UNYUNY

Jurnal Akuntabilitas Manajemen PendidikanJurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan

Penelitian ini meneliti peran komunitas lokal dalam mendukung pengelolaan madrasah di Indonesia dan Thailand menggunakan pendekatan komparatif kualitatif. Melalui studi literatur terhadap artikel jurnal, laporan riset, dan dokumen kebijakan, ditemukan bahwa kontribusi komunitas meliputi dukungan finansial, infrastruktur, serta tenaga kerja. Kondisi sosial, budaya, dan politik yang berbeda memengaruhi pola kontribusi di kedua negara; di Indonesia dukungan kuat dari pemerintah memfasilitasi pengelolaan sistematis, sedangkan di Thailand komunitas lokal memiliki otonomi lebih besar terhadap madrasah. Tantangan utama adalah keterbatasan sumber daya dan manajemen yang belum optimal, namun kedua negara memiliki peluang untuk memperkuat madrasah melalui kolaborasi lintas negara dan pengembangan kebijakan pendidikan inklusif.

Peran komunitas lokal yang signifikan mendukung pengelolaan madrasah di Indonesia dan Thailand, meskipun konteks budaya, sosial, dan politik berbeda.Di Indonesia, madrasah terintegrasi penuh ke sistem pendidikan nasional dengan dukungan pemerintah yang kuat, sementara di Thailand komunitas lokal menjadi kekuatan utama karena keterbatasan bantuan pemerintah.Kesepaduan antara pemerintah dan komunitas lokal dapat memperkuat keberlanjutan madrasah, sehingga penting bagi kebijakan pendidikan untuk memperkuat kolaborasi ini.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana model pelibatan komunitas di Thailand dapat diadaptasi ke konteks Indonesia untuk meningkatkan partisipasi pemangku kepentingan lokal, meneliti efektivitas program pelatihan guru madrasah yang disediakan oleh organisasi keagamaan di kedua negara dan membandingkan dampaknya terhadap kualitas pendidikan, serta mempelajari peran teknologi informasi dalam memfasilitasi kolaborasi lintas negara guna berbagi praktik terbaik dalam pengelolaan madrasah.

Read online
File size453.21 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test