inti, yang menyediakan jangkar kognitif akhir yang mengurangi ketidakpastianModel ini berhipotesis bahwa Tawakkal berfungsi sebagai mekanisme stabilisasi inti, yang menyediakan jangkar kognitif akhir yang mengurangi ketidakpastian
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Sementara itu, faktor penghambat muncul dari perbedaan kemampuan awal santri, kebiasaan rumah yang belum sesuai standar thaharah, usia psikologis yangSementara itu, faktor penghambat muncul dari perbedaan kemampuan awal santri, kebiasaan rumah yang belum sesuai standar thaharah, usia psikologis yang
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Studi komparatif ini menganalisis model pendidikan karakter dengan membandingkan implementasi Social and Emotional Learning (SEL) di Finlandia dan KurikulumStudi komparatif ini menganalisis model pendidikan karakter dengan membandingkan implementasi Social and Emotional Learning (SEL) di Finlandia dan Kurikulum
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penggabungan ketiga pendekatan tersebut dinilai efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, bersahabat, dan sesuai dengan tahap perkembanganPenggabungan ketiga pendekatan tersebut dinilai efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, bersahabat, dan sesuai dengan tahap perkembangan
UMMUMM Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan RUU Cipta Kerja cenderung mengesampingkan prinsip transparansi dan partisipasi publik melalui polaHasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan RUU Cipta Kerja cenderung mengesampingkan prinsip transparansi dan partisipasi publik melalui pola
Useful /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Beberapa penelitian terbaru mulai menghubungkan keyakinan agama dengan perilaku berkelanjutan. Oleh karena itu, ada kemungkinan besar bahwa keyakinan religiusBeberapa penelitian terbaru mulai menghubungkan keyakinan agama dengan perilaku berkelanjutan. Oleh karena itu, ada kemungkinan besar bahwa keyakinan religius
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Hasil analisis data kuesioner penilaian bahan ajar oleh ahli materi menunjukkan aspek kelayakan konten sebesar 90%, aspek kelayakan presentasi 78%, aspekHasil analisis data kuesioner penilaian bahan ajar oleh ahli materi menunjukkan aspek kelayakan konten sebesar 90%, aspek kelayakan presentasi 78%, aspek
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi perbandingan evaluasi hasil belajar yang diterapkan di MTsN 1 Medan menggunakan kurikulum 2013Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi perbandingan evaluasi hasil belajar yang diterapkan di MTsN 1 Medan menggunakan kurikulum 2013
STIT MADANISTIT MADANI Siklus II (kedua), seperti halnya siklus pertama, terdiri dari empat bagian. Namun siklus kedua ini merupakan perbaikan dan kelanjutan dari siklus pertama.Siklus II (kedua), seperti halnya siklus pertama, terdiri dari empat bagian. Namun siklus kedua ini merupakan perbaikan dan kelanjutan dari siklus pertama.