UNIGALUNIGAL
PROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEPROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEPemanfaatan media pembelajaran digital menjadi salah satu upaya untuk menjawab kebutuhan pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan bermakna. Namun, pemilihan dan penggunaan media yang tepat masih menjadi tantangan bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran digital Mathigon dalam mendukung pembelajaran matematika berdasarkan kajian literatur yang relevan. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel dari berbagai jurnal yang berkaitan dengan penggunaan media digital dalam pembelajaran matematika. Data dikumpulkan melalui penelusuran dan seleksi sumber yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola pemanfaatan serta kelebihan dan keterbatasan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Mathigon efektif meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa, meningkatkan pemahaman konsep abstrak pada materi aljabar melalui manipulasi objek secara real-time, dan mempermudah visualisasi geometri. Selain itu, platform ini mendukung transformasi perilaku belajar menjadi lebih aktif (Learning by doing) serta mendorong kolaborasi antar siswa. Disisi lain, efektivitas penggunaannya tetap bergantung pada kesiapan perangkat dan internet serta kesiapan guru dalam memberikan umpan balik intervensi yang tepat.
Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran digital Mathigon terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual digital yang sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman konseptual matematika.Media ini menjebatani antara teori abstrak dan representasi visual.Kunci keberhasilan pemanfaatan terletak pada kemampuan guru dalam mengintegrasikan fitur-fitur interaktif tersebut ke dalam alur pembelajaran yang terstruktur bukan sekedar menjadikan alat bantu visual tambahan.
Penelitian selanjutnya dapat menguji pengaruh jangka panjang penggunaan Mathigon terhadap peningkatan self‑confidence siswa, dengan merancang studi longitudinal yang membandingkan kelompok yang menggunakan Mathigon secara rutin dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional; selanjutnya, dapat dilakukan studi komparatif antara Mathigon dan platform pembelajaran digital lain seperti GeoGebra atau Desmos untuk mengevaluasi keunggulan dan kelemahan masing‑masing dalam konteks pembelajaran konsep matematika tingkat menengah, sehingga memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang efektivitas relatifnya; terakhir, penelitian dapat mengembangkan model adaptif berbasis kecerdasan buatan yang terintegrasi dalam Mathigon untuk menyesuaikan tingkat kesulitan tugas secara otomatis sesuai kemampuan individu siswa, kemudian menilai dampaknya terhadap motivasi belajar, pencapaian akademik, dan kemampuan problem‑solving, dengan melibatkan sampel siswa dari berbagai jenjang pendidikan untuk memastikan generalisasi temuan.
- A didactic proposal for teaching factorization cases of expressions of the form ax2 by cx ay exy f through... ejmste.com/article/a-didactic-proposal-for-teaching-factorization-cases-of-expressions-of-the-form-ax2bycxayexyf-15198A didactic proposal for teaching factorization cases of expressions of the form ax2 by cx ay exy f through ejmste article a didactic proposal for teaching factorization cases of expressions of the form ax2bycxayexyf 15198
- Penerapan Model FERA Berbantuan Mathigon terhadap Penalaran Matematika dan Self-Confidence Siswa | Fauzia.... doi.org/10.31932/j-pimat.v7i2.5192Penerapan Model FERA Berbantuan Mathigon terhadap Penalaran Matematika dan Self Confidence Siswa Fauzia doi 10 31932 j pimat v7i2 5192
| File size | 224.39 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UKIPUKIP Faktor internal seperti motivasi, minat terhadap matematika, pengalaman mengajar, dan latar belakang pendidikan, serta faktor eksternal seperti kejelasanFaktor internal seperti motivasi, minat terhadap matematika, pengalaman mengajar, dan latar belakang pendidikan, serta faktor eksternal seperti kejelasan
IAINGAWIIAINGAWI Oleh karena itu, disarankan agar guru mendapatkan pelatihan khusus serta dukungan sumber daya yang memadai untuk mengoptimalkan penerapan IBL di sekolahOleh karena itu, disarankan agar guru mendapatkan pelatihan khusus serta dukungan sumber daya yang memadai untuk mengoptimalkan penerapan IBL di sekolah
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis tren penelitian dan temuan terkait implementasi Flipped Learning dalam pembelajaran matematikaPenelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis tren penelitian dan temuan terkait implementasi Flipped Learning dalam pembelajaran matematika
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA (2-tailed) yang diperoleh adalah 0,048, lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa penggunaan IFP memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil(2-tailed) yang diperoleh adalah 0,048, lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa penggunaan IFP memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Subjek kegiatan adalah siswa SMK Mega Link Majene yang mengikuti kegiatan pendampingan secara aktif. Evaluasi dilakukan melalui pemberian pretest dan posttestSubjek kegiatan adalah siswa SMK Mega Link Majene yang mengikuti kegiatan pendampingan secara aktif. Evaluasi dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest
Yogya UMBYogya UMB Its systematic periodic structure and methodological approach balancing between internal history (the evolution of ideas and logical rigor) and externalIts systematic periodic structure and methodological approach balancing between internal history (the evolution of ideas and logical rigor) and external
UPPUPP Pendampingan siswa pada Rumah Quran Al‑Khoir Rambah berhasil meningkatkan nilai tes kemampuan matematika siswa, dimana nilai tes awal rata‑rata 25,4%Pendampingan siswa pada Rumah Quran Al‑Khoir Rambah berhasil meningkatkan nilai tes kemampuan matematika siswa, dimana nilai tes awal rata‑rata 25,4%
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklus penelitian. siklus I mencapai 73,33 % dan belum mencapai indikator keberhasilan klasik, sedangkan siklusHasil belajar siswa meningkat pada setiap siklus penelitian. siklus I mencapai 73,33 % dan belum mencapai indikator keberhasilan klasik, sedangkan siklus
Useful /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Kegiatan ekstrakurikuler menari secara signifikan mendukung pengembangan kecerdasan kinestetik siswa, meliputi kelincahan, koordinasi tubuh, kekuatan otot,Kegiatan ekstrakurikuler menari secara signifikan mendukung pengembangan kecerdasan kinestetik siswa, meliputi kelincahan, koordinasi tubuh, kekuatan otot,
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Model pembelajaran aktif CRH berhasil meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII A pada semester I SMP Negeri 2 Nguter. Nilai rata‑rata siswaModel pembelajaran aktif CRH berhasil meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VIII A pada semester I SMP Negeri 2 Nguter. Nilai rata‑rata siswa
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan substitusi 30% memberikan nilai kerapuhan optimal dan tidak ada pengaruh signifikan terhadap daya serap minyakHasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan substitusi 30% memberikan nilai kerapuhan optimal dan tidak ada pengaruh signifikan terhadap daya serap minyak
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Tantangan utama meliputi kualitas produk yang tidak konsisten, masalah keamanan mikrobiologis, keterbatasan karakterisasi strain, serta ketegangan antaraTantangan utama meliputi kualitas produk yang tidak konsisten, masalah keamanan mikrobiologis, keterbatasan karakterisasi strain, serta ketegangan antara