UNMUNM

JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan PendidikanJEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan

Untuk menghasilkan data penelitian yang berkualitas, reliabilitas dan validitas instrumen sangat penting. Dalam penelitian ini, metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) digunakan untuk memvalidasi model pengukuran literasi digital, keterlibatan siswa, dan motivasi belajar siswa di sekolah menengah atas. Para siswa terlibat dalam fase uji coba instrumen penelitian kuantitatif ini. Data dikumpulkan dengan kuesioner skala likert lima poin, dan analisis dilakukan dengan SmartPLS 4. Model tersebut dinilai menggunakan validitas konvergen, validitas diskriminan, dan reliabilitas konstruk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua konstruk memenuhi standar reliabilitas dan validitas yang disarankan. Nilai Average Extracted Variance (AVE) lebih besar dari 0,50, nilai Reliabilitas Composit dan Cronbachs Alpha lebih besar dari 0,60, dan nilai outer loading berada diatas batas minimum yang direkomendasikan. Hasil ini menunjukkan bahwa alat literasi digital, keterlibatan siswa, dan motivasi belajar dapat digunakan sebagai ukuran dalam penelitian pendidikan. Studi ini menunjukkan bahwa model pengukuran yang mengintegrasikan konstruk ketiga itu berguna untuk siswa sekolah menengah atas.

Penelitian ini membuktikan bahwa instrumen pengukuran literasi digital, keterlibatan siswa, dan motivasi belajar memenuhi standar validitas dan reliabilitas yang diperlukan untuk analisis PLS-SEM.Semua konstruk menunjukkan nilai AVE di atas 0,50 serta Composite Reliability dan Cronbachs Alpha melebihi 0,60, sehingga dapat dipakai dalam penelitian pendidikan pada siswa SMA.Namun, sampel terbatas pada 34 siswa dari satu sekolah, sehingga disarankan melakukan studi lanjutan dengan sampel yang lebih besar dan beragam untuk meningkatkan generalisasi temuan.

Penelitian lanjutan dapat menyelidiki (1) bagaimana pengaruh jangka panjang literasi digital terhadap prestasi akademik siswa dengan membandingkan sekolah pedesaan dan perkotaan menggunakan desain longitudinal; (2) peran mediasi keterlibatan siswa antara literasi digital dan motivasi belajar melalui analisis multi‑group untuk mengidentifikasi perbedaan antar karakteristik sekolah; dan (3) pengembangan serta validasi program intervensi peningkatan literasi digital yang diintegrasikan ke dalam kurikulum, kemudian mengukur dampaknya terhadap keterlibatan siswa dan motivasi belajar menggunakan PLS‑SEM serta teknik HTMT untuk validitas diskriminan. Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, penelitian dapat memperluas pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran di era digital serta memberikan panduan praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan.

  1. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi... ojs.unm.ac.id/JEKPEND/article/view/9736Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi ojs unm ac JEKPEND article view 9736
Read online
File size206.22 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test