ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA
Jurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan BahasaJurnal Alfa: Penelitian, Pendidikan, dan BahasaPenelitian ini bertujuan untuk membantu siswa menjadi pembicara yang lebih percaya diri dan mengevaluasi efektivitas pendekatan Teaching Language Communicative (CLT) dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Pendekatan CLT berfokus pada komunikasi sebagai tujuan utama pembelajaran bahasa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, refleksi, dokumentasi, serta penilaian (pre-test dan post-test). Implementasi CLT pada siklus pertama menunjukkan peningkatan bertahap dalam kemampuan berbicara siswa. Pada siklus kedua, peningkatan signifikan terlihat, khususnya dalam penguasaan kosakata. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan CLT efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VIII-1.
Implementasi pendekatan CLT dilakukan dalam dua siklus penelitian tindakan kelas.Pada siklus pertama, pencapaian siswa mencapai 50%, sementara pada siklus kedua, skor meningkat sebesar 37% dan berhasil mencapai target kriteria 87%.Hasil ini menunjukkan bahwa CLT efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan hasil linguistik tetapi juga mendorong berpikir kritis, keterlibatan, dan kemandirian belajar.Peningkatan kemampuan berbicara siswa terlihat dari peningkatan kepercayaan diri, partisipasi aktif, dan penggunaan bahasa yang lebih percaya diri.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada integrasi teknologi seperti aplikasi berbasis AI untuk latihan berbicara interaktif, penggunaan media pembelajaran beragam seperti video dan permainan untuk meningkatkan keterlibatan siswa, serta evaluasi dampak jangka panjang pendekatan CLT terhadap keterampilan bahasa lain seperti mendengarkan dan menulis. Selain itu, studi tentang perbedaan efektivitas CLT di antara kelompok siswa dengan latar belakang budaya berbeda juga bisa menjadi arah penelitian yang menarik. Penelitian ini juga bisa menggabungkan pendekatan CLT dengan teknik evaluasi berbasis proyek untuk melihat pengaruhnya terhadap kemampuan berkomunikasi dalam konteks nyata.
| File size | 678.82 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan untuk menggunakan teknik kelompok kecil dalam pengajaran berbicara karena dapat meningkatkan pencapaianBerdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan untuk menggunakan teknik kelompok kecil dalam pengajaran berbicara karena dapat meningkatkan pencapaian
ABULYATAMAABULYATAMA Proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru tersebut merupakan aktifitas menyimpan informasi dalam pikiran siswa yang pasif dan dianggap kosong, siswaProses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru tersebut merupakan aktifitas menyimpan informasi dalam pikiran siswa yang pasif dan dianggap kosong, siswa
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen (74,1) pada konsep Reaksi Redoks dan Elektrokimia lebih tinggi secaraPenelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen (74,1) pada konsep Reaksi Redoks dan Elektrokimia lebih tinggi secara
ABULYATAMAABULYATAMA Melalui model pembelajaran kontekstual siswa diharapkan belajar melalui mengalami bukan menghapal. Dalam pembelajaran, guru perlu memahami konsepsi awalMelalui model pembelajaran kontekstual siswa diharapkan belajar melalui mengalami bukan menghapal. Dalam pembelajaran, guru perlu memahami konsepsi awal
STITMUBOSTITMUBO Hal ini dapat diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I dengan rata-rata 67,5 dikategorikan kurang. Pada siklus II dengan rata-rataHal ini dapat diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I dengan rata-rata 67,5 dikategorikan kurang. Pada siklus II dengan rata-rata
UMMIUMMI Sedangkan faktor internal meliputi kemampuan membaca siswa yakni terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, masih banyak siswa yang belum memahamiSedangkan faktor internal meliputi kemampuan membaca siswa yakni terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, masih banyak siswa yang belum memahami
ISDIKKIERAHAISDIKKIERAHA Teknik analisis yang dipakai untuk mengukur hasil kerja siswa adalah rubrik penilaian teks deskriptif. Implementasi pembelajaran menulis teks deskriptifTeknik analisis yang dipakai untuk mengukur hasil kerja siswa adalah rubrik penilaian teks deskriptif. Implementasi pembelajaran menulis teks deskriptif
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM (b) perilaku afektif meliputi, terganggunya semangat, perhatian, sikap, motivasi belajar siswa, dan nilai siswa sebelum adanya bandara 10% di bawah KKM,(b) perilaku afektif meliputi, terganggunya semangat, perhatian, sikap, motivasi belajar siswa, dan nilai siswa sebelum adanya bandara 10% di bawah KKM,
Useful /
UPGRIPLKUPGRIPLK Permasalahan yang ditemukan menjadikan proses pembelajaran tidak optimal sehingga kualitas pendidikan di program studi Pendidikan Geografi tidak maksimalPermasalahan yang ditemukan menjadikan proses pembelajaran tidak optimal sehingga kualitas pendidikan di program studi Pendidikan Geografi tidak maksimal
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Namun, masih banyak mahasiswa yang mengalami kendala dalam menyampaikan ide secara lisan dalam Bahasa Inggris, seperti rasa tidak percaya diri, kurangnyaNamun, masih banyak mahasiswa yang mengalami kendala dalam menyampaikan ide secara lisan dalam Bahasa Inggris, seperti rasa tidak percaya diri, kurangnya
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pemahaman teknis sebesar 38%, menjadi 82% peserta mampu menerapkan sintaks Python secara mandiri.Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pemahaman teknis sebesar 38%, menjadi 82% peserta mampu menerapkan sintaks Python secara mandiri.
UMKUMK Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis di SMPN II Sulamu yang penulis kaji tentang Analisis Interaksi Sosial antara Siswa Muslim dan NonDari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis di SMPN II Sulamu yang penulis kaji tentang Analisis Interaksi Sosial antara Siswa Muslim dan Non