STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN
Jurnal Master Penjas & OlahragaJurnal Master Penjas & OlahragaTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lari jarak pendek melalui pendekatan bermain lari bola keranjang. Penilaian ini melibatkan seluruh siswa kelas III di SD Negeri 05 Karangtengah, yang hadir dalam penelitian yaitu berjumlah 25 orang. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes lari jarak pendek. Penelitian ini dilaksanakan selama tujuh minggu dengan satu kali pertemuan untuk melaksanakan tes kondisi awal (pra siklus), enam kali pertemuan dengan dua kali pertemuan untuk pelaksanaan siklus I, dua kali pertemuan untuk pelaksanaan siklus II, dan dua kali pertemuan untuk pelaksanaan siklus III. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa melalui pendekatan bermain, pembelajaran lari jarak pendek pada siswa mengalami peningkatan yang signifikan dari tiap siklusnya dibuktikan dengan hasil tes evaluasi pada pra siklus nilai tertinggi 75, nilai terendah 50, rata- rata 62,6, presentase ketuntasan siswa 24%. Pada siklus I nilai tertinggi 75, nilai terendah 50, rata- rata 67,2, presentase ketuntasan siswa 52%. Pada siklus II nilai tertinggi 80, nilai terendah 55, rata- rata 71,6, presentase ketuntasan siswa 68%. Pada siklus III nilai tertinggi 90, nilai terendah 65, rata- rata 80,2, presentase ketuntasan siswa 88%. Hasil analisis angket dapat disimpulkan bahwa dengan melalui pendekatan bermain lari bola keranjang siswa lebih semangat dan tidak merasa jenuh serta aktif dalam proses pembelajaran lari jarak pendek.
Penerapan pembelajaran lari jarak pendek melalui pendekatan bermain lari bola keranjang meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa, terlihat dari peningkatan persentase tiap siklus.Hasil tes dan evaluasi menunjukkan peningkatan nilai rata-rata serta ketuntasan belajar dari siklus I hingga siklus III.Analisis angket mengindikasikan bahwa pendekatan bermain meningkatkan semangat, motivasi, dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti sejauh mana keterampilan lari jarak pendek yang diperoleh melalui pendekatan bermain dapat dipertahankan setelah jangka waktu tertentu, misalnya tiga atau enam bulan setelah intervensi, untuk mengevaluasi efek jangka panjangnya. Selanjutnya, studi komparatif antara pendekatan bermain lari bola keranjang dengan metode pembelajaran tradisional dapat dilakukan pada kelompok usia yang berbeda, seperti siswa kelas IV atau kelas V, guna menentukan apakah efektivitas pendekatan bermain bersifat universal atau khusus untuk kelas III. Terakhir, integrasi teknologi seperti video rekaman atau aplikasi pelacakan gerakan ke dalam pendekatan bermain dapat dieksplorasi untuk melihat apakah umpan balik visual mempercepat peningkatan kemampuan teknik lari dan motivasi belajar siswa.
| File size | 999.15 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Pada pra siklus, nilai rata-rata kelas sebesar 63,33 dengan ketuntasan belajar 25% (3 siswa). Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 77,5 denganPada pra siklus, nilai rata-rata kelas sebesar 63,33 dengan ketuntasan belajar 25% (3 siswa). Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 77,5 dengan
UNRAMUNRAM Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas, metode storytelling terbukti dapat meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas, metode storytelling terbukti dapat meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
ABULYATAMAABULYATAMA Temuan ini menunjukkan bahwa media ular tangga efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan keaktifan belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian,Temuan ini menunjukkan bahwa media ular tangga efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan keaktifan belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian,
UNYUNY Selain itu, kompetensi ecoliteracy siswa dalam aspek hati/sikap telah mulai berkembang. pada pra siklus, nilai tersebut adalah 67,2, sedangkan dalam siklusSelain itu, kompetensi ecoliteracy siswa dalam aspek hati/sikap telah mulai berkembang. pada pra siklus, nilai tersebut adalah 67,2, sedangkan dalam siklus
AMIKVETERANAMIKVETERAN Pada pra siklus nilai rata-rata motivasi belajar siswa hanya mencapai 28% dengan kategori sedang. Setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakanPada pra siklus nilai rata-rata motivasi belajar siswa hanya mencapai 28% dengan kategori sedang. Setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Kegiatan finger painting menggunakan pewarna alami terbukti mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok.Kegiatan finger painting menggunakan pewarna alami terbukti mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok.
STKIP JBSTKIP JB Pendidikan adalah suatu usaha yang dipilih untuk mempengaruhi dan membentuk anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Berdasarkan pengamatanPendidikan adalah suatu usaha yang dipilih untuk mempengaruhi dan membentuk anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Berdasarkan pengamatan
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Tujuan penelitian ini untuk di kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun Selatan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun SelatanTujuan penelitian ini untuk di kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun Selatan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun Selatan
Useful /
STIKESALMAARIFSTIKESALMAARIF Penelitian ini telah di laksanakan pada tanggal 10-29 Februari 2024. Teknik pengumpulan data dengan wawancara menggunakan kuesioner. Analisis data bivariatPenelitian ini telah di laksanakan pada tanggal 10-29 Februari 2024. Teknik pengumpulan data dengan wawancara menggunakan kuesioner. Analisis data bivariat
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Jumlah sampel di ambil secara dengan sampel sebanyak 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukanJumlah sampel di ambil secara dengan sampel sebanyak 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukan
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasanAnalisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Tujuan penelitian ini untuk di kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun Selatan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun SelatanTujuan penelitian ini untuk di kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun Selatan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. A SMP Negeri 1 Tambun Selatan