UIJUIJ
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis amanat yang terkandung dalam cerita anak karya mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) sebagai alternatif bahan ajar sastra di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data berupa naskah cerita anak yang ditulis oleh 10 mahasiswa PGMI semester III Universitas Islam Jember. Analisis difokuskan pada narasi dan dialog tokoh yang memuat amanat, menggunakan model Miles dan Huberman meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh cerita anak karya mahasiswa memuat amanat yang layak dijadikan teladan bagi peserta didik. Amanat disampaikan secara eksplisit maupun implisit, dengan muatan nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, religiusitas, kerja keras, dan rasa syukur. Temuan ini mengindikasikan bahwa cerita karya mahasiswa PGMI dapat dijadikan alternatif bahan ajar sastra yang kontekstual, menarik, serta relevan untuk membentuk karakter positif siswa sekolah dasar. Dengan demikian, karya sastra mahasiswa tidak hanya menjadi media ekspresi kreatif, tetapi juga berkontribusi pada pendidikan karakter dan literasi di sekolah dasar.
Karya sastra cerita anak oleh mahasiswa PGMI terbukti mengandung amanat moral yang baik dan cocok sebagai teladan bagi anak-anak.Amanat ini disampaikan melalui berbagai cara, baik eksplisit maupun implisit, dan sesuai dengan karakteristik sastra anak, meskipun pendekatan implisit memerlukan bimbingan guru untuk mengembangkan pemahaman kritis siswa.Oleh karena itu, cerita-cerita ini sangat potensial untuk dijadikan bahan ajar sastra alternatif di sekolah dasar, mengurangi ketergantungan pada buku teks konvensional.
Penelitian ini telah menunjukkan potensi besar cerita anak yang ditulis oleh mahasiswa PGMI sebagai bahan ajar alternatif. Untuk mengembangkan temuan ini lebih lanjut, beberapa arah studi baru sangat relevan. Pertama, akan sangat berharga untuk melakukan penelitian komparatif yang mengkaji secara mendalam efektivitas penyampaian amanat moral secara implisit versus eksplisit dalam cerita anak terhadap pemahaman dan internalisasi nilai karakter pada siswa sekolah dasar, mungkin melibatkan kelompok kontrol dan eksperimen. Kedua, penting juga untuk mengeksplorasi bagaimana respon dan tingkat keterlibatan siswa sekolah dasar ketika mereka berinteraksi dengan cerita karya mahasiswa PGMI dibandingkan dengan bahan ajar sastra konvensional. Penelitian ini dapat menggunakan metode campuran untuk mendapatkan perspektif kualitatif dan kuantitatif dari pengalaman siswa. Ketiga, mengingat bahwa amanat yang disampaikan secara implisit memerlukan bimbingan guru, studi lanjutan bisa berfokus pada pengembangan model atau modul pelatihan komprehensif bagi guru sekolah dasar agar mereka memiliki strategi pedagogis yang efektif dalam memanfaatkan cerita anak karya mahasiswa sebagai media pendidikan karakter, termasuk teknik fasilitasi diskusi dan aktivitas pendukung.
- Analisis Nilai Pendidikan Karakter Tokoh dan Amanat dalam Cerita Anak Fabel | BASASTRA: JURNAL KAJIAN... doi.org/10.24114/bss.v9i3.20160Analisis Nilai Pendidikan Karakter Tokoh dan Amanat dalam Cerita Anak Fabel BASASTRA JURNAL KAJIAN doi 10 24114 bss v9i3 20160
- Literature on Student Book and its Effect for Developing Elementary School Teaching Materials | Lingua... doi.org/10.21512/lc.v12i2.4284Literature on Student Book and its Effect for Developing Elementary School Teaching Materials Lingua doi 10 21512 lc v12i2 4284
- Kesesuaian Materi Dan Evaluasi dengan Kompetensi Dasar pada Buku Teks Sekolah Dasar | Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL.... doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.658Kesesuaian Materi Dan Evaluasi dengan Kompetensi Dasar pada Buku Teks Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL doi 10 46772 kontekstual v3i02 658
| File size | 393.48 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Rata-rata pre-test yang diperoleh sebelum diberikan treatment berada pada angka 52. Setelah dilakukan tindakan dengan penggunaan media pembelajaran engklekRata-rata pre-test yang diperoleh sebelum diberikan treatment berada pada angka 52. Setelah dilakukan tindakan dengan penggunaan media pembelajaran engklek
UIJUIJ Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan
UIJUIJ Selain itu, PEOU secara signifikan memprediksi PU, menguatkan hubungan utama dalam kerangka TAM. Model ini menjelaskan 82,8% variansi dalam kompetensiSelain itu, PEOU secara signifikan memprediksi PU, menguatkan hubungan utama dalam kerangka TAM. Model ini menjelaskan 82,8% variansi dalam kompetensi
UIJUIJ Hasil menunjukkan pengaruh positif dan signifikan antara motivasi guru dan kegiatan belajar siswa (r = 0,712, p < 0,05). Temuan ini mendukung Self-DeterminationHasil menunjukkan pengaruh positif dan signifikan antara motivasi guru dan kegiatan belajar siswa (r = 0,712, p < 0,05). Temuan ini mendukung Self-Determination
IAINGAWIIAINGAWI penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara sebagai gambaran umum dalam hasil penelitian. Perbedaan kelas sosial seringkalipenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara sebagai gambaran umum dalam hasil penelitian. Perbedaan kelas sosial seringkali
IAINGAWIIAINGAWI Evaluasi yang berkelanjutan dan adaptasi program juga diperlukan untuk memenuhi kebutuhan siswa yang terus berkembang. Pengembangan minat dan bakat diEvaluasi yang berkelanjutan dan adaptasi program juga diperlukan untuk memenuhi kebutuhan siswa yang terus berkembang. Pengembangan minat dan bakat di
STITMUBOSTITMUBO Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh rendahnya minat belajar, metode pembelajaran yang kurang variatif, serta kurangnya latihan di rumah. Guru mengatasiKesulitan tersebut dipengaruhi oleh rendahnya minat belajar, metode pembelajaran yang kurang variatif, serta kurangnya latihan di rumah. Guru mengatasi
STITMUBOSTITMUBO Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan pustaka, di mana data diambil dari publikasi akademis, jurnal ilmiah, dan buku-buku yang telah melalui prosesPenelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan pustaka, di mana data diambil dari publikasi akademis, jurnal ilmiah, dan buku-buku yang telah melalui proses
Useful /
STITMUBOSTITMUBO Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah ini menerapkan tiga strategi utama pembelajaran Bahasa Jawa berbasis kearifan lokal, yaitu pembelajaran berbasisHasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah ini menerapkan tiga strategi utama pembelajaran Bahasa Jawa berbasis kearifan lokal, yaitu pembelajaran berbasis
IAIKHOZINIAIKHOZIN This effort not only dismantles the assumed differentiation between religion and science but also affirms that social knowledge must be oriented towardsThis effort not only dismantles the assumed differentiation between religion and science but also affirms that social knowledge must be oriented towards
IAINGAWIIAINGAWI Alat peraga dalam pembelajaran IPA berfungsi sebagai media bantu untuk menjelaskan konsep IPA menggunakan objek nyata. Penggunaan alat peraga dapat membantuAlat peraga dalam pembelajaran IPA berfungsi sebagai media bantu untuk menjelaskan konsep IPA menggunakan objek nyata. Penggunaan alat peraga dapat membantu
TRILOGITRILOGI Pemilik, Bapak Suparman, awalnya menggunakan metode pencatatan manual yang menyebabkan masalah seperti duplikasi data dan keterlambatan dalam menyusunPemilik, Bapak Suparman, awalnya menggunakan metode pencatatan manual yang menyebabkan masalah seperti duplikasi data dan keterlambatan dalam menyusun