POLNAMPOLNAM
Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan PendidikanScholars: Jurnal Sosial Humaniora dan PendidikanVideo pembelajaran adalah media interaktif yang saat ini umum digunakan dalam pembelajaran, khusus pada mata pelajaran bahasa Inggris dalam beberapa waktu terakhir ini. Memberikan dampak yang positif bagi motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris adalah salah satu manfaat yang didapatkan dari penerapan media pembelajaran ini. Video pembelajaran bahasa Inggris yang dibuat dengan melibatkan siswa sebagai pemeran didalamnya, diharapkan dapat menumbuhkan motivasi mereka dalam belajar bahasa inggris. Adapun tujuan dari penelitian ini, didapatkan bahwa dari data hasil penelitian menunjukkan siswa lebih termotivasi dengan belajar bahasa Inggris di kelas menggunakan video yang mereka ikuti.
Disimpulkan dari model motivasi Keller, bahwa mayoritas siswa dalam perhatian yang baik untuk belajar bahasa Inggris dimediasi oleh video pembelajaran bahasa Inggris.Mereka memiliki motivasi perhatian yang sangat tinggi‟ karena hasilnya tidak menunjukkan rata-rata di bawah poin 4.Siswa setuju secara positif terhadap rangsangan kegiatan belajar bahasa Inggris (seperti berbicara) dan menonton video secara mandiri.Namun, mereka tidak memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar bahasa Inggris yang dimediasi oleh video terutama dalam hal relevansi.Terlepas dari perasaan ragu-ragu dalam berpartisipasi dalam video oleh para siswa, perasaan senang mereka dalam kegiatan belajar bahasa Inggris tidak rendah.Pada aspek terakhir, kepuasan diri, siswa tidak dalam kepuasan yang sangat rendah, tetapi mereka juga tidak dalam kepuasan tinggi untuk belajar bahasa Inggris yang dimediasi oleh video.Oleh karena itu, peneliti menyimpulkan bahwa video tersebut disebut dengan video motivasi belajar.
Berdasarkan hasil penelitian, pembuatan video pembelajaran sebagai bahan ajar dapat meningkatkan prestasi siswa dalam belajar bahasa Inggris, khususnya berbicara. Hal ini sejalan dengan penelitian yang menyatakan bahwa pembuatan video pembelajaran efektif untuk mengajar kelas berbicara selama pasca pandemi Covid-19. Selain itu, video pembelajaran membuat video digunakan secara efektif; itu meningkatkan keterampilan berbicara siswa, dan iklim kelas selama pembelajaran online. Kesimpulannya, video pembelajaran dapat diterapkan sebagai media alternatif dalam proses pengajaran bahasa termasuk untuk pengajaran berbicara. Dengan menggunakan video pembelajaran membuat video, siswa dapat mengingat pelajaran dan memudahkan mereka untuk mendiskusikan topik yang dipelajari tentang materi bahasa Inggris dengan teman sekelas dan guru secara aktif sehingga membuat siswa lebih kreatif dan inovatif dalam bidang pembelajaran bahasa Inggris di kelas maya. Selain itu, video pembelajaran pembuatan video sebagai bahan ajar membuat siswa lebih termotivasi dan tidak bosan di kelas serta dapat digunakan untuk belajar kelompok dalam mengerjakan tugas yang membuat siswa lebih aktif di kelas selama pandemi. Temuan ini juga menyatakan video membantu siswa belajar tentang berbicara dalam hal cara berbicara (kefasihan), kosa kata, pengucapan, tata bahasa, dan konten apa yang akan diucapkan lebih baik dimana setelah belajar dari video, siswa mendapatkan ide untuk berbicara dan terus berbicara. berdiskusi dalam kelompok sehingga setiap siswa memiliki kesempatan untuk bertukar informasi secara lisan dengan anggota kelompok.
- Enhancing Students’ Speaking Skill by Using Youtube Video | Ariyanto | English Education. enhancing... jurnal.uns.ac.id/englishedu/article/view/35883Enhancing StudentsAo Speaking Skill by Using Youtube Video Ariyanto English Education enhancing jurnal uns ac englishedu article view 35883
- A Study on the Usefulness of Audio-Visual Aids in EFL Classroom: Implications for Effective Instruction... sciedu.ca/journal/index.php/ijhe/article/view/2737A Study on the Usefulness of Audio Visual Aids in EFL Classroom Implications for Effective Instruction sciedu ca journal index php ijhe article view 2737
| File size | 178.29 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PPISHKPPISHK Namun, untuk mempercepat pemutusan rantai penularan Covid-19, pemerintah memerlukan berbagai solusi dari berbagai pemangku kepentingan, mengingat pandemiNamun, untuk mempercepat pemutusan rantai penularan Covid-19, pemerintah memerlukan berbagai solusi dari berbagai pemangku kepentingan, mengingat pandemi
STIE AASSTIE AAS Data dikumpulkan dari berbagai sumber, seperti pemilik, karyawan, dan ahli terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa Restoran Somiprek memiliki potensi pasarData dikumpulkan dari berbagai sumber, seperti pemilik, karyawan, dan ahli terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa Restoran Somiprek memiliki potensi pasar
STAIMUNSTAIMUN Berdasarkan hasil uraian pembahasan diatas, disimpulkan bahwa peranan dari supervisi pembelajaran dengan pendekatan non-direktif dapat meningkatkan keterampilanBerdasarkan hasil uraian pembahasan diatas, disimpulkan bahwa peranan dari supervisi pembelajaran dengan pendekatan non-direktif dapat meningkatkan keterampilan
YRPIPKUYRPIPKU Penyebaran cepat dan ringan dari kontainer ini meningkatkan efisiensi dan kinerja aplikasi, terutama saat keseimbangan beban aktif pada server atau saatPenyebaran cepat dan ringan dari kontainer ini meningkatkan efisiensi dan kinerja aplikasi, terutama saat keseimbangan beban aktif pada server atau saat
UBUB Hasil dari PkM ini, peserta mengetahui karakteristik iklan komersial dengan ILM serta bagaimana merancang kreatifitas dalam produksi ILM dan penyampaiannyaHasil dari PkM ini, peserta mengetahui karakteristik iklan komersial dengan ILM serta bagaimana merancang kreatifitas dalam produksi ILM dan penyampaiannya
STAIALAMISTAIALAMI Pengembangan kinerja guru berhasil dilakukan melalui pendekatan motivasi, edukasi, interaksi, dan komunikasi, namun masih ada aspek yang belum sepenuhnyaPengembangan kinerja guru berhasil dilakukan melalui pendekatan motivasi, edukasi, interaksi, dan komunikasi, namun masih ada aspek yang belum sepenuhnya
UKIPUKIP Persamaan Hubungan variabel Motivasi Ekstrinsik, Motivasi Intrinsik dan Komunikasi Internal Terhadap Kepuasan kerja dapat dituliskan sebagai berikut: YPersamaan Hubungan variabel Motivasi Ekstrinsik, Motivasi Intrinsik dan Komunikasi Internal Terhadap Kepuasan kerja dapat dituliskan sebagai berikut: Y
UKIPUKIP Pengetahuan, keterampilan, sikap, motivasi, dan pengalaman kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan di PT. Variabel pengalamanPengetahuan, keterampilan, sikap, motivasi, dan pengalaman kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan di PT. Variabel pengalaman
Useful /
STAIMUNSTAIMUN Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya meliputi analisis statistik lanjutan, studi kasus komparatif, perluasan sampel penelitian, dan pengembangan instrumenRekomendasi untuk penelitian selanjutnya meliputi analisis statistik lanjutan, studi kasus komparatif, perluasan sampel penelitian, dan pengembangan instrumen
STIE AASSTIE AAS Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan menggunakan skala Likert 1-5 dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Square-Structural Equation ModelingData dikumpulkan melalui kuesioner dengan menggunakan skala Likert 1-5 dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Square-Structural Equation Modeling
STIE AASSTIE AAS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh parsial dari ukuran perusahaan, kebijakan hutang, kinerja keuangan, dan struktur modal terhadap pengembalianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh parsial dari ukuran perusahaan, kebijakan hutang, kinerja keuangan, dan struktur modal terhadap pengembalian
STAIMUNSTAIMUN Penelitian ini secara sistematis meneliti faktor-faktor yang memengaruhi motivasi dan produktivitas guru di sekolah menengah atas negeri Akure-South, OndoPenelitian ini secara sistematis meneliti faktor-faktor yang memengaruhi motivasi dan produktivitas guru di sekolah menengah atas negeri Akure-South, Ondo