UBHARAJAYAUBHARAJAYA
Jurnal Kajian IlmiahJurnal Kajian IlmiahPenelitian ini bertujuan untuk menguji peran model Pembelajaran Berbasis Otak dan tingkat kepercayaan diri siswa dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis pada pelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental lima yang dikelompokkan berdasarkan model pembelajaran yang mereka terima serta berdasarkan kategori kepercayaan diri tinggi dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis dan kuesioner kepercayaan diri, kemudian dianalisis menggunakan analisis varians dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pembelajaran Berbasis Otak memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Tingkat kepercayaan diri siswa juga terbukti berkontribusi signifikan terhadap pencapaian kemampuan tersebut. Analisis lebih lanjut mengungkapkan adanya interaksi antara model pembelajaran dan kepercayaan diri, yang menunjukkan bahwa efektivitas model pembelajaran berbeda-beda sesuai dengan karakteristik kepercayaan diri siswa. Siswa dengan tingkat kepercayaan diri tinggi mencapai hasil yang lebih baik ketika terlibat dalam pembelajaran berbasis BBL, sementara siswa dengan tingkat kepercayaan diri rendah menunjukkan hasil yang lebih baik melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan berpikir kritis dipengaruhi oleh perpaduan faktor kognitif dan afektif.
Temuan menunjukkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Otak dan self‑confidence siswa secara signifikan mempengaruhi kemampuan berpikir kritis, dengan self‑confidence menyumbang 64,2% variasi hasil.Selain pengaruh langsung, terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan self‑confidence, sehingga efektivitas model tergantung pada tingkat kepercayaan diri siswa.Penelitian selanjutnya perlu menyelidiki faktor lain seperti motivasi belajar, efikasi diri, gaya belajar, dan kecerdasan emosional untuk memperluas pemahaman tentang kontribusi terhadap kemampuan berpikir kritis.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana faktor afektif lain, seperti motivasi belajar, efikasi diri, dan gaya belajar, memoderasi pengaruh model Brain-Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika, sehingga dapat mengidentifikasi kombinasi faktor yang paling efektif. Selain itu, studi eksperimental yang mengintegrasikan teknologi digital, misalnya aplikasi pembelajaran berbasis game, dengan pendekatan Brain-Based Learning dapat diuji untuk menilai peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa dengan tingkat self‑confidence yang beragam, serta mengukur dampak interaksi teknologi terhadap hasil belajar. Selanjutnya, penelitian longitudinal yang mengikuti siswa dari kelas V hingga kelas VII dapat dilakukan untuk menilai keberlanjutan dan retensi kemampuan berpikir kritis setelah intervensi Brain-Based Learning, serta memeriksa perubahan dinamika self‑confidence dan faktor afektif lainnya selama periode tersebut.
- Online First – Eurasian Journal of Educational Research. first eurasian journal educational research... doi.org/10.14689/ejer.2021.94.1Online First Ae Eurasian Journal of Educational Research first eurasian journal educational research doi 10 14689 ejer 2021 94 1
- The Influence of Brain-Based Learning Model with Cultural Context on Critical Thinking Skills and Self-Efficacy... jurnal.usk.ac.id/DM/article/view/39034The Influence of Brain Based Learning Model with Cultural Context on Critical Thinking Skills and Self Efficacy jurnal usk ac DM article view 39034
- Online First – Eurasian Journal of Educational Research. first eurasian journal educational research... ejer.com.tr/online-firstOnline First Ae Eurasian Journal of Educational Research first eurasian journal educational research ejer tr online first
| File size | 230.98 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikanTeknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan
UNIGALUNIGAL Namun, karena metode pembelajaran yang konvensional dan penggunaan teknologi yang kurang, kemampuan ini masih rendah. Dengan kemajuan teknologi digital,Namun, karena metode pembelajaran yang konvensional dan penggunaan teknologi yang kurang, kemampuan ini masih rendah. Dengan kemajuan teknologi digital,
UNIGALUNIGAL Kunci keberhasilan pemanfaatan terletak pada kemampuan guru dalam mengintegrasikan fitur-fitur interaktif tersebut ke dalam alur pembelajaran yang terstrukturKunci keberhasilan pemanfaatan terletak pada kemampuan guru dalam mengintegrasikan fitur-fitur interaktif tersebut ke dalam alur pembelajaran yang terstruktur
UNIGALUNIGAL Artikel yang dieliminasi merupakan artikel yang hanya membahas penggunaan GeoGebra secara umum tanpa mengintegrasikan konteks kearifan lokal. Hasil kajianArtikel yang dieliminasi merupakan artikel yang hanya membahas penggunaan GeoGebra secara umum tanpa mengintegrasikan konteks kearifan lokal. Hasil kajian
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan AI berpengaruh signifikan dengan peningkatan transparansi dan konsistensi dalam evaluasi kinerja.Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan AI berpengaruh signifikan dengan peningkatan transparansi dan konsistensi dalam evaluasi kinerja.
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Subjek kemampuan menengah SS1 mengalami perubahan konsep pada panas reaksi, perubahan entalpi reaksi dalam perangkat kalorimeter, dan energi ikatan. Sebaliknya,Subjek kemampuan menengah SS1 mengalami perubahan konsep pada panas reaksi, perubahan entalpi reaksi dalam perangkat kalorimeter, dan energi ikatan. Sebaliknya,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil pengujian statistik hipotesis diperoleh t_hitung > t_tabel atau 2,60 > 1,70 sehingga H1 diterima. Artinya, model pembelajaran problem-based learningHasil pengujian statistik hipotesis diperoleh t_hitung > t_tabel atau 2,60 > 1,70 sehingga H1 diterima. Artinya, model pembelajaran problem-based learning
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Namun, penelitian ini juga menunjukkan bahwa ketakutan dapat menjadi katalis untuk pertumbuhan pribadi.melalui konfrontasi dengan perjuangan batinnya,Namun, penelitian ini juga menunjukkan bahwa ketakutan dapat menjadi katalis untuk pertumbuhan pribadi.melalui konfrontasi dengan perjuangan batinnya,
Useful /
UNIGALUNIGAL Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan PowerPoint interaktif memiliki kontribusi positif terhadap proses pembelajaran, di antaranya meningkatkan minatHasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan PowerPoint interaktif memiliki kontribusi positif terhadap proses pembelajaran, di antaranya meningkatkan minat
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Liat adalah salah satu mineral alami yang penting dalam kehidupan manusia, terutama di sektor industri, yang digunakan secara luas sebagai bahan baku pembuatanLiat adalah salah satu mineral alami yang penting dalam kehidupan manusia, terutama di sektor industri, yang digunakan secara luas sebagai bahan baku pembuatan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Aktivitas ini berpotensi berdampak pada kualitas air. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas air dan indeks pencemaran di Pelabuhan PerikananAktivitas ini berpotensi berdampak pada kualitas air. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas air dan indeks pencemaran di Pelabuhan Perikanan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kondisi optimum untuk mengekstraksi nikel dari bijih laterit Morowali menggunakan asam nitrat diperoleh pada konsentrasi 2 molar asam nitrat, suhu 95 °C,Kondisi optimum untuk mengekstraksi nikel dari bijih laterit Morowali menggunakan asam nitrat diperoleh pada konsentrasi 2 molar asam nitrat, suhu 95 °C,