UNISBA BLITARUNISBA BLITAR

Science Contribution to Society JournalScience Contribution to Society Journal

Uji Kompetensi Keahlian pada program studi Akuntansi merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan oleh SMK Prapanca 2 Surabaya pada pertengahan semester genap untuk mendapatkan lulusan yang memiliki kompetensi yang bagus dalam bidang tersebut. Sebagai persiapan menghadapi uji kompetensi tersebut, dosen STIE YAPAN berperan memberi pembekalan dan pendampingan kepada para siswa kelas XII di program studi tersebut. Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua hari pada bulan April 2024. Metode pelaksanaan pembekalan materi yang dilaksanakan pada hari pertama berupa pengulangan materi serta soal – soal latihan akuntansi dan keuangan lembaga kepada para siswa kelas XII. Sedangkan, pada hari kedua yaitu saat uji kompetensi keahlian di program studi tersebut, dosen STIE YAPAN melakukan pendampingan bersama guru akuntansi internal dari SMK Prapanca 2 dengan bertindak sebagai penguji eksternal dengan memberi pertanyaan seputar materi yang sudah diberikan saat pembekalan pada hari sebelumnya dan pertanyaan terkait ujian tulis tentang akuntansi dan keuangan lembaga. Secara keseluruhan, pembekalan materi berjalan dengan baik dan sebagian besar siswa memamahi materi yang disampaikan. Begitu pula, pada saat uji kompetensi, sebagian besar siswa mampu mengerjakan soal – soal akuntansi dan keuangan lembaga.

Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pembekalan materi akuntansi dan keuangan lembaga serta pengujian kemampuan siswa berjalan dengan baik, didukung oleh persiapan optimal dari SMK Prapanca 2 dan kolaborasi efektif dengan STIE YAPAN.Pada hari pertama, 25 siswa kelas XII menerima materi melalui presentasi dan file digital untuk pembelajaran fleksibel.sementara pada hari kedua, ujian dilaksanakan di dua ruang terpisah untuk total 30 siswa, dengan pengawasan guru internal.Dosen STIE YAPAN berperan sebagai penguji eksternal, memberikan pertanyaan lisan mengenai konsep dasar akuntansi dan mengevaluasi jawaban ujian tulis.

Saran penelitian lanjutan dapat berfokus pada peningkatan efektivitas program pembekalan dan pendampingan UKK di masa depan. Pertama, perlu dilakukan studi komparatif untuk mengevaluasi dampak berbagai metode pembekalan, misalnya membandingkan efektivitas pembekalan langsung dengan durasi terbatas versus model pembelajaran campuran yang mengintegrasikan modul online interaktif. Studi ini dapat mengukur sejauh mana variasi metode tersebut memengaruhi pemahaman materi, peningkatan skor uji kompetensi, serta retensi pengetahuan jangka panjang pada siswa dengan tingkat kemampuan yang beragam. Penelitian dapat mengkaji apakah pendekatan yang lebih fleksibel, seperti materi yang dapat diakses mandiri sebelum atau sesudah sesi tatap muka, dapat mengatasi keterbatasan waktu dan mengakomodasi kebutuhan belajar siswa secara lebih efektif. Kedua, investigasi mendalam mengenai faktor-faktor yang memengaruhi kehadiran dan partisipasi siswa dalam kegiatan pembekalan dan pendampingan. Penelitian ini dapat menggunakan survei atau wawancara untuk mengidentifikasi hambatan dan motivasi siswa, serta mengusulkan strategi inovatif untuk memastikan keterlibatan maksimal, termasuk dampak dari kebijakan kehadiran wajib dan insentif. Ketiga, studi lanjutan dapat menelusuri korelasi antara partisipasi siswa dalam program pembekalan dan hasil UKK yang diperoleh dengan kinerja mereka di dunia kerja atau jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Pertanyaan penelitian dapat mencakup: bagaimana tingkat kompetensi yang dicapai melalui UKK dan pembekalan berkontribusi terhadap kesiapan kerja lulusan, atau apakah ada perbedaan signifikan dalam jalur karier antara siswa yang mengikuti pembekalan intensif dan mereka yang tidak. Analisis ini akan memberikan wawasan berharga tentang nilai jangka panjang dari program pengabdian masyarakat semacam ini.

Read online
File size622.72 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test