UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG

FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaFRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya

Penelitian ini bertujuan untuk meng. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan kemampuan menulis peserta didik serta pentingnya penerapan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas II dan siswa kelas II SD YPK Klasaman II Kota Sorong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi telah diterapkan dalam pembelajaran menulis melalui diferensiasi konten, proses, dan produk. Guru menyesuaikan kegiatan pembelajaran dengan kemampuan dan kebutuhan siswa melalui penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, pemberian tugas sesuai tingkat kemampuan siswa, serta pendampingan khusus bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi membantu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menulis sehingga siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.

Penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran menulis siswa kelas II SD YPK Klasaman II Kota Sorong telah terlaksana dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap proses maupun hasil belajar siswa.Diferensiasi proses melalui pemberian pilihan kegiatan menulis meningkatkan partisipasi siswa.Hasil belajar menulis siswa menunjukkan peningkatan signifikan.Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya dan variasi kemampuan siswa.Pembelajaran berdiferensiasi berkontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran menulis.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang pembelajaran berdiferensiasi terhadap perkembangan keterampilan menulis siswa di sekolah dasar. 2. Studi perbandingan antara penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran lain seperti matematika atau sains untuk mengevaluasi efektivitasnya secara lintas disiplin. 3. Penelitian tentang efektivitas pelatihan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi, khususnya dalam konteks Kurikulum Merdeka yang menekankan pendekatan berbasis potensi siswa.

Read online
File size255.71 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test