UNIGALUNIGAL
PROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEPROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEKemampuan translasi antarrepresentasi merupakan indikator penting dalam pemahaman konsep matematika yang utuh, terutama ketika siswa dihadapkan pada masalah yang membutuhkan interpretasi multi-representasi. Namun, banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menghubungkan dan mengubah satu bentuk representasi ke bentuk lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan translasi antarrepresentasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi matriks. Kemampuan ini menjadi jembatan dalam mengubah informasi dunia nyata menjadi model matematika. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan tiga siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui tes soal cerita, wawancara, dan dokumentasi untuk menelusuri proses berpikir siswa. Fokus analisis diarahkan pada proses transformasi dari bentuk verbal ke bentuk visual dan simbolik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa hambatan utama siswa terletak pada fase translasi verbal ke simbolik, khususnya ketidakmampuan memetakan variabel kontekstual ke dalam elemen baris dan kolom matriks.
Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa kemampuan translasi antar-bentuk representasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual materi matriks masih didominasi oleh pendekatan simbolik-prosedural.Siswa cenderung langsung menghitung tanpa mengorganisir data secara visual (tabel) dan lemah dalam menginterpretasikan hasil akhirnya secara verbal.Terbukti, siswa yang menggunakan tahapan visual (seperti S3) jauh lebih akurat dibanding siswa yang hanya mengandalkan hafalan rumus (S1 dan S2).
Untuk meningkatkan kemampuan translasi antar-bentuk representasi matematis siswa, diperlukan optimalisasi desain pembelajaran multi-representasi. Guru matematika diharapkan tidak hanya berfokus pada latihan soal hitungan yang bersifat prosedural-mekanis, tetapi juga membiasakan siswa melewati alur representasi yang utuh. Pengembangan instrumen soal cerita yang bervariasi juga penting untuk melatih fleksibilitas kognitif siswa dalam melakukan translasi bolak-balik. Selain itu, penyediaan perancah atau scaffolding pada proses translasi, khususnya saat memetakan variabel kontekstual ke dalam elemen matriks, dapat membantu mengatasi hambatan terbesar siswa. Dengan demikian, siswa dapat mengembangkan kemampuan translasi yang lebih baik dan memahami konsep matematika dengan lebih utuh.
| File size | 509.91 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIGALUNIGAL Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat mendorong keaktifan siswa, salah satunya melalui model Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitianOleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat mendorong keaktifan siswa, salah satunya melalui model Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian
UNIGALUNIGAL Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Analisis data dilakukan secara deskriptifData dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Analisis data dilakukan secara deskriptif
UNIGALUNIGAL Artikel ini bertujuan mengkaji berpikir aljabar mahasiswa dalam perspektif neurosains melalui empat aspek utama, yaitu generalisasi, transformasi, levelArtikel ini bertujuan mengkaji berpikir aljabar mahasiswa dalam perspektif neurosains melalui empat aspek utama, yaitu generalisasi, transformasi, level
UNIGALUNIGAL Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul berpotensi menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran statistika di SMP. Berdasarkan hasil analisisTemuan ini menunjukkan bahwa e-modul berpotensi menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran statistika di SMP. Berdasarkan hasil analisis
UNIGALUNIGAL Banyak penelitian telah mengeksplorasi penerapan teknologi digital dalam pembelajaran matematika, namun sebagian besar penelitian hanya membahas satu jenisBanyak penelitian telah mengeksplorasi penerapan teknologi digital dalam pembelajaran matematika, namun sebagian besar penelitian hanya membahas satu jenis
UNIGALUNIGAL Namun, kemampuan ini masih tergolong rendah sehingga diperlukan kajian komprehensif terhadap penelitian-penelitian yang telah dilakukan. Penelitian iniNamun, kemampuan ini masih tergolong rendah sehingga diperlukan kajian komprehensif terhadap penelitian-penelitian yang telah dilakukan. Penelitian ini
UNIGALUNIGAL Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proyek PjBL berbasis Green School yang sesuai diterapkan pada pembelajaran statistika untuk meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proyek PjBL berbasis Green School yang sesuai diterapkan pada pembelajaran statistika untuk meningkatkan
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII dengan gaya kognitif field independent dan fieldPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII dengan gaya kognitif field independent dan field
Useful /
UNIGALUNIGAL Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan GeoGebra terhadap kemampuan matematis siswa SMA yang meliputi kemampuan pemecahan masalahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan GeoGebra terhadap kemampuan matematis siswa SMA yang meliputi kemampuan pemecahan masalah
UNIGALUNIGAL Teknik analisis data mencakup tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya berbagaiTeknik analisis data mencakup tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya berbagai
INSCHOOLINSCHOOL 2%, length of treatment at the advanced stage 59. 5%, adherent to taking medication 87. 0%, good quality of life 54. 2%. Based on the Chi-Square test,2%, length of treatment at the advanced stage 59. 5%, adherent to taking medication 87. 0%, good quality of life 54. 2%. Based on the Chi-Square test,
UNISSULAUNISSULA Motivasi merupakan sumber kekuatan bagi mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyelesaikan skripsi. Tanpa motivasi, mahasiswa akan melakukan prokrastinasiMotivasi merupakan sumber kekuatan bagi mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyelesaikan skripsi. Tanpa motivasi, mahasiswa akan melakukan prokrastinasi