IAINGAWIIAINGAWI
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahJurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahModel pembelajaran berbasis inkuiri (Inquiry-Based Learning/IBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat proses belajar, di mana mereka terlibat aktif dalam eksplorasi, pengajuan pertanyaan, investigasi, serta penemuan solusi terhadap masalah yang mereka hadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas IBL dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar. Literasi mencakup kemampuan membaca kritis dan memahami informasi, sementara numerasi melibatkan pemahaman konsep matematika serta keterampilan dalam pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, di mana data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah, buku, dan laporan penelitian yang relevan. Hasil studi menunjukkan bahwa IBL mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, serta pemahaman konsep literasi dan numerasi secara mendalam dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Meskipun memiliki banyak keunggulan, penerapan IBL dihadapkan pada tantangan seperti kebutuhan waktu yang lebih lama dan keterbatasan sumber daya, terutama dalam pengadaan alat eksperimen. Oleh karena itu, disarankan agar guru mendapatkan pelatihan khusus serta dukungan sumber daya yang memadai untuk mengoptimalkan penerapan IBL di sekolah dasar.
Model pembelajaran inquiry meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar melalui partisipasi aktif dan pemikiran kritis.IBL memotivasi kolaborasi serta keterampilan kolaboratif, namun memerlukan waktu dan sumber daya lebih.Untuk potensi penuh, guru harus menerima pelatihan khusus dan sekolah menyediakan fasilitas serta bahan pendukung.
1) Meneliti dampak pelatihan guru berbasis e‑learning terhadap kemampuan pelaksanaan Inquiry Based Learning (IBL) di kelas dasar agar dapat meningkatkan keterampilan guru dan efisiensi waktu pelajaran. 2) Melakukan studi longitudinal terhadap perkembangan literasi dan numerasi siswa setelah satu tahun penerapan IBL, termasuk analisis retensi pengetahuan serta perubahan motivasi belajar siswa. 3) Membandingkan efektivitas IBL dengan model Problem Based Learning (PBL) dalam konteks sekolah di daerah terpencil, dengan memperhatikan ketersediaan sumber daya, dukungan tenaga pengajar, dan akses teknologi, guna menentukan strategi pengembangan pelatihan dan sumber daya yang paling sesuai.
- JPMI - Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. literasi numerasi model pembelajaran hubungannya kemampuan... journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/21650JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif literasi numerasi model pembelajaran hubungannya kemampuan journal ikipsiliwangi ac index php jpmi article view 21650
- Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Ditinjau Dari Self... jm.ejournal.id/index.php/mendidik/article/view/236Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning PBL Ditinjau Dari Self jm ejournal index php mendidik article view 236
- Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Inquiry Learning | Jurnal Cendekia... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1627Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Inquiry Learning Jurnal Cendekia j cup index php cendekia article view 1627
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA | Jurnal Math-UMB.EDU.... doi.org/10.36085/mathumbedu.v9i2.3213PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Jurnal Math UMB EDU doi 10 36085 mathumbedu v9i2 3213
| File size | 346.4 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINGAWIIAINGAWI Kemudian untuk hasil yang didapatkan dari validator ahli media yaitu 80 dari sore maksimal 85 dengan perolehan persentase sebesar 88,89%. Untuk responKemudian untuk hasil yang didapatkan dari validator ahli media yaitu 80 dari sore maksimal 85 dengan perolehan persentase sebesar 88,89%. Untuk respon
IAINGAWIIAINGAWI Perbuatan buruk tersebut tidak hanya dipicu oleh individu siswa itu sendiri, tetapi juga bisa akibat dari pengaruh keluarganya atau lingkungan sekitarnya,Perbuatan buruk tersebut tidak hanya dipicu oleh individu siswa itu sendiri, tetapi juga bisa akibat dari pengaruh keluarganya atau lingkungan sekitarnya,
IAINGAWIIAINGAWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat dari 58,42 pada pre-test menjadi 80,29 pada post-test, sedangkan kelompokHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat dari 58,42 pada pre-test menjadi 80,29 pada post-test, sedangkan kelompok
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Tujuan pengabdian ini memberikan pemahaman tentang Akuntansi, Keuangan, motivasi dan penjurusan siswa terkait masa depan yang akan mereka hadapi setelahTujuan pengabdian ini memberikan pemahaman tentang Akuntansi, Keuangan, motivasi dan penjurusan siswa terkait masa depan yang akan mereka hadapi setelah
UNNESUNNES Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di Komunitas Matja Bhaca mengenai pelaksanaan pembelajaran literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa,Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di Komunitas Matja Bhaca mengenai pelaksanaan pembelajaran literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa,
IAINGAWIIAINGAWI Dari sisi eksternal, kurangnya dukungan dari rumah, lingkungan belajar yang tidak mendukung, pengaruh teman sebaya, serta penggunaan gadget yang berlebihanDari sisi eksternal, kurangnya dukungan dari rumah, lingkungan belajar yang tidak mendukung, pengaruh teman sebaya, serta penggunaan gadget yang berlebihan
UNMUNM Hal ini menyoroti kebutuhan akan intervensi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik. Sebagai solusi yang diusulkan, penelitian ini merekomendasikanHal ini menyoroti kebutuhan akan intervensi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik. Sebagai solusi yang diusulkan, penelitian ini merekomendasikan
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning). Penelitian jenis penelitianPenelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning). Penelitian jenis penelitian
Useful /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Peninjauan sistematis ini mempelajari data empiris tentang korelasi antara pendapatan pajak, investasi, dan pertumbuhan ekonomi di Nigeria, termasuk dinamikaPeninjauan sistematis ini mempelajari data empiris tentang korelasi antara pendapatan pajak, investasi, dan pertumbuhan ekonomi di Nigeria, termasuk dinamika
UNMUNM Dibandingkan dengan metode tradisional, pendekatan ini menyediakan pengalaman yang bermakna, inklusif, dan sesuai perkembangan.mengintegrasikan strategiDibandingkan dengan metode tradisional, pendekatan ini menyediakan pengalaman yang bermakna, inklusif, dan sesuai perkembangan.mengintegrasikan strategi
UNMUNM Selanjutnya, penerapan PjBL berbasis kearifan lokal dengan teknologi memfasilitasi SDL siswa. Siswa memperoleh kesempatan untuk mengambil kepemilikan atasSelanjutnya, penerapan PjBL berbasis kearifan lokal dengan teknologi memfasilitasi SDL siswa. Siswa memperoleh kesempatan untuk mengambil kepemilikan atas
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa belum cukup menguasai fitur Excel, sehingga diperlukan pelatihan lebih intensif untuk memaksimalkanHasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa belum cukup menguasai fitur Excel, sehingga diperlukan pelatihan lebih intensif untuk memaksimalkan