UNTANUNTAN
Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim)Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim)Pendidikan bahasa Inggris menghadapi tantangan dalam penulisan akademik karena kemajuan teknologi dan penulisan multimodal. Akibat ketidaksesuaian antara kurikulum saat ini dan tuntutan mahasiswa, penelitian ini bertujuan untuk merestrukturisasi kurikulum guna menekankan proyek penulisan multimodal yang memenuhi kebutuhan mahasiswa dan paradigma multimodal. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Desain dan Pengembangan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), khususnya pada tahap Analisis dan Desain. Penelitian ini melibatkan 30 mahasiswa dan tiga dosen tim pengajar Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di sebuah universitas swasta di Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis konten silabus yang ada, asesmen kebutuhan menggunakan kuesioner kepada mahasiswa, dilanjutkan dengan wawancara dengan para dosen untuk lebih memperkuat data yang diperoleh dari kuesioner. Analisis data dilakukan menggunakan metodologi kualitatif yang mengintegrasikan teknik triangulasi dan pemetaan hubungan. Hasil penelitian menyoroti kebutuhan akan kurikulum yang lebih disesuaikan dengan proyek multimodal dan kebutuhan mahasiswa. Hal ini menyiratkan bahwa rekonstruksi kurikulum menjadi sangat penting untuk mengakomodasi perubahan kebutuhan dan teknologi. Ini adalah langkah progresif dalam meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris.
Peningkatan keterampilan menulis akademik dalam pendidikan bahasa Inggris memerlukan pendekatan terstruktur dan responsif terhadap rekonstruksi kurikulum, khususnya dengan berfokus pada integrasi proyek multimodal.Penelitian ini mengimplementasikan prosedur tiga tahap yang meliputi evaluasi kurikulum, analisis kebutuhan, dan rekonstruksi, bertujuan untuk menyesuaikan silabus dengan lanskap pendidikan yang berkembang dan kemajuan teknologi.Komitmen terhadap responsivitas dan inovasi, melalui penggabungan elemen pembelajaran multimodal dengan metodologi berbasis proyek, sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan holistik bagi siswa, meskipun proses restrukturisasi ini memerlukan upaya berkelanjutan termasuk tahap pengembangan, implementasi, dan evaluasi lebih lanjut.
Penelitian ini telah berhasil merekonstruksi silabus penulisan akademik dengan memasukkan pendekatan multimodal, namun langkah selanjutnya adalah menguji implementasi dan efektivitasnya secara langsung. Oleh karena itu, penting untuk melakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada evaluasi mendalam mengenai seberapa efektif silabus baru ini dalam meningkatkan keterampilan menulis akademik siswa EFL, termasuk bagaimana proyek-proyek multimodal secara spesifik berkontribusi pada pengembangan kemampuan mereka untuk menyampaikan ide secara ekspresif melalui berbagai mode, seperti teks, gambar, suara, dan animasi. Studi ini dapat mengamati peningkatan kualitas tulisan, tingkat keterlibatan siswa, dan kepuasan belajar setelah silabus diterapkan di lingkungan kelas yang sebenarnya. Selain itu, mengingat temuan bahwa siswa merasa kurang mampu dalam menulis artikel penelitian dan proposal tesis, penelitian mendatang dapat mengeksplorasi secara lebih spesifik jenis-jenis proyek multimodal yang paling cocok dan efektif untuk materi penulisan yang lebih kompleks ini. Misalnya, dapat diteliti format proyek multimodal apa yang paling baik mendukung pemahaman siswa terhadap struktur artikel ilmiah atau pengembangan argumen dalam proposal penelitian, serta bagaimana desain proyek tersebut dapat disesuaikan untuk mengatasi kesulitan spesifik yang dihadapi siswa. Terakhir, untuk memastikan keberhasilan implementasi silabus baru, diperlukan penelitian tentang program pengembangan profesional yang efektif bagi para dosen. Pertanyaan penelitian dapat mencakup bagaimana pelatihan intensif atau lokakarya berbasis praktik dapat meningkatkan kepercayaan diri dan kompetensi dosen dalam mengintegrasikan teknologi dan pedagogi multimodal ke dalam pengajaran mereka, serta bagaimana dukungan berkelanjutan dapat memastikan praktik terbaik terus berjalan di seluruh program studi.
- 0. pdf obj endobj font extgstate procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs otv lz... arcjournals.org/pdfs/ijsell/v7-i2/1.pdf0 pdf obj endobj font extgstate procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs otv lz arcjournals pdfs ijsell v7 i2 1 pdf
- Optimizing English education curriculum for EFL students: Multimodal approach in academic writing | Journal... jurnal.untan.ac.id/index.php/JELTIM/article/view/76028Optimizing English education curriculum for EFL students Multimodal approach in academic writing Journal jurnal untan ac index php JELTIM article view 76028
| File size | 639.07 KB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
UNTANUNTAN Dengan mengkuantifikasi dan mengevaluasi umpan balik dari kedua sumber, penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah AI dapat secara efektif mendukungDengan mengkuantifikasi dan mengevaluasi umpan balik dari kedua sumber, penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah AI dapat secara efektif mendukung
UNTANUNTAN Kedua pihak mengharapkan desain buku pelajaran yang berorientasi nilai, yaitu mencakup kualitas Kompetensi Lintas Budaya (CCC) seperti 7 nilai, yaitu keterbukaan,Kedua pihak mengharapkan desain buku pelajaran yang berorientasi nilai, yaitu mencakup kualitas Kompetensi Lintas Budaya (CCC) seperti 7 nilai, yaitu keterbukaan,
UNTANUNTAN Alat-alat teknologi yang mendukung penulisan akademik telah diteliti selama bertahun-tahun. Alat-alat teknologi seperti Grammarly (Ranalli, 2021), CriterionAlat-alat teknologi yang mendukung penulisan akademik telah diteliti selama bertahun-tahun. Alat-alat teknologi seperti Grammarly (Ranalli, 2021), Criterion
UNTANUNTAN Menggunakan pendekatan MEASURE, kerangka instrumen didasarkan pada teori ELT dan CE. Survei pilot dilakukan, dan Cronbachs Alpha dan Analisis Faktor KonfirmatoriMenggunakan pendekatan MEASURE, kerangka instrumen didasarkan pada teori ELT dan CE. Survei pilot dilakukan, dan Cronbachs Alpha dan Analisis Faktor Konfirmatori
UNTANUNTAN Akibatnya, guru harus mengambil peran baru sebagai fasilitator, mediator, mentor, dan pelatih untuk menyesuaikan diri dengan dinamika belajar yang berubah.Akibatnya, guru harus mengambil peran baru sebagai fasilitator, mediator, mentor, dan pelatih untuk menyesuaikan diri dengan dinamika belajar yang berubah.
UNTANUNTAN Penelitian menggunakan desain survei analitik non‑eksperimental dengan pemodelan persamaan struktural. Sebanyak dua ratus lima puluh tujuh respondenPenelitian menggunakan desain survei analitik non‑eksperimental dengan pemodelan persamaan struktural. Sebanyak dua ratus lima puluh tujuh responden
UNIPASBYUNIPASBY Penelitian ini bertujuan menyajikan verifikasi analitik Teorema Divergensi Gauss secara lengkap dan sistematis pada domain bola berjari‑jari R = 12 diPenelitian ini bertujuan menyajikan verifikasi analitik Teorema Divergensi Gauss secara lengkap dan sistematis pada domain bola berjari‑jari R = 12 di
UNIKAMAUNIKAMA Institusi pendidikan disarankan tidak hanya membekali mahasiswa dengan kecakapan teknis AI, tetapi juga mengintegrasikan pengembangan aspek psikologisInstitusi pendidikan disarankan tidak hanya membekali mahasiswa dengan kecakapan teknis AI, tetapi juga mengintegrasikan pengembangan aspek psikologis
Useful /
UNTANUNTAN Penelitian ini menyelidiki preferensi membaca pembelajar dalam program ER, khususnya dengan melihat genre bacaan yang sering dipilih oleh pembelajar. PenelitianPenelitian ini menyelidiki preferensi membaca pembelajar dalam program ER, khususnya dengan melihat genre bacaan yang sering dipilih oleh pembelajar. Penelitian
UNTANUNTAN Penelitian masa depan disarankan untuk mencakup perspektif siswa untuk menyelidiki bagaimana penilaian otentik membentuk motivasi belajar, nilai-nilaiPenelitian masa depan disarankan untuk mencakup perspektif siswa untuk menyelidiki bagaimana penilaian otentik membentuk motivasi belajar, nilai-nilai
UNIPASBYUNIPASBY Adapun kesulitan yang dialami siswa terlihat pada setiap langkah. Pada langkah memahami masalah, siswa kurang teliti membaca soal. Pada langkah membuatAdapun kesulitan yang dialami siswa terlihat pada setiap langkah. Pada langkah memahami masalah, siswa kurang teliti membaca soal. Pada langkah membuat
UNISMUHUNISMUH Program rehabilitasi sosial bagi penyandang disabilitas bertujuan untuk memperluas akses terhadap hak dasar dan partisipasi ekonomi. Studi ini menelitiProgram rehabilitasi sosial bagi penyandang disabilitas bertujuan untuk memperluas akses terhadap hak dasar dan partisipasi ekonomi. Studi ini meneliti