IAINGAWIIAINGAWI

Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahJurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan diskriminasi kelas sosial di lingkungan lembaga pendidikan yang terjadi di SDN Kedungwaru kidul 01. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara sebagai gambaran umum dalam hasil penelitian.Perbedaan kelas sosial seringkali menimbulkan terjadinya masalah. Tak hanya dilingkup masyarakat, perbedaan kelas sosial ini juga bisa masuk ke ruang lingkup sekolah. Perbedaan kelas sosial ini sudah tentu tidak sesuai dengan nilai-nilai pancasila.salah satu contoh adalah Perbedaan kelas sosial yang terjadi antar siswa di SDN Kedungwaru Kidul 1menimbulkan masalah yang harus segera ditangani. Disinilah peran guru dibutuhkan untuk bisa mengatasi permasalahan ini sebelum nantinya hal-hal yang tidak diinginkan terjadi. Salah satu upaya yang dilakukan oleh guru sdn kedungwaru untuk mengatasi masalah ini adalah dengan memberi nasehat terkait nilai-nilai pancasila dan juga menyatukan kembali perbedaan yang ada dengan saling menghargai satu sama lain sehingga akan tercipta kegiatan belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan.

Perbedaan kelas sosial di SDN Kedungwaru Kidul 01 menyebabkan diskriminasi antar siswa dan mengganggu harmonisasi serta efektivitas proses belajar mengajar.Upaya guru meliputi interogasi siswa, pemberian nasihat nilai Pancasila, serta permintaan maaf untuk mengembalikan rasa kebersamaan.Jika intervensi tersebut berjalan baik, siswa tidak lagi merasakan perbedaan kelas sosial dalam lingkungan kelas.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana program pendidikan antardifabelitas yang melibatkan seluruh komunitas sekolah dapat meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa; selanjutnya, studi kualitatif longitudinal dapat meneliti dampak jangka panjang intervensi guru terhadap perubahan sikap sosial siswa serta efektivitas upaya mediasi konflik kelas sosial; terakhir, penelitian eksperimental dapat menguji perbandingan antara pendekatan pembelajaran kooperatif dengan pendekatan tradisional dalam mengurangi diskriminasi kelas sosial dan meningkatkan rasa kebersamaan di kelas, dengan melibatkan variabel-variabel seperti tingkat partisipasi orang tua dan sumber daya sekolah.

Read online
File size193.34 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test