UMSIDAUMSIDA

SEJSEJ

Penelitian ini bertujuan menggambarkan dampak sistem pendidikan daring terhadap mahasiswa dan dosen selama pandemi Covid-19 di Pakistan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif berbasis studi literatur, dengan menelaah hasil‑hasil penelitian sebelumnya terkait penerapan sistem pendidikan yang ada di Pakistan. Analisis data dilakukan secara kualitatif deskriptif mengacu pada analisis Miles & Huberman, meliputi reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan.

Sistem pendidikan daring selama pandemi Covid-19 di Pakistan menyebabkan gangguan belajar karena keterbatasan teknologi, yang menimbulkan tantangan bagi guru dan siswa.Kesiapan pembelajaran daring dapat tercapai bila ada pedoman yang jelas, perencanaan belajar, self‑efficacy, motivasi internal, serta layanan akses seperti perpustakaan daring, komunikasi online, dan konektivitas yang memadai.Pandemi menjadi tantangan sekaligus peluang bagi guru untuk mengembangkan inovasi pedagogis yang menyesuaikan kelas konvensional ke format daring, sehingga kebijakan pendidikan harus fokus pada pengembangan sumber daya manusia, komunikasi, dan pelatihan manajemen teknologi.

Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi efektivitas model pembelajaran campuran (blended learning) pasca‑pandemi di sekolah‑sekolah Pakistan dengan menilai keterlibatan siswa dan hasil belajar secara kuantitatif serta kualitatif. Selanjutnya, studi perlu menyelidiki pengaruh program pelatihan kompetensi digital bagi guru terhadap inovasi pedagogis daring dan kepuasan mahasiswa, menggunakan desain eksperimental atau quasi‑eksperimental. Akhirnya, penting untuk meneliti hambatan sosial‑ekonomi yang menghalangi akses pendidikan daring di daerah pedesaan Pakistan serta merumuskan solusi konektivitas berbiaya rendah yang dapat diimplementasikan secara skala luas, dengan pendekatan studi kasus dan analisis biaya‑manfaat.

  1. The Impact of Online Education System at Student's and Teacher's During Covid-19 Pandemic in... doi.org/10.21070/sej.v6i1.1541The Impact of Online Education System at Students and Teachers During Covid 19 Pandemic in doi 10 21070 sej v6i1 1541
  2. Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia... doi.org/10.29333/pr/7937Transition to Online Education in Schools during a SARS CoV 2 Coronavirus COVID 19 Pandemic in Georgia doi 10 29333 pr 7937
  3. The Correlation between Students' Learning Interest and Motivation and the Ability to Solve Problems... doi.org/10.21070/sej.v4i2.914The Correlation between Students Learning Interest and Motivation and the Ability to Solve Problems doi 10 21070 sej v4i2 914
Read online
File size329.27 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test