UNPADUNPAD

Focus : Jurnal Pekerjaan SosialFocus : Jurnal Pekerjaan Sosial

Data dari Global School-based Student Health Survey (GSHS) tahun 2023 menunjukkan peningkatan tren perilaku seks pranikah pada remaja. Depok, sebagai kota yang mendapat penghargaan Kota Layak Anak, juga masih menghadapi masalah perilaku berisiko remaja terkait perilaku seks pranikah. Pengetahuan yang memadai tentang kesehatan reproduksi dan seksual (kespro) berperan sebagai faktor protektif yang menjauhkan remaja dari seks pranikah. Ibu memegang peran krusial sebagai agen sosialisasi utama dalam keluarga. Namun, para ibu sering kali mengalami hambatan dalam menyampaikan informasi seputar kespro kepada anak remajanya. Oleh karena peneliti ini bertujuan mengukur pengaruh pelatihan dengan model experiential learning terhadap peningkatan kapasitas ibu sebagai agen sosialisasi yang kemampuan mencakup komunikasi efektif, dan perilaku komunikasi kespro dengan anak remaja awal (10–15 tahun). Dengan menggunakan desain eksperimen lapangan one-group pretest-posttest, penelitian tiga sesi pelatihan tatap muka dan penugasan praktik di rumah. Hasilnya, pelatihan dengan model pembelajaran berbasis pengalaman secara signifikan (p<0.05) berhasil meningkatkan perilaku komunikasi kespro ibu kepada anak remaja, baik secara intensitas maupun variasi topik kespro. Meski demikian, intervensi tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan pada peningkatan pengetahuan kespro dan ini perilaku komunikasi efektif mengimplikasikan dapat menjalankan perannya dalam edukasi kespro kepada remaja, meskipun belum memiliki pengetahuan kespro atau keterampilan komunikasi efektif yang memadai.

Pelatihan komunikasi kespro berbasis experiential learning meningkatkan perilaku komunikasi kespro ibu terhadap anak usia 10‑15 tahun.Intervensi tidak berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan kespro maupun keterampilan komunikasi efektif, namun meningkatkan komunikasi positif ibu.Efektivitas lebih lanjut diperlukan untuk mempertahankan perilaku komunikasi kespro yang lebih baik.

Dari latar belakang penelitian, pertama-tama diperlukan studi longitudinal yang memantau dampak pelatihan selama setidaknya satu tahun setelah intervensi untuk menilai keberlanjutan perilaku komunikasi kespro. Kedua, desain penelitian sebaiknya melibatkan kelompok kontrol dan randomisasi, sehingga dapat mengurangi bias seleksi dan efek testing yang dapat memengaruhi validitas internal. Ketiga, pengembangan modul pelatihan dengan penekanan pada pengalaman berbasis peran (role‑playing) serta integrasi teknologi digital—misalnya pesan teks atau aplikasi pendukung—dapat meningkatkan keterlibatan ibu dan memperkuat pemahaman serta praktik komunikasi kespro pada remaja.

  1. Brazil - Factors associated with risk behaviors in adolescence: a systematic review Factors associated... scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44462021000200018&tlng=enBrazil Factors associated with risk behaviors in adolescence a systematic review Factors associated scielo br scielo php script sci arttext pid S1516 44462021000200018 tlng en
  2. Assessing Adolescents' Attachment Hierarchies: Differences Across Developmental Periods and Associations... doi.org/10.1111/j.1532-7795.2010.00655.xAssessing Adolescents Attachment Hierarchies Differences Across Developmental Periods and Associations doi 10 1111 j 1532 7795 2010 00655 x
  3. Factors Associated with Risky Sexual Behavior in Adolescents in Indonesia Rural Areas | E3S Web of Conferences.... e3s-conferences.org/articles/e3sconf/abs/2025/09/e3sconf_icma-sure2024_04001/e3sconf_icma-sure2024_04001.htmlFactors Associated with Risky Sexual Behavior in Adolescents in Indonesia Rural Areas E3S Web of Conferences e3s conferences articles e3sconf abs 2025 09 e3sconf icma sure2024 04001 e3sconf icma sure2024 04001 html
  4. Risk and Protective Factors of High-risk Sexual Behaviors in Young People: A Systematic Review. risk... doi.org/10.5812/ijhrba-131119Risk and Protective Factors of High risk Sexual Behaviors in Young People A Systematic Review risk doi 10 5812 ijhrba 131119
  5. Experiential learning in teams - Anna B. Kayes, D. Christopher Kayes, David A. Kolb, 2005. experiential... doi.org/10.1177/1046878105279012Experiential learning in teams Anna B Kayes D Christopher Kayes David A Kolb 2005 experiential doi 10 1177 1046878105279012
Read online
File size507.81 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test