UBDUBD
Jurnal Ilmiah Bina EdukasiJurnal Ilmiah Bina EdukasiProses pembelajaran di UPTD SMP Negeri 3 Gunungstoli Alooa selama ini mengalami banyak hambatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa selama penerapan model pembelajaran POE pada mata pelajaran IPS Terpadu. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Hasil observasi untuk guru pada kegiatan siklus pertama mencapai rata-rata 59%, sedangkan pada siklus kedua mencapai 85%. (2) Hasil observasi siswa pada siklus I mencapai rata-rata 77,91% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,38%. (3) Hasil evaluasi pembelajaran pada siklus I 64,62%, dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 81,03%. Persentase ketuntasan yang dicapai pada siklus I sebesar 39,13%, sedangkan pada siklus II mencapai 95,65%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam penerapan model pembelajaran POE ini memberikan peningkatan serta pemahaman kepada siswa.
Model POE meningkatkan proses berpikir dan kemampuan guru serta siswa, terbukti dari peningkatan observasi guru (dari 59% menjadi 85,29%) dan siswa (dari 77,91% menjadi 92,38%).Hasil belajar siswa meningkat secara signifikan, dengan nilai akhir siklus mencapai 81,03% dan persentase ketuntasan mencapai 95,65%, melampaui target yang ditetapkan sebesar 75%.Oleh karena itu, penerapan model POE secara konsisten dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII di SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alooa.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh kombinasi model POE dengan media digital interaktif terhadap motivasi belajar serta pencapaian akademik siswa, sehingga dapat menilai apakah integrasi teknologi meningkatkan efektivitas POE. Selain itu, diperlukan studi komparatif yang membandingkan model POE dengan strategi pembelajaran aktif lainnya, seperti Project Based Learning, dalam konteks mata pelajaran berbeda (misalnya Matematika atau Bahasa Indonesia) untuk menentukan keunggulan relatif masing‑masing pendekatan. Selanjutnya, penelitian jangka panjang yang memantau retensi pengetahuan siswa setelah penerapan POE selama beberapa semester dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan manfaat pembelajaran dan faktor‑faktor yang mempengaruhi ketercapaian target pembelajaran di masa depan.
| File size | 361.16 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UBDUBD Pengelolaan kelas berhubungan kuat dan positif dengan minat belajar siswa (koefisien korelasi 0,748, kontribusi 55,95%). Setiap peningkatan satu satuanPengelolaan kelas berhubungan kuat dan positif dengan minat belajar siswa (koefisien korelasi 0,748, kontribusi 55,95%). Setiap peningkatan satu satuan
AKADEMITNIALAKADEMITNIAL Artikel ini mengulas strategi pelaksanaan latihan yang dimulai dengan memastikan pemahaman tujuan, menghindari cedera, membangun konsentrasi, koordinasiArtikel ini mengulas strategi pelaksanaan latihan yang dimulai dengan memastikan pemahaman tujuan, menghindari cedera, membangun konsentrasi, koordinasi
POLTEKKES JAYAPURAPOLTEKKES JAYAPURA 8%. Prevalensi Early Childhood Caries (ECC) di Kota Padang pada anak usia 2-3 tahun masih tinggi yaitu 72. 9%, dengan rata-rata pengalaman karies 3-4 gigi8%. Prevalensi Early Childhood Caries (ECC) di Kota Padang pada anak usia 2-3 tahun masih tinggi yaitu 72. 9%, dengan rata-rata pengalaman karies 3-4 gigi
UBDUBD Hasil pembelajaran yang diperoleh melalui penerapan metode ini cenderung beragam, tergantung pada karakteristik masing-masing siswa, seperti preferensiHasil pembelajaran yang diperoleh melalui penerapan metode ini cenderung beragam, tergantung pada karakteristik masing-masing siswa, seperti preferensi
AKADEMITNIALAKADEMITNIAL 315 hektar lahan, mengancam keanekaragaman hayati dan merusak keseimbangan ekosistem lokal, termasuk hilangnya pohon-pohon besar dan menurunnya kualitas315 hektar lahan, mengancam keanekaragaman hayati dan merusak keseimbangan ekosistem lokal, termasuk hilangnya pohon-pohon besar dan menurunnya kualitas
UBDUBD Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek yang mengedepankan kolaborasi antar siswa, eksplorasi ide-ide inovatif,Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek yang mengedepankan kolaborasi antar siswa, eksplorasi ide-ide inovatif,
UBDUBD Hasil observasi yang dilaksanakan oleh peneliti di UPTD SMP Negeri 1 Ulu Moroo diketahui bahwa sistem pembelajaran “Merdeka Belajar telah diterapkanHasil observasi yang dilaksanakan oleh peneliti di UPTD SMP Negeri 1 Ulu Moroo diketahui bahwa sistem pembelajaran “Merdeka Belajar telah diterapkan
UBDUBD Dari hasil penelitian diketahui bahwa penilaian ahli materi revisi I dan II mencapai 60%, dan 92,5%. Penilaian Ahli bahasa revisi I 57,5%, pada revisiDari hasil penelitian diketahui bahwa penilaian ahli materi revisi I dan II mencapai 60%, dan 92,5%. Penilaian Ahli bahasa revisi I 57,5%, pada revisi
Useful /
POLTEKKES JAYAPURAPOLTEKKES JAYAPURA Selain itu, keterbatasan edukasi kesehatan dan dukungan turut memengaruhi upaya pencegahan. Penelitian ini menunjukkan bahwa petugas kebersihan di KotaSelain itu, keterbatasan edukasi kesehatan dan dukungan turut memengaruhi upaya pencegahan. Penelitian ini menunjukkan bahwa petugas kebersihan di Kota
AKADEMITNIALAKADEMITNIAL Kemajuan sarana informasi banyak menguntungkan masyarakat untuk belajar apapun yang diminati dengan mudah, sehingga peluang untuk membuat sendiri kebutuhannya/doKemajuan sarana informasi banyak menguntungkan masyarakat untuk belajar apapun yang diminati dengan mudah, sehingga peluang untuk membuat sendiri kebutuhannya/do
UBDUBD Kelima, sudut pandang dalam penceritaan adalah orang ketiga. Keenam, Amanat yang terdapat dalam cerita rakyat tersebut adalah kesabaran yang harus diterapkanKelima, sudut pandang dalam penceritaan adalah orang ketiga. Keenam, Amanat yang terdapat dalam cerita rakyat tersebut adalah kesabaran yang harus diterapkan
UBDUBD Pembelajaran monoton masih dirasakan oleh para siswa di SMA Negeri 1 Mau. Kurangnya partisipasi siswa membuat para siswa merasa bosan dan cenderung berpengaruhPembelajaran monoton masih dirasakan oleh para siswa di SMA Negeri 1 Mau. Kurangnya partisipasi siswa membuat para siswa merasa bosan dan cenderung berpengaruh