UnwahasUnwahas
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanMAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kompetensi spiritual guru sebagai fondasi pelaksanaan pendidikan inklusif di Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui pendekatan library research kualitatif. Data diperoleh dari 48 artikel ilmiah yang direduksi menjadi 12 sumber utama, kemudian dianalisis menggunakan content dan conceptual analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spiritualitas guru berperan sebagai kekuatan moral, reflektif, dan emosional yang memandu praktik inklusif. Berdasarkan teori Spiritual Intelligence dan Inclusive Pedagogy, ditemukan bahwa guru dengan kecerdasan spiritual tinggi menunjukkan empati, kesabaran, dan komitmen moral terhadap keberagaman peserta didik. Integrasi keduanya melahirkan paradigma Islamic Inclusive Pedagogy, yang memadukan nilai tauhid, rahmah, dan adl dalam proses pembelajaran. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi guru dan pengelola Madrasah Ibtidaiyah untuk mengembangkan program pelatihan yang menumbuhkan kecerdasan spiritual sebagai dasar penerapan pendidikan inklusif yang berkeadilan, berempati, dan menghargai martabat manusia.
Kompetensi spiritual guru merupakan fondasi utama dalam pelaksanaan pendidikan inklusif di Madrasah Ibtidaiyah, berperan sebagai landasan moral, epistemologis, dan pedagogis dalam proses pembelajaran.Guru dengan kecerdasan spiritual tinggi mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam seperti kesabaran, kejujuran, dan kasih sayang ke dalam praktik mengajar yang penuh empati dan reflektif.Integrasi teori kecerdasan spiritual dan pedagogi inklusif melahirkan paradigma Islamic Inclusive Pedagogy yang menjadikan pendidikan inklusif sebagai manifestasi iman dan tanggung jawab moral.
Pertama, perlu dikembangkan penelitian tentang bagaimana kompetensi spiritual guru dapat diukur secara objektif melalui instrumen yang valid dan reliabel dalam konteks Madrasah Ibtidaiyah, agar dapat digunakan dalam pelatihan dan evaluasi profesional guru. Kedua, sebaiknya dilakukan studi tindakan kelas yang melibatkan guru, siswa, dan orang tua untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari penerapan Islamic Inclusive Pedagogy terhadap iklim sekolah, kesejahteraan emosional, dan kualitas interaksi inklusif di kelas. Ketiga, perlu dirancang penelitian komparatif antara madrasah dengan tradisi keagamaan kuat dan sekolah umum inklusif untuk memahami bagaimana nilai-nilai spiritual memengaruhi pendekatan inklusi, sehingga dapat dikembangkan model adaptif yang sesuai dengan berbagai konteks pendidikan di Indonesia. Ketiga saran ini saling melengkapi untuk memperdalam pemahaman empiris dan aplikatif dari kerangka konseptual yang diajukan. Dengan demikian, penelitian lanjutan tidak hanya memperkuat aspek teoritis, tetapi juga memberikan panduan praktis yang berbasis bukti untuk pengembangan pendidikan inklusif berbasis nilai di tingkat satuan pendidikan.
- INTEGRATING SPIRITUAL INTELLIGENCE IN SCHOOL EDUCATION: A LITERATURE REVIEW | Archives. integrating spiritual... doi.org/10.25215/1257011561.15INTEGRATING SPIRITUAL INTELLIGENCE IN SCHOOL EDUCATION A LITERATURE REVIEW Archives integrating spiritual doi 10 25215 1257011561 15
- The Role of Teachers in Increasing Independence in Students With Special Needs Who are Intellectual Disabilities... edusoshum.org/index.php/EDU/article/view/184The Role of Teachers in Increasing Independence in Students With Special Needs Who are Intellectual Disabilities edusoshum index php EDU article view 184
- Inclusive Tawhid as an Epistemology of Islamic Education | FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen... doi.org/10.32806/jf.v15i1.833Inclusive Tawhid as an Epistemology of Islamic Education FIKROTUNA Jurnal Pendidikan dan Manajemen doi 10 32806 jf v15i1 833
- Development of an ESQ integrated e-book on biodiversity to increase student’s motivation and character... ejournal.umm.ac.id/index.php/jpbi/article/view/40893Development of an ESQ integrated e book on biodiversity to increase studentAos motivation and character ejournal umm ac index php jpbi article view 40893
| File size | 445.55 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Game Based Learning berbantuan Quizlet berkualitas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Game Based Learning berbantuan Quizlet berkualitas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis.
UNDHARIUNDHARI Untuk mengatasinya, guru menerapkan pendekatan persuasif, penggunaan media konkret dan permainan edukatif, serta metode pembelajaran aktif dan menyenangkan,Untuk mengatasinya, guru menerapkan pendekatan persuasif, penggunaan media konkret dan permainan edukatif, serta metode pembelajaran aktif dan menyenangkan,
AFEKSIAFEKSI Uji keterbacaan melibatkan 26 murid dan menghasilkan skor 80,4% dengan kategori baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa web-game dan worksheet berbasisUji keterbacaan melibatkan 26 murid dan menghasilkan skor 80,4% dengan kategori baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa web-game dan worksheet berbasis
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswi telah menerapkan kesantunan berbahasa, namun tingkat konsistensinya masih bervariasi. BerdasarkanHasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswi telah menerapkan kesantunan berbahasa, namun tingkat konsistensinya masih bervariasi. Berdasarkan
AFEKSIAFEKSI Dari hasil analisis kebutuhan berupa interview, siswa memberikan tanggapan positif dan menyatakan bahwa LKPD dapat meningkatkan motivasi belajar pada materiDari hasil analisis kebutuhan berupa interview, siswa memberikan tanggapan positif dan menyatakan bahwa LKPD dapat meningkatkan motivasi belajar pada materi
AFEKSIAFEKSI Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi dengan nilai validitas 95% dariHasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi dengan nilai validitas 95% dari
AFEKSIAFEKSI Permasalahan utama dalam studi ini berakar pada minimnya partisipasi aktif siswa dalam model pembelajaran konvensional yang didominasi oleh peran guru,Permasalahan utama dalam studi ini berakar pada minimnya partisipasi aktif siswa dalam model pembelajaran konvensional yang didominasi oleh peran guru,
UNDIKMAUNDIKMA Dan madrasah nurul islam telah merumuskan tujuan umum dan khusu dan adapun muatan kurikulum di MI Nurul Islam meliputi 12 mata pelajaran,2 muatan lokal,Dan madrasah nurul islam telah merumuskan tujuan umum dan khusu dan adapun muatan kurikulum di MI Nurul Islam meliputi 12 mata pelajaran,2 muatan lokal,
Useful /
UnwahasUnwahas Integrasi nilai keislaman dilakukan secara implisit melalui keteladanan guru dan pola interaksi di kelas. Ditinjau dari perspektif implementasi kebijakan,Integrasi nilai keislaman dilakukan secara implisit melalui keteladanan guru dan pola interaksi di kelas. Ditinjau dari perspektif implementasi kebijakan,
AFEKSIAFEKSI Studi ini bertujuan menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa bisnis dalam konteks English for Specific Purposes (ESP) dengan pendekatan deskriptif kualitatif.Studi ini bertujuan menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa bisnis dalam konteks English for Specific Purposes (ESP) dengan pendekatan deskriptif kualitatif.
AFEKSIAFEKSI Upaya ini ditopang oleh payung hukum yang kuat, seperti UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 dan Perpres No. 58 Tahun 2023 tentang Penguatan Moderasi Beragama.Upaya ini ditopang oleh payung hukum yang kuat, seperti UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 dan Perpres No. 58 Tahun 2023 tentang Penguatan Moderasi Beragama.
AFEKSIAFEKSI Aktivitas belajar juga meningkat dari 60% (pra-siklus) menjadi 71,3% (siklus I) dan 84,2% (siklus II). Disimpulkan bahwa video animasi Youtube efektifAktivitas belajar juga meningkat dari 60% (pra-siklus) menjadi 71,3% (siklus I) dan 84,2% (siklus II). Disimpulkan bahwa video animasi Youtube efektif