YPSMYPSM
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan BisnisJurnal Pendidikan Ekonomi dan BisnisPenelitian ini menyelidiki hubungan antara kompetensi profesional guru dan aktivitas belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bonepantai, Indonesia. Dengan desain kuantitatif deskriptif‑korelasi, data dikumpulkan dari 64 responden menggunakan instrumen skala Likert yang telah divalidasi (r > 0,412) dan memiliki reliabilitas tinggi (α = 0,923 untuk kompetensi dan α = 0,922 untuk aktivitas). Hasil deskriptif menunjukkan nilai rata‑rata tinggi untuk kompetensi guru (4,34) dan aktivitas belajar siswa (4,45). Analisis regresi menghasilkan model Ŷ = 24,291 0,730X dengan pengaruh positif signifikan (t = 6,267 > 1,669; p < 0,05) serta koefisien determinasi R² = 0,388, yang berarti kompetensi guru menjelaskan 38,8% variasi aktivitas belajar siswa. Indikator terkuat meliputi pengembangan materi kreatif dan diskusi kelompok, sedangkan indikator terlemah adalah kontekstualisasi dan ekspresi pendapat. Temuan ini mengkonfirmasi asumsi teoretis bahwa kompetensi profesional meningkatkan partisipasi pembelajar dan menekankan kebutuhan Pengembangan Profesional Berkelanjutan (CPD) yang berfokus pada pengajaran responsif budaya dan dialogis. Penelitian ini berkontribusi pada pengetahuan empiris tentang kualitas instruksional dalam pendidikan menengah Indonesia serta mengundang penelitian lanjutan dengan pendekatan multivariat untuk mengkaji sisa variasi dalam keterlibatan siswa.
Penelitian ini menunjukkan bukti empiris bahwa kompetensi profesional guru berperan signifikan dan positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, dengan model regresi (Ŷ = 24.388) mengindikasikan bahwa hampir 39% variasi aktivitas belajar dapat dijelaskan oleh kompetensi guru, menegaskan pengaruh substansial guru terhadap keterlibatan siswa.Indikator perilaku seperti diskusi kelompok, tanya jawab, dan penyelesaian tugas memperoleh skor tertinggi, sementara ekspresi pendapat masih lebih lemah, menandakan kebutuhan peningkatan pedagogi dialogis.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana variasi kompetensi guru dalam penggunaan teknologi informasi mempengaruhi aktivitas belajar siswa, misalnya dengan menjawab pertanyaan: Apakah kompetensi ICT guru memiliki pengaruh lebih besar dibandingkan kompetensi pedagogik terhadap partisipasi siswa dalam diskusi kelas? Selain itu, studi longitudinal yang membandingkan dampak kompetensi guru pada tingkat sekolah menengah pertama dan menengah atas dapat membantu menjawab: Bagaimana perubahan kompetensi profesional guru selama periode tiga tahun memengaruhi tren keterlibatan belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan? Terakhir, penelitian multivariat dapat menyelidiki interaksi antara kompetensi guru, faktor motivasi siswa, dan dukungan orang tua, sehingga menjawab: Apakah kombinasi antara kompetensi guru, motivasi intrinsik siswa, dan dukungan keluarga dapat menjelaskan variasi signifikan dalam aktivitas belajar yang tidak terjangkau oleh model regresi sederhana?.
| File size | 330.3 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UMKLAUMKLA Kelas Powdery Mildew memiliki recall tertinggi 0,99, sedangkan Bacterial Spot dan Early Blight memiliki recall terendah karena gejala visualnya mirip denganKelas Powdery Mildew memiliki recall tertinggi 0,99, sedangkan Bacterial Spot dan Early Blight memiliki recall terendah karena gejala visualnya mirip dengan
YPSMYPSM Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS StatisticsData dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics
UAIUAI Berdasarkan analisis terhadap berbagai kendala tersebut, terlihat bahwa kurangnya kesiapan guru, belum optimalnya penyusunan modul ajar, dan terbatasnyaBerdasarkan analisis terhadap berbagai kendala tersebut, terlihat bahwa kurangnya kesiapan guru, belum optimalnya penyusunan modul ajar, dan terbatasnya
UAIUAI Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital yang digunakan dalam pembelajaran anak usia dini meliputi aplikasi edukatif, multimedia interaktif, platformHasil penelitian menunjukkan bahwa media digital yang digunakan dalam pembelajaran anak usia dini meliputi aplikasi edukatif, multimedia interaktif, platform
IKHACIKHAC Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitianMetode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian
IKHACIKHAC Sampel berjumlah 130 guru PNS yang dipilih secara proporsional acak dari total populasi sebanyak 193 guru. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesionerSampel berjumlah 130 guru PNS yang dipilih secara proporsional acak dari total populasi sebanyak 193 guru. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner
SADRASADRA Bangkitnya terorisme global menjadi tantangan kritis bagi perdamaian dan stabilitas dunia, yang didorong oleh ideologi‑ideologi pemecah belah yang mempromosikanBangkitnya terorisme global menjadi tantangan kritis bagi perdamaian dan stabilitas dunia, yang didorong oleh ideologi‑ideologi pemecah belah yang mempromosikan
IDID Berdasarkan data diatas maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan secara signifikan pada pengetahuan guru setelah diadakan pelatihan yang dilakukanBerdasarkan data diatas maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan secara signifikan pada pengetahuan guru setelah diadakan pelatihan yang dilakukan
Useful /
YPSMYPSM Tekhnik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner/angket. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 32 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalahTekhnik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner/angket. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 32 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah
IDID Kegiatan pengabdian masyarakat ini telah mencapai tujuan yang ditetapkan dengan penerapan metode Emotional Demonstration yang efektif dalam meningkatkanKegiatan pengabdian masyarakat ini telah mencapai tujuan yang ditetapkan dengan penerapan metode Emotional Demonstration yang efektif dalam meningkatkan
IDID Anemia masih menjadi masalah kesehatan masyarakat di Indonesia yang perlu mendapat perhatian khusus, begitupun dengan wilayah timur indonesia, dipantiAnemia masih menjadi masalah kesehatan masyarakat di Indonesia yang perlu mendapat perhatian khusus, begitupun dengan wilayah timur indonesia, dipanti
IDID Antusiasme masyarakat dalam kegiatan ini merupakan pencapaian utama yang diterima oleh mahasiswa. Program pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswaAntusiasme masyarakat dalam kegiatan ini merupakan pencapaian utama yang diterima oleh mahasiswa. Program pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa