STAI IUSTAI IU
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAMTABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAMPenelitian ini bertujuan untuk membahas dan mengkaji (PAI). Evaluasi merupakan tahapan akhir dari proses pembelajaran yang menentukan kualitas dan keberhasilan proses tersebut. Dalam konteks PAI, evaluasi diarahkan pada pengembangan moral Islam (akhlaq) dalam kerangka pengembangan fitrah penciptaan manusia. Tujuan evaluasi adalah untuk menentukan kualitas sesuatu, terutama yang berkaitan dengan nilai dan arti. Evaluasi meliputi semua aspek pembelajaran, termasuk kemampuan intelektual (kognitif), kemampuan rasa dan sikap/perilaku (afektif), serta kemampuan keterampilan (psikomotor). Evaluasi harus dilakukan secara tepat, cermat, dan akuntabel, mengikuti prinsip-prinsip seperti keterpaduan, kelengkapan, kesinambungan, obyektifitas, relevansi, dan keteraturan.
Pengembangan evaluasi belajar dalam PAI diarahkan pada pengembangan moral Islam (akhlaq) dalam kerangka pengembangan fitrah penciptaan manusia.Evaluasi lebih menekankan aspek afektif (sikap/perilaku) dalam menghayati dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan peserta didik.Pola penilaian ini dapat memotivasi peserta didik untuk tidak hanya mempelajari Islam sebagai pengetahuan dan pemahaman, tetapi juga sebagai pola bertindak, hidup, dan berperilaku.Guru dapat melakukan penilaian perilaku peserta didik melalui pengamatan langsung terhadap kemajuan pengamalan moral Islam, baik di lingkungan sekolah maupun rumah dan masyarakat.Teknik penilaian ini memberikan gambaran tentang perilaku dan moral peserta didik, sehingga dapat melihat dan menilai sejauh mana Pembelajaran Agama Islam di amalkan oleh peserta didik.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide penelitian baru. Pertama, bagaimana mengembangkan strategi pembelajaran PAI yang efektif dalam mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, terutama dalam pengembangan moral Islam (akhlaq). Kedua, bagaimana mengukur dan mengevaluasi perkembangan moral anak didik dalam konteks PAI, termasuk dalam hal penghayatan dan pengamalan ajaran Islam. Ketiga, bagaimana mengimplementasikan pendekatan pengalaman, pembiasaan, emosional, rasional, fungsional, dan keteladanan dalam pembelajaran nilai-nilai agama Islam, dan bagaimana pengaruhnya terhadap perkembangan moral anak didik.
| File size | 516.2 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBASTITMUBA Ketiga dimensi ini harus berjalan secara sinergis untuk memastikan efektivitas dan keberlanjutan program. Dampak program green school terhadap siswa menunjukkanKetiga dimensi ini harus berjalan secara sinergis untuk memastikan efektivitas dan keberlanjutan program. Dampak program green school terhadap siswa menunjukkan
JURNALP4IJURNALP4I Pentingnya memahami sejarah peradaban Islam sebagai bagian dari perkembangan sistem pendidikan dan tradisi intelektual Islam. Pembelajaran sejarah IslamPentingnya memahami sejarah peradaban Islam sebagai bagian dari perkembangan sistem pendidikan dan tradisi intelektual Islam. Pembelajaran sejarah Islam
JURNALP4IJURNALP4I Namun, berbagai penelitian sebelumnya masih cenderung mengkaji inovasi digital, media pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan self-control secaraNamun, berbagai penelitian sebelumnya masih cenderung mengkaji inovasi digital, media pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan self-control secara
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Berbagai dokumen berupa artikel, prosiding, bab, preprint, monograf, dan buku teredit membahas topik tersebut, dengan kata kunci utama seperti ChatGPT,Berbagai dokumen berupa artikel, prosiding, bab, preprint, monograf, dan buku teredit membahas topik tersebut, dengan kata kunci utama seperti ChatGPT,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi nilai moderasi dilakukan melalui integrasi tiga domain: kognitif (pemahaman kontekstual), afektif (penumbuhanHasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi nilai moderasi dilakukan melalui integrasi tiga domain: kognitif (pemahaman kontekstual), afektif (penumbuhan
UNMAUNMA Secara pedagogis, Bookwidgets berhasil menyentuh tiga ranah hasil belajar menurut Bloom. kognitif (pemahaman konsep), afektif (sikap dan minat terhadapSecara pedagogis, Bookwidgets berhasil menyentuh tiga ranah hasil belajar menurut Bloom. kognitif (pemahaman konsep), afektif (sikap dan minat terhadap
UNSUDAUNSUDA Dalam konteks ini, Good University Governance (GUG) sangat penting dalam mempromosikan pendidikan tinggi inklusif dengan menegakkan prinsip transparansi,Dalam konteks ini, Good University Governance (GUG) sangat penting dalam mempromosikan pendidikan tinggi inklusif dengan menegakkan prinsip transparansi,
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Membangun sinergi antara budaya lokal dan pendidikan merupakan upaya strategis untuk menciptakan masyarakat dan keluarga yang memiliki jati diri yang kuat,Membangun sinergi antara budaya lokal dan pendidikan merupakan upaya strategis untuk menciptakan masyarakat dan keluarga yang memiliki jati diri yang kuat,
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan 32 siswa kelas X-K sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan 32 siswa kelas X-K sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kendati demikian, penguatan karakter kepemimpinan belum merata di antara semua siswa karena perbedaan karakteristik dan kesiapan psikologis, sehingga diperlukanKendati demikian, penguatan karakter kepemimpinan belum merata di antara semua siswa karena perbedaan karakteristik dan kesiapan psikologis, sehingga diperlukan
UNYUNY Melalui studi literatur terhadap artikel jurnal, laporan riset, dan dokumen kebijakan, ditemukan bahwa kontribusi komunitas meliputi dukungan finansial,Melalui studi literatur terhadap artikel jurnal, laporan riset, dan dokumen kebijakan, ditemukan bahwa kontribusi komunitas meliputi dukungan finansial,
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Tradisi menyambut Ramadan di Desa Sekoci, Kecamatan Besitang, berawal dari perpaduan adat Jawa dan Melayu ini. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimanaTradisi menyambut Ramadan di Desa Sekoci, Kecamatan Besitang, berawal dari perpaduan adat Jawa dan Melayu ini. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana