UNRAMUNRAM
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan)JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan)Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan minat siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam melalui metode storytteling Islami pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah No.04/E.72 Koto Baru minat siswa masih tergolong rendah pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat siswa dengan metode storytelling Islami dengan persentase nilai rata-rata minat minat siswa pada pra siklus 49,04%, siklus I 77,97% dan siklus II 93,46% dengan kategori minat siswa sangat tinggi, dan persentase kerberhasilan siswa pada pada pra siklus 10%, siklus II 70% dan siklus II 90% dengan kategori minat siswa sangat tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode storytelling Islami dapat menjadi metode yang efektif dalam peningkatan minat siswa pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas, metode storytelling terbukti dapat meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.Persentase minat siswa meningkat dari 49,04% pada pra‑siklus menjadi 77,97% pada siklus I dan mencapai 93,46% pada siklus II, dengan kategori minat beralih dari “Rendah menjadi “Tinggi hingga “Sangat Tinggi.Hasil ini menunjukkan bahwa storytelling dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian selanjutnya dapat diarahkan untuk menguji dampak jangka panjang penggunaan metode storytelling terhadap retensi pengetahuan sejarah kebudayaan Islam pada siswa, misalnya dengan mengukur pemahaman siswa setelah beberapa bulan pasca intervensi; selanjutnya, perlu dibandingkan efektivitas storytelling digital dengan storytelling tradisional dalam konteks pembelajaran sejarah, sehingga dapat diketahui apakah media digital memberikan peningkatan motivasi atau hasil belajar yang lebih signifikan; terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi storytelling dengan mata pelajaran lain seperti bahasa Indonesia atau ilmu pengetahuan alam untuk menilai apakah pendekatan interdisipliner dapat memperluas manfaat storytelling dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa secara menyeluruh.
| File size | 233.58 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPEDEDUPED Oleh karena itu, keberlanjutan program direncanakan melalui pendampingan berkala dan perluasan jangkauan peserta, sehingga aplikasi SIAPIK dapat benar-benarOleh karena itu, keberlanjutan program direncanakan melalui pendampingan berkala dan perluasan jangkauan peserta, sehingga aplikasi SIAPIK dapat benar-benar
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Pengabdian masyarakat ini bertujuan memperkuat kapasitas mahasiswa akhir calon guru dan pengelola pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT)Pengabdian masyarakat ini bertujuan memperkuat kapasitas mahasiswa akhir calon guru dan pengelola pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT)
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Selain itu, siswa menunjukkan minat belajar yang lebih tinggi ketika materi disampaikan menggunakan media digital karena tampilannya yang menarik dan bersifatSelain itu, siswa menunjukkan minat belajar yang lebih tinggi ketika materi disampaikan menggunakan media digital karena tampilannya yang menarik dan bersifat
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini dengan memanfaatkan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk (1)Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini dengan memanfaatkan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk (1)
ARIPIARIPI Adapun faktor-faktor yang mendukung mencakup peran stakeholder yang menyediakan ruang untuk pembelajaran etika bermedia. Penelitian ini menyoroti pentingnyaAdapun faktor-faktor yang mendukung mencakup peran stakeholder yang menyediakan ruang untuk pembelajaran etika bermedia. Penelitian ini menyoroti pentingnya
ARIPIARIPI Hambatan ini dapat diminimalkan melalui pendekatan personal dalam pendampingan siswa, komunikasi yang intensif dengan orang tua, serta penguatan budayaHambatan ini dapat diminimalkan melalui pendekatan personal dalam pendampingan siswa, komunikasi yang intensif dengan orang tua, serta penguatan budaya
ARIPIARIPI Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studiMetode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi
UINMADURAUINMADURA Trashbarrier jadi jebol dan (3) Banyak masyakarat yang menjadikan sungai ini sebagai tempat membuang limbah atau sampah rumah tangga mereka itu sendiri.Trashbarrier jadi jebol dan (3) Banyak masyakarat yang menjadikan sungai ini sebagai tempat membuang limbah atau sampah rumah tangga mereka itu sendiri.
Useful /
EDUPEDEDUPED Siswa merasa lebih mudah memahami konsep melalui visualisasi GeoGebra, antusias dalam mengerjakan LKPD, dan mampu mempresentasikan hasil kerja dengan baik.Siswa merasa lebih mudah memahami konsep melalui visualisasi GeoGebra, antusias dalam mengerjakan LKPD, dan mampu mempresentasikan hasil kerja dengan baik.
UNRAMUNRAM Populasi dalam penelitian ini berjumlah 86 guru. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang berjumlah 57 (66,28%)Populasi dalam penelitian ini berjumlah 86 guru. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang berjumlah 57 (66,28%)
PUBLINEPUBLINE Faktor lingkungan, khususnya paparan media sosial dan kondisi sekolah, juga menunjukkan dampak signifikan. Lingkungan yang sehat, aman, dan inklusif dapatFaktor lingkungan, khususnya paparan media sosial dan kondisi sekolah, juga menunjukkan dampak signifikan. Lingkungan yang sehat, aman, dan inklusif dapat
UNRAMUNRAM Berdasarkan uji prasyarat yang telah dilakukan data tersebut dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varian homogen. Selanjutnya uji hipotesis menggunakanBerdasarkan uji prasyarat yang telah dilakukan data tersebut dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varian homogen. Selanjutnya uji hipotesis menggunakan